人教版高中地理2必修教材简介教学建议和教学实践市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

人教版高中地理2 必修 教材介绍、教学提议和教学实践珠海市教育指导中心珠海市教育指导中心.7第1页一、教材介绍第2页目 录新课程目标对人文地理部分，地理课程标准中，必修课程地理2与人教版地理2编写内容比较新旧版本教材比较新教材展现方式新教材中“问题研究”题目一览新教材中“案例”一览和案例教学说明对地理2中过程和方法目标、情感态度价值观目标了解与定位各章知识结构一些重点章节了解第3页普通高中教育培养目标初步形成正确世界观、人生观、价值观。热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族优异传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献志向和愿望。含有终生学习愿望和能力，掌握适应时代发展需要基础知识和基本技能，学会搜集、判断和处理信息，含有初步科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，含有团体精神，了解文化多样性，初步含有面向世界开放意识。培养目标调整，充分表达了时代特征，表达了国家对国民素质要求，表达了对人全方面发展、终生发展高度重视。第4页课程改革详细目标 依据培养目标，在研究国内外普通高中课程现实状况基础上，此次课程改革，争取在以下五个方面取得突破性进展。1、精选终生学习必备基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验联络，拓展视野，引导创新与实践；2、适应社会需求多样化和学生全方面而有个性发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性课程结构；3、创设有利于引导学生主动学习课程实施环境，提升学生自主学习、合作交流以及分析和处理问题能力；4、建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长统计相结合综合评价方式，建立教育质量监测机制。5、赋予学校合理而充分课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。从改革详细目标出发，高中新课程对课程结构、课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等方面都做了新设计。第5页人教版教材与地理课程标准比较完全依据地理课程标准重视知识经典性，兼顾完整性案例经典、突出兼顾教材和学材展现方式多样：案例、文字、活动、问题研究、阅读等方式特点突出：活动内容设计丰富，对教学含有指导性；图文并茂，资料丰富第6页地理课程标准必修课程（地理二）内容结构人口与城市生产活动与地域联络人类与地理环境协调发展第7页地理课程标准人口与城市分析不一样人口增加模式主要特点及地域分布举例说明人口迁移主要原因说出环境承载力与人口合理容量区分利用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因联络城市地域结构相关理论，说明不一样规模城市服务功效差异利用相关资料，概括城市化过程特点，并解释城市化对地理环境影响举例说明地域文化对人口或城市影响第8页地理课程标准生产活动与地域联络分析农业区位原因，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件分析工业区位原因，举例说明工业地域形成条件与发展特点结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境影响举例说明生产活动中地域联络主要性和主要方式结合实例，分析交通运输方式和布局改变对聚落空间形态和商业网点布局影响第9页地理课程标准人类对地理环境协调发展根据有关资料，归纳人类所面临主要环境问题联络“二十一世纪议程”，概述可持续发展基本内涵，举例说明协调人地关系主要途径领悟走可持续发展之路是人类必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备态度和责任第10页人教版教材地理2内容人口（数量改变、空间改变与合理容量）城市（城市