人教版教学视频染色体变异省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

染色体变异染色体变异浙江省富阳中学包玉娟浙江省富阳中学包玉娟第第1页页染色体变异和基因突变区分染色体变异和基因突变区分 基因突变基因突变是染色体某一个位点上基因改变，是染色体某一个位点上基因改变，这种改变在这种改变在光学显微镜光学显微镜下是下是看不见看不见。染色体变异是能够用显微镜直接染色体变异是能够用显微镜直接观察观察到到比较显著染色体改变。比较显著染色体改变。第第2页页染色体变异染色体变异主要包含：主要包含：染色体结构改变染色体结构改变染色体数目标改变染色体数目标改变第第3页页一、染色体结构变异一、染色体结构变异缺失缺失:第第4页页 患儿征状患儿征状 两眼距离较远、两眼距离较远、耳位低下，存在着严耳位低下，存在着严重智力障碍。重智力障碍。患儿哭声轻、音调患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。高，很像猫叫。猫叫综合征猫叫综合征 人第人第5号染色体缺号染色体缺失引发遗传病。失引发遗传病。第第5页页二、染色体数目改变（一）（一）个别个别 染色体数目增加或降低染色体数目增加或降低 先天性愚型先天性愚型（2121三体综合征）三体综合征）4545条条XYXY（4747）性腺发育不良性腺发育不良（特纳氏综合征）（特纳氏综合征）4444条条XOXO（4545，XOXO）特征特征:见书本见书本P53页。页。第第7页页1 1、染色体组、染色体组（二）染色体组形式成倍地增加或降低（二）染色体组形式成倍地增加或降低雌果蝇产生配子雌果蝇产生配子雄果蝇产生配子雄果蝇产生配子例、雌雄果蝇体细胞染色体图解例、雌雄果蝇体细胞染色体图解第第8页页甲中含有甲中含有 个染色体组；个染色体组；乙中含有乙中含有 个染色体组。个染色体组。43第第9页页一个染色体组中一个染色体组中无无同源染色体；同源染色体；一个染色体组中一个染色体组中无无等位基因；等位基因；染色体组数目染色体组数目等于等于细胞内细胞内相同形态相同形态 染色体个数；染色体个数；细胞内染色体个数细胞内染色体个数=染色体组数染色体组数每个染每个染 色体组所含染色体个数。色体组所含染色体个数。染色体组特点：染色体组特点：第第10页页1 1、染色体组、染色体组（二）染色体组形式成倍地增加或降低（二）染色体组形式成倍地增加或降低 细胞中细胞中一组非同源染色体一组非同源染色体，它们在形，它们在形态和功效上各不相同，不过态和功效上各不相同，不过携带着携带着控制控制一个生物生长发育、遗传和变异一个生物生长发育、遗传和变异全部信全部信息息，这么一组染色体，叫做一个染色体，这么一组染色体，叫做一个染色体组。组。第第11页页细胞内有细胞内有n条相同形态染色体，条相同形态染色体，就有就有n个染色体组。个染色体组。在细胞或生物体基因型中，控在细胞或生物体基因型中，控 制同一性状基因出现几次，则制同一性状基因出现几次，则 有几个染色体组。有几个染色体组。如基因型为如基因型为AAaaBBbb细细 胞内有个染色体组；基因型为胞内有个染色体组；基因型为 AaaBBb细胞内有个染色体组。细胞内有个染色体组。判断细胞内染色体组数方法判断细胞内染色体组数方法第第12页页思索：思索：1 1、该细胞经减数分裂，得到每、该细胞经减数分裂，得到每个子细胞中有多少条染色体？个子细胞中有多少条染色体？2 2、子细胞中有没有同源染色体、子细胞中有没有同源染色体？3 3、子细胞中有几个染色体组？、子细胞中有几个染色体组？4 4、每个染色体组由几条染色体、每个染色体组由几条染色体组成？组成？10条条有有2个个5个个第第13页页思索：思索：1、该细胞经减数分裂，得到每、该细胞经减数分裂，得到每个子细胞中有多少条染色体？个子细胞中有多少条染色体？2、子细胞中有没有同源染色体、子细胞中有没有同源染色体？3、子细胞中有几个染色体组？、子细胞中有几个染色体组？4、每个染色体组由几个染色体、每个染色体组由几个染色体组成？组成？5条条无无1个个5个个第第14页页思索：思索：1、该细胞内有几个染色、该细胞内有几个染色体组？体组？2、该细胞经减数分裂、该细胞经减数分裂生成配子中有多少条染色生成配子中有多少条染色体？体？3、含有此体细胞生物、含有此体细胞生物普通有后代吗？普通有后代吗？3 不确定，所以生成配不确定，所以生成配子基本上是不育。