内部空间结构、城市等级、城市化）农业（区位原因、农业地域、经典农业地域类型）工业（区位原因、工业集聚与分散、工业地域与工业地域之间联络、传统工业区和新工业区）交通运输（主要方式、布局，交通布局改变对聚落空间形态影响、对商业网点分布影响等）人类与地理环境（人地关系发展史、环境问题、可连续发展、中国可连续发展）第11页新旧版本教材比较人口部分纲领版教科书纲领版教科书人口再生产人口数量与环境环境人口容量人口素质与环境人口迁移与环境中国人口迁移课标版教科书课标版教科书人口数量改变人口空间改变人口合理容量第12页新旧版本教材比较城市部分聚落形成聚落形成城市区位原因城市区位原因城市化城市化城市化过程中问题及城市化过程中问题及其处理路径其处理路径城市作用与形态城市作用与形态城市地域功效分区城市地域功效分区城市功效分区结构和城市功效分区结构和成因成因城市合理规划城市合理规划城市内部空间结构城市内部空间结构不一样等级城市服务不一样等级城市服务功效功效城市化城市化第13页新旧版本教材比较农业生产部分农业生产活动农业生产活动农业区位选择农业区位选择世界主要农业地域类世界主要农业地域类型型(一一)世界主要农业地域类世界主要农业地域类型型(二二)农业区位选择农业区位选择以种植业为主农业地以种植业为主农业地域类型域类型以畜牧业为主农业地以畜牧业为主农业地域类型域类型第14页新旧版本教材比较工业生产部分工业生产活动工业生产活动工业区位选择工业区位选择工业地域形成工业地域形成传统工业区传统工业区新兴工业区新兴工业区工业区位原因与区位工业区位原因与区位选择选择工业地域形成工业地域形成传统工业区与新工业传统工业区与新工业区区第15页新旧版本教材比较地域联络部分人类活动地域联络主人类活动地域联络主要方式要方式交通运输网中线交通运输网中线交通运输网中点交通运输网中点城市交通运输城市交通运输电子通信电子通信商业中心和商业网点商业中心和商业网点国际贸易和金融国际贸易和金融交通运输方式和布局交通运输方式和布局交通运输布局改变影交通运输布局改变影响（对聚落影响，对响（对聚落影响，对商业网点影响）商业网点影响）第16页新旧版本教材比较人类与地理环境部分环境问题表现与分环境问题表现与分布布环境问题产生主要环境问题产生主要原因原因可连续发展可连续发展中国可连续发展道中国可连续发展道路路人地关系思想演变人地关系思想演变中国可连续发展实中国可连续发展实践践第17页新教材展现方式 章章内容提要内容提要 节节 问题研究问题研究黑字标题黑字标题 研究思绪研究思绪 知识拓展知识拓展 分析讨论分析讨论 执行任务执行任务以以提提问问方方式式展现展现 文字表述文字表述 读图思索读图思索 案例案例 活动活动 阅读阅读第18页 章章章章 问题研究题目问题研究题目问题研究题目问题研究题目1人口改变怎样对待农民工现象？2 2 2 2 城市与城市化城市与城市化城市与城市化城市与城市化从城市到郊区，你选择住从城市到郊区，你选择住从城市到郊区，你选择住从城市到郊区，你选择住在哪里？在哪里？在哪里？在哪里？3农业地域形成与发展故乡农业园区会是什么样？4工业地域形成与发展煤城焦作出路何在？煤城焦作出路何在？煤城焦作出路何在？煤城焦作出路何在？5 5 5 5 交通运输布局及其影响交通运输布局及其影响交通运输布局及其影响交通运输布局及其影响北京自行车是多了还是少了？6人类与地理环境协调发展绿色食品知多少？绿色食品知多少？绿色食品知多少？绿色食品知多少？新教材中新教材中新教材中新教材中“问题研究问题研究问题研究问题研究”题目题目题目题目一览一览一览一览第19页教材中引入案例1 芬兰人口增加模式转变芬兰人口增加模式转变 美国人口迁移美国人口迁移 我国古代几次人口迁移我国古代几次人口迁移 纽约市少数民族区纽约市少数民族区 上海市城市等级和服务范围改变上海市城市等级和服务范围改变 荷兰圩田居民点设置（按照城市等级主动布局例子）荷兰圩田居民点设置（按照城市等级主动布局例子）英国城市化进程英国城市化进程 合肥市环城公园合肥市环城公园 环地中海地域农业变迁环地中海地域农业变迁 澳大利亚混合农业形成澳大利亚混合农业形成第20页第21页 美国商品谷物农业美国商品谷物农业 潘帕斯草原大牧场放牧业潘帕斯草原大牧场放牧业 鞍钢与包钢区位选择鞍钢与包钢区位选择 珠江三角洲音响生产工业集聚珠江三角洲音响生产工业集聚 德国鲁尔工业区老工业基地升级德国鲁尔工业区老工业基地升级 意大利中部和东北部工业区从农业区到轻工业为意大利中部和东北部工业区从农业区到轻工业为主新工业区主新工业区 美国美国“硅谷硅谷”高新技术为主新工业区高新技术为主新工业区教材中引入案例2第22页鲁尔区近三十年来经济70年代以后，电气、电子工业有了很大发展。现在，鲁尔区生产全国80硬煤，90焦炭，集中了全国钢铁生产能力2/3，电力、硫酸、合成橡胶、炼油能力、军事工业等均在全国居主要地位。为了使鲁尔区经济结构趋向多元化，联邦、州政府和鲁尔区煤管协会都想方设法改进鲁尔区投资环境，勉励新兴工业迁入鲁尔区，仅19581973年，新建和迁入企业达459个。19851988年间鲁尔区新建企业数量增加41%，大大超出同期全国平均水平。当前这类企业已遍布全区，大多是技术精良中小企业，产品种类繁多，有汽车、炼油、化工、电子以及服装食品等等。最有名佩尔汽车厂，兴建于60年代中期，坐落在一个已关闭矿井旧址上，现已发展成为拥有207Y人世界最当代化汽车厂之一。石油提炼和石油化工也因为从鹿特丹及威廉港通往鲁尔区输油管建成而发展很快。战前，鲁尔区只有2个规模不大炼油厂，当前已经有10多个炼油厂。在科隆市北莱沃库森还有举世闻名拜尔化学企业，是位居全国第七大企业。另外还有像著名西门子等企业也都在鲁尔区设置分厂。第23页 南昆铁路建设（青藏铁路建设）南昆铁路建设（青藏铁路建设）嘉兴聚落形态改变嘉兴聚落形态改变 不一样时期北京商业中心与交通发展改变不一样时期北京商业中心与交通发展改变 玛雅文明消失玛雅文明消失 河南某酒精总厂清洁生产河南某酒精总厂清洁生产 北京留民营生态农业北京留民营生态农业教材中引入案例3第24页玛雅文化地域玛雅文化发展地域包含现今墨西哥东南部尤卡坦半岛、危地马拉提卡、洪都拉斯西部科潘、瓦萨克通（已知最古老玛雅城市）、以及伯利兹和萨尔瓦多部分地域，共约32.5万平方公里。在玛雅文化后古典时期，因为飓风、瘟疫和战乱等天灾人祸，古玛雅文明快速衰落，全部大城市都被遗弃。第25页案例教学几点注意事项教材展现是经典案例。课程标准相关要求课程标准相关要求则需要教学引导学生经过对案例分析取得。教材中依附于某一案例中特定地理知识并不是课程标准所要求，换句话来说，案例中知案例中知识点本身不要求学生掌握。识点本身不要求学生掌握。第26页案例教学详细做法定位认真研读本节课地理课程标准，确定教学目标分析对案例进行分析，找出其中蕴含内在规律对照地理课程标准，看是否到达了教学目标应用另选乡土或时事问题进行分析和应用第27页示例关于“工业生产”第28页定位 地理课程标准要求分析工业区位原因，举例说明工业地域形成条件与发展特点结合实例说明工业生产活动对地理环境影响。第29页分析教材编写内容主要工业区位原因工业区位选择工业集聚与工业地域工业分散与工业地域联络传统工业区新工业区第30页分析教材中案例 鞍钢与包钢区位选择鞍钢与包钢区位选择 珠江三角洲音响生产工业集聚珠江三角洲音响生产工业集聚 德国鲁尔工业区老工业基地升级德国鲁尔工业区老工业基地升级 意大利中部和东北部工业区从农业区到轻工业为意大利中部和东北部工业区从农业区到轻工业为主新工业区主新工业区 美国美国“硅谷硅谷”高新技术为主新工业区高新技术为主新工业区第31页分析此内容主要概念和原理工业主要区位原因有土地、水源、原料、动力、工人、市场、运输、政策等钢铁工业区位选择工业地域形成条件和发展特点：工业集聚会形成工业地域，大工业地域能够成为工业城市或城市带（群），小工业地域称为工业区，经典是传统工业区和新工业区。工业分散加强了工业地域之间联络。第32页对照课标与教学基本落实教材中缺乏了“工业生产对地理环境影响”，要在教学中加以补充。第一，能够改变工业区地表情况，改变工业区生态环境；第二，对地理环境整体影响含有破坏性和建设性双重性。第33页应用乡土事例、时事事例分析珠海临港工业区石油化工、能源和钢铁企业布局分析（类似广州南沙开发区）分析区位原因、工业集聚与工业地域形成、重化工对珠海市环境影响等。珠三角日资汽车企业布局分析第34页珠海临港工业区介绍石化主导产业发展思绪加紧了全区打造临港型重化产业基地发展步伐，促进了以珠海发电厂为龙头一批能源、钢铁、造纸等产业发展。临港工业区现已初步建成了以台商化工企业为主“南水(台商)精细化工区”，以BP化工等企业为主“高栏石化区”，以能源仓储配套企业为主“南迳湾石化仓储区”，以钢铁、化纤纺织染整企业为主“金洲加工区”和“南水工业园”。