子基本上是不育。没有没有第第15页页1 1、染色体组、染色体组（二）染色体组形式成倍地增加或降低（二）染色体组形式成倍地增加或降低2 2、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体概念：概念：二倍体：二倍体：体细胞中含有两个染色体组个体叫二倍体。体细胞中含有两个染色体组个体叫二倍体。多倍体：多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组个体叫多体细胞中含有三个或三个以上染色体组个体叫多倍体。倍体。多倍体产生主要原因多倍体产生主要原因第第16页页多倍体产生主要原因多倍体产生主要原因处于有丝分裂处于有丝分裂前期细胞前期细胞外界环外界环境剧变境剧变,不能形不能形成纺锤成纺锤体体细胞分裂停细胞分裂停顿顿外界外界环境环境适宜适宜细胞重新开细胞重新开始进入分裂始进入分裂间期间期染色体数染色体数目加倍目加倍 注：减数分裂不正常也可产生数目加倍注：减数分裂不正常也可产生数目加倍配子，从而产生染色体加倍植株。配子，从而产生染色体加倍植株。第第17页页2 2、多倍体特点、多倍体特点 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量都有所增加。糖类和蛋白质等营养物质含量都有所增加。染色体数目加倍染色体数目加倍后草莓（上）后草莓（上）野生状态下草莓野生状态下草莓（下）（下）第第18页页1 1、染色体组、染色体组（二）染色体组形式成倍地增加或降低（二）染色体组形式成倍地增加或降低2 2、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体概念：概念：多倍体产生主要原因多倍体产生主要原因人工诱导多倍体在育种上应用人工诱导多倍体在育种上应用第第19页页多倍体育种过程（无子西瓜培育为例）多倍体育种过程（无子西瓜培育为例）普通西瓜普通西瓜幼苗（或幼苗（或萌发种子）萌发种子）秋水秋水 仙素处理仙素处理幼苗（染色幼苗（染色体加倍体加倍,4N）生长生长四倍体植四倍体植株株四倍体四倍体植株植株二倍体二倍体植株植株4N瓜肉瓜肉3N胚胚三倍体植株三倍体植株二倍体植二倍体植株花粉株花粉3N瓜肉瓜肉第第20页页1 1、染色体组、染色体组（二）染色体组形式成倍地增加或降低（二）染色体组形式成倍地增加或降低2 2、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体概念：概念：多倍体产生主要原因多倍体产生主要原因人工诱导多倍体在育种上应用人工诱导多倍体在育种上应用3 3、单倍体、单倍体第第21页页 例例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成，而雄蜂工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成。问：是由卵细胞直接发育而成。问：雄蜂体细胞内染色体组数和蜂王体细胞雄蜂体细胞内染色体组数和蜂王体细胞内染色体组数关系是怎样？内染色体组数关系是怎样？雄蜂染色体组数是蜂王二分之一，与雄蜂染色体组数是蜂王二分之一，与蜂王产生卵细胞同。蜂王产生卵细胞同。例例2：普通小麦体细胞内含有六个染色体：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，组，42条染色体条染色体。它花粉不经受精可直接发。它花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成小麦体育成小麦植株。问由花粉直接发育成小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体？细胞内有几个染色体组，有几条染色体？3个个 21条条第第22页页单倍体概念单倍体概念 体细胞中含有体细胞中含有本物种配子染色体数本物种配子染色体数目标目标个体，叫做单倍体。个体，叫做单倍体。由由有性生殖细胞（如卵、花粉、有性生殖细胞（如卵、花粉、配子等）配子等）直接发育而成个体，就是单直接发育而成个体，就是单倍体。倍体。