第35页珠海临港工业区介绍2PTA（精对苯二甲酸）为龙头石化下游产业链条已经形成。世界石化产业巨头之一BP企业利用其自主拥有当今世界最先进技术在临港工业区建设PTA装置，一期工程已正式投产，产品品质优良，供不应求。按计划四期工程全部建成后，总规模可达250万吨，将成为世界最大PTA生产基地；伴随PTA生产基地建设，为其配套康普化工、美国气体、恒基达鑫等项目都已建成投产。以合成树脂为龙头产业链条正在形成。亚洲最大合成树脂生产企业、台湾长兴化工集团投资5000万美元年产8.4万吨规模合成树脂生产线一、二期工程已投产，三期工程正在筹备；与其配套下游20多家涂料、油漆、粘胶剂项目相继开工建设或投产；其上游主要原料供给商台湾联成石化投资5000万美元建设6万吨苯酐装置和4万吨增塑剂装置已投产，新加坡科迪、香港润达集团总投资18亿美元石化一体化项目已正式签约，首期投资1.25亿美元苯酐增塑剂项目已获省外经贸厅同意，已于近期开工建设。第36页广东省珠海发电厂位于珠海市西区南水镇十八螺嘴，整个厂区移山填海而成，厂区占地面积122万m2。规划安装六台600MW级机组，一期工程为2660MW+2600MW级机组，首期先建设两台700MW火力发电机组。首期工程由日本三菱企业总承包，采取交钥匙方式，设备全部进口，项目总投资99.4亿元等值人民币。第37页对地理2“情感态度价值观目标”了解和定位处理好人与环境关系，树立可连续发展观念：平等对待物种、人种等，处理好人际、区级、国际、代际等之间关系等。培养对地理兴趣，树立起科学精神、科学研究态度和科学素养培养和树立关注时事、故乡、国家和世界习惯树立爱国精神和社会责任感第38页重点培养观点树立正确世界观、价值观和人生观人地协调观：人地关系是人与人、人与地、地与地三种关系高度耦合可连续发展观：正确人口观、资源观、环境观、发展观等系列价值观空间观点：主要是对地理现象分布格局及其空间关系基本认识，包括“它在哪里”、“它是什么样子”、“它是什么时候发生”、“它为何在哪里”等问题因地制宜观点：包含两个方面问题：一是对不一样“地”比较与评价；二是怎样依据“地”条件差异进行生活与生产活动。前者重在搞清区域差异，后者重在怎样扬长避短。第39页对地理2“过程与方法目标”了解和定位过程目标：组织和参加搜集相关信息活动、在分析归纳搜集信息中学习，尝试用学习理论在生活中、现实中发觉问题、应用、探究，尝试与人合作，共同学习等方法目标：探究问题方法、获取信息方法、发觉问题方法、知识应用方法、学习方法、区位分析方法、用地理视角对待问题方法等第40页增加模式增加模式增加模式增加模式 人口改变人口改变人口改变人口改变数量改变数量改变数量改变数量改变空间改变空间改变空间改变空间改变自然增加自然增加自然增加自然增加人口迁移人口迁移人口迁移人口迁移主要原因主要原因主要原因主要原因人口容人口容人口容人口容量量量量环境人口环境人口环境人口环境人口容量容量容量容量人口合理人口合理人口合理人口合理容量容量容量容量环境与人口关系环境与人口关系环境与人口关系环境与人口关系第一章知识结构第41页第二章知识结构不一样等级城不一样等级城不一样等级城不一样等级城市服务功效市服务功效市服务功效市服务功效城市化城市化城市化城市化 城市与城市化城市与城市化城市与城市化城市与城市化城市个体城市个体城市个体城市个体城市群体城市群体城市群体城市群体城市内部空城市内部空城市内部空城市内部空间结构间结构间结构间结构城市土地利用和功效城市土地利用和功效城市土地利用和功效城市土地利用和功效分区分区分区分区城市内部空间结构形城市内部空间结构形城市内部空间结构形城市内部空间结构形成和改变成和改变成和改变成和改变城市不一样等级城市不一样等级城市不一样等级城市不一样等级德国南部城市等级体德国南部城市等级体德国南部城市等级体德国南部城市等级体系启示（中心地理论系启示（中心地理论系启示（中心地理论系启示（中心地理论应用）应用）应用）应用）什么是城市化什么是城市化什么是城市化什么是城市化世界城市化进世界城市化进世界城市化进世界城市化进程程程程城市化对地理城市化对地理城市化对地理城市化对地理环境影响环境影响环境影响环境影响 城市形态城市形态城市形态城市形态第42页 