第第23页页 例例1普通小麦成熟花粉粒中含有三个染普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组，用这种花粉粒培育成植株是色体组，用这种花粉粒培育成植株是 A单倍体单倍体 B二倍体二倍体 C六倍体六倍体 D三倍体三倍体 例例2某品种水稻体细胞中含有某品种水稻体细胞中含有48条染色条染色体，含有四个染色体组。则此品种水稻属于体，含有四个染色体组。则此品种水稻属于 A四倍体四倍体 B三倍体三倍体 C二倍体二倍体 D单倍体单倍体AA第第24页页 例例3单倍体生物体细胞内单倍体生物体细胞内 A只有一个染色体只有一个染色体 B只有一个染色体组只有一个染色体组 C染色体组数目成单染色体组数目成单 D与本物种配子染色体数同与本物种配子染色体数同D第第25页页1 1、染色体组、染色体组（二）染色体组形式成倍地增加或降低（二）染色体组形式成倍地增加或降低2 2、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体概念：概念：多倍体产生主要原因多倍体产生主要原因人工诱导多倍体在育种上应用人工诱导多倍体在育种上应用3 3、单倍体、单倍体概念：概念：单倍体植株特点：单倍体植株特点：长得弱小，高度不育。长得弱小，高度不育。第第26页页1 1、染色体组、染色体组（二）染色体组形式成倍地增加或降低（二）染色体组形式成倍地增加或降低2 2、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体概念：概念：多倍体产生主要原因多倍体产生主要原因人工诱导多倍体在育种上应用人工诱导多倍体在育种上应用3 3、单倍体、单倍体概念：概念：单倍体植株特点单倍体植株特点单倍体育种在生产上应用单倍体育种在生产上应用第第27页页单倍体育种过程单倍体育种过程普通植株普通植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼苗筛选所需品种筛选所需品种DDTTDdTt花药离花药离 体培养体培养DT Dt dT dt 幼苗幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需品种筛选所需品种ddttDT Dt dT dt第第28页页常见育种方式比较常见育种方式比较育种方法育种方法原理原理实例实例特特 点点无性繁殖无性繁殖杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体单倍体育种育种多倍体多倍体育种育种基因工程基因工程有丝分裂有丝分裂无核蜜桔无核蜜桔保持亲本优良性状保持亲本优良性状基因重组基因重组抗倒伏抗抗倒伏抗锈病小麦锈病小麦 操作简单，但育种操作简单，但育种周期长周期长基因突变基因突变青霉素高青霉素高产菌株产菌株 提升变异频率，产生提升变异频率，产生新基因，新性状新基因，新性状染色体变异染色体变异小麦新品小麦新品种种染色体变异染色体变异基因重组基因重组显著缩短育种进程显著缩短育种进程无子西瓜无子西瓜果实大，营养成份含量高，果实大，营养成份含量高，但发育延迟，坚固率低但发育延迟，坚固率低抗虫棉抗虫棉能定向改造生物性状能定向改造生物性状第第29页页判判 定定1 1、二倍体生物体细胞均含有全能性，只有成二倍体生物体细胞均含有全能性，只有成 熟生殖细胞没有全能性。熟生殖细胞没有全能性。（）2 2、二倍体含两个染色体组，三倍体含三个染色二倍体含两个染色体组，三倍体含三个染色 体组，则单倍体含一个染色体组。（体组，则单倍体含一个染色体组。（）3 3、单倍体植物都是不可育。单倍体植物都是不可育。（）4 4、三倍体无子西瓜后代仍为三倍体（三倍体无子西瓜后代仍为三倍体（）5 5、三倍体植物自交后代均为三倍体。（三倍体植物自交后代均为三倍体。（）第第30页页 例例：认认真真分分析析下下列列图图对对照照图图，从从A A、B B、C C、D D中中确确认出表示含一个染色体组细胞，是图中认出表示含一个染色体组细胞，是图中B 例在培育三倍体无籽西瓜过程中，收获例在培育三倍体无籽西瓜过程中，收获三倍体种子是在三倍体种子是在A A第一年、二倍体母本上第一年、二倍体母本上 B B第一年、四倍体母本上第一年、四倍体母本上C C第二年、三倍体母本上第二年、三倍体母本上 D D第二年、二倍体母本上第二年、二倍体母本上B第第31页页 例：果蝇体细胞中有三对常染色体，一对例：果蝇体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。所以，果蝇体细胞中染色体有性染色体。所以，果蝇体细胞中染色体有 A.一个染色体组一个染色体组 B.两个染色体组两个染色体组 C.四个染色体组四个染色体组 D.六个染色体组六个染色体组 例：四倍体曼陀罗有例：四倍体曼陀罗有48条染色体，该植物条染色体，该植物体细胞中每个染色体组染色体数目为体细胞中每个染色体组染色体数目为 A.48 B.24 C.12 D.4BC第第32页页 例例：右图表示某植物正常体细胞染色体组成，右图表示某植物正常体细胞染色体组成，以下可能是该植物基因型是以下可能是该植物基因型是 AABCd BAaaaCAaBbCcDd DAaaBbbB第第33页页例：例：以下关于基因突变与染色体变异叙述，正确以下关于基因突变与染色体变异叙述，正确 是是A经过紫外线诱发基因突变普通是定向经过紫外线诱发基因突变普通是定向B染色体变异普通是有利，基因突变普通是有害染色体变异普通是有利，基因突变普通是有害 C染色体变异是不可遗传染色体变异是不可遗传D染色体变异在光学显微镜下可见染色体变异在光学显微镜下可见D第第34页页 例：如图是某二倍体植物一个正在分裂细胞，例：如图是某二倍体植物一个正在分裂细胞，以下叙述正确是以下叙述正确是该植物基因型是该植物基因型是AaBB若该植株由花粉发育而若该植株由花粉发育而来，则其亲本是四倍体来，则其亲本是四倍体该植株不可能产生该植株不可能产生Ab型型配子配子该细胞发生过基因突变该细胞发生过基因突变A B C DB第第35页页 例母马体细胞中有两个染色体组，染色例母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后条。则母马与公驴杂交后代骡体细胞中染色体数组数和染色体数目分别代骡体细胞中染色体数组数和染色体数目分别是是A两个染色体组、两个染色体组、63条染色体条染色体 B四个染色体组、四个染色体组、63条染色体条染色体C两个染色体组、两个染色体组、64条染色体条染色体 D四个染色体组、四个染色体组、64条染色体条染色体A第第36页页 例：对以下相关实例形成原理解释，正确例：对以下相关实例形成原理解释，正确是是A培育无籽西瓜是利用单倍体育种原理培育无籽西瓜是利用单倍体育种原理B无籽番茄取得是利用了多倍体育种原无籽番茄取得是利用了多倍体育种原理理C培养青霉素高产菌株过程中利用了基培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变原理因突变原理D“多莉羊多莉羊”诞生是利用了诱变育种原诞生是利用了诱变育种原理理C第第37页页 例（多项选择）：基因例（多项选择）：基因A与与a1、a2、a3之间之间关系如图，该图能表明是关系如图，该图能表明是 A基因突变是不定向基因突变是不定向 B等位基因出现是基等位基因出现是基 因突变结果因突变结果 C正常基因与致病基因正常基因与致病基因 能够经过突变而转化能够经过突变而转化 D这些基因转化遵照自由组合规律这些基因转化遵照自由组合规律ABC第第38页页人类遗传病与优生人类遗传病与优生一、遗传病分类一、遗传病分类单基因遗传病单基因遗传病多基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病染色体异常遗传病常染色体病常染色体病性染色体病性染色体病二、优生办法二、优生办法 1、禁止近亲结婚、禁止近亲结婚 是预防遗传性疾病发生最简单有效方法是预防遗传性疾病发生最简单有效方法 2、进行遗传咨询、进行遗传咨询 是预防遗传病发生主要伎俩之一是预防遗传病发生主要伎俩之一 3、提倡、提倡“适龄生育适龄生育”4、产前诊疗、产前诊疗 优生主要办法之一优生主要办法之一 第第39页页 无脑儿是先天畸形胎儿中最常见一个，女胎比无脑儿是先天畸形胎儿中最常见一个，女胎比男胎多四倍。从症状上看，无脑儿没有发育出头盖男胎多四倍。从症状上看，无脑儿没有发育出头盖骨骨.双眼强烈外突双眼强烈外突,颈部很短颈部很短,脑组织发育极其原始脑组织发育极其原始,且且大量暴露大量暴露,无法成活无法成活.主要有两类主要有两类,一是脑根本不发育一是脑根本不发育,二是脑在发育过二是脑在发育过程中受外因变性坏死突出颅腔外程中受外因变性坏死突出颅腔外.第第40页页果蝇卵圆眼和棒状眼果蝇卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼变异型：棒状眼第第41页页