第三章知识结构第三章知识结构第三章知识结构第三章知识结构农业地域形成与发展农业地域形成与发展农业地域形成与发展农业地域形成与发展农业区位原因（基础知识）农业区位原因（基础知识）农业区位原因（基础知识）农业区位原因（基础知识）农业地域形成（基础知识）农业地域形成（基础知识）农业地域形成（基础知识）农业地域形成（基础知识）案例分析案例分析 种植业（季风水田种植业（季风水田种植业（季风水田种植业（季风水田/商商商商品谷物）品谷物）品谷物）品谷物）畜牧业（大牧场畜牧业（大牧场畜牧业（大牧场畜牧业（大牧场/乳畜乳畜乳畜乳畜业）业）业）业）农业区位选择农业区位选择农业区位选择农业区位选择第43页第四章知识结构工业地域形成与发展工业地域形成与发展工业地域形成与发展工业地域形成与发展工业区位原因工业区位原因工业区位原因工业区位原因与区位选择与区位选择与区位选择与区位选择工业地工业地工业地工业地域形成域形成域形成域形成区位原因（原因）区位原因（原因）区位原因（原因）区位原因（原因）区位选择（改变）区位选择（改变）区位选择（改变）区位选择（改变）工业集聚与工业地工业集聚与工业地工业集聚与工业地工业集聚与工业地域域域域工业分散与工业地工业分散与工业地工业分散与工业地工业分散与工业地域联络域联络域联络域联络案例案例分析分析传统工业区和传统工业区和传统工业区和传统工业区和新工业区新工业区新工业区新工业区第44页第五章知识结构交通运输布局及其影响交通运输布局及其影响交通运输布局及其影响交通运输布局及其影响 交通运输方式和布局交通运输方式和布局交通运输方式和布局交通运输方式和布局主要交通运主要交通运主要交通运主要交通运输方式（五输方式（五输方式（五输方式（五种）种）种）种）交通运输交通运输交通运输交通运输布局（形布局（形布局（形布局（形式式式式/层次）层次）层次）层次）交通运输交通运输交通运输交通运输布局改变布局改变布局改变布局改变影响影响影响影响对聚落空间形对聚落空间形对聚落空间形对聚落空间形态影响态影响态影响态影响对商业网点分对商业网点分对商业网点分对商业网点分布影响布影响布影响布影响第45页第六章知识结构人地关系历史人地关系历史人地关系历史人地关系历史回顾回顾回顾回顾直面环境问题直面环境问题直面环境问题直面环境问题走向人地协走向人地协走向人地协走向人地协调调调调可连可连可连可连续发展续发展续发展续发展依照时间线索，依照时间线索，侧重历史发展侧重历史发展侧重当代环侧重当代环境问题境问题侧重当代和未侧重当代和未来处理环境问来处理环境问题出路题出路人地关系思想演变（时间线索）人地关系思想演变（时间线索）人地关系思想演变（时间线索）人地关系思想演变（时间线索）中国可连续中国可连续中国可连续中国可连续发展实践发展实践发展实践发展实践必定性必定性必定性必定性路径路径路径路径第46页部分重点和难点概念了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量土地利用付租能力与距离关系城市形态（城市外部轮廓形状）和城市内部空间结构（城市地域结构）城市等级、城市六边形服务范围形成城市化进程早期阶段、加速阶段（郊区城市化）、后期阶段（逆城市化、再城市化）区位选择要素效益最大化，包含经济效益、环境效益和社会效益，经济效益是初级追求，环境和社会效益是高级追求，三者之间有时候会出现矛盾工业地域、农业地域和农业地域类型交通运输中点和线第47页第48页二、教学提议第49页地理2 必修教学提议以新课程新要求为教学指导认真研究三维教学目标，认真研定每节课三维教学目标，以次为课堂教学详细指导落实教学方式转变，改教师为学生主体，发挥教师主导作用抓好案例教学，利用好案例教学方法主动开展小组合作式、探究式教学方式抓好评价配套改革，命好符合当地现实状况试题利用好各级培训和网络渠道，认真研读地理教师培训手册，做好新课程研究第50页三、教学实践第51页教学设计教育教学论文经典课例教师博客与网站（冯丹、苦墨斋、新课程网）新课程下测试题校本教材精彩文章摘选第52页教育教学论文本省乡土教学要重视海洋教育认可失败也是一个难得师德高中地理教师反思能力培养与地理教师专业成长研究”申请汇报怎样有效使用高中地理新教材新课程改革需要教师转变角色新课程理念下怎样整合高中地理教材优化创新反思新课程理念下中学地理教学探索怎样成为学生喜爱地理教师第53页精彩文章摘录过一个幸福完整教育生活新课程下课堂教学改革一些思索学习陶西平教授多元智能理论以评价促进教师专业发展若干认识地理“过程与方法”目标价值追求（P177）第54页谢谢大家，多提意见！刘宏光第55页