刘姥姥进大观园省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 同学们，红楼梦里人物，不下三百个。在这众多人物之中，有一个起到穿针引线作用小人物。因为沾亲带故，她三进荣国府，曾经为贾母和一众小姐丫鬟带来了无穷欢乐，也亲自目睹了贾家兴衰。这个人物是谁呢？第3页琥珀（p)逛（gung)镶（xing)砒霜（p）丫鬟（hun)撮（cu)漱盂（sh)鼓腮（si)筵席（yn)鸳鸯（yun）整体感知第4页(1)清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣人。(2)调停：安排处理。(3)不伏手：不称手，不好用。(4)促狭鬼儿：爱捉弄人人。促狭，爱捉弄人。第5页曹雪芹（约1715约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代小说家。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。曹雪芹是一位诗人,他诗，立意新奇，格调近于唐代诗人李贺。曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭石头。他最大贡献还在于小说创作。他小说红楼梦内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分主要地位。第6页自读课文，整体感知。(1)自由朗诵课文，用简练语言概括文章主要内容。整体感知文章叙述了刘姥姥二进荣国府与贾母等人相处情形。第7页(2)理清文章段落层次。文章能够分为几个部分？分别写了什么内容？请同学们圈点勾画，批注概括。讨论、明确：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。1 1(文章开头“有我呢”）2(“正说着，只见贾母等来了”“将各样菜给板儿夹在碗上”）写刘姥姥上演“笑”剧过程。第8页整体感知(“一时吃毕”文章结尾）3写刘姥姥上演“笑”剧后感叹及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。第9页整体感知5.详细分析。刘姥姥进大观园后演出了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演？她们为何要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧背后包含了作者什么样思想感情？刘姥姥进大观园后演出这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演。她们以为刘姥姥言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，她们用“雅”文化目光对待刘姥姥代表“俗”文化，感到另类和新奇，于是就拿刘姥姥来开涮、取笑。第10页整体感知 这场“笑”剧背后包含着作者悲悯与尊敬。作者正是以悲悯、尊敬眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足换取温饱市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”景象，对贾府腐败进行了深重训斥。第11页1.品味精彩话语言。先批注自己认为精彩语言，分析重点词语表示作用，然后小组合作交流，探究文章语言艺术。自主探究示例：(1)刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹起来？满碗里闹了一阵，好轻易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。合作研究品味：这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时情形：鸽子蛋原来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这么场所又很怯懦，于是吃鸽子蛋时滑稽就可想而知了。第12页 “闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑情形，这么生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时小心翼翼和憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬神态，突出了刘姥姥 朴素、小心翼翼、怯懦性格特点。第13页 这场“笑”剧背后包含着作者悲悯与尊敬。作者正是以悲悯、尊敬眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足换取温饱市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”景象，对贾府腐败进行了深重训斥。第14页自主探究(2)刘姥姥道：“去了金，又是银，到底不及俺们那个伏手。”“别罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，礼出大家。”“姑娘说哪里话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。第15页自主探究 刘姥姥说出每一句言词，纯然出自本性天真，恰如其身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉造作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。她用“金”“银”来赞美贾府器具，并联络自己日常生活，说使“不伏手”，化解了尴尬，增添了笑料；“礼出大家”赞美，说中了一众人心思，让人们乐得接收；“哄”“取笑儿”等词，化尴尬为心照不宣，更是言说得精彩，解释得透彻。第16页2.点击人物行为笑。这篇课文细致地描写了各具情态笑，给人留下了难忘印象。请说说主要人物笑有什么不一样，以及其笑反应了他们怎样性格特点。凤姐、鸳鸯笑而不露，反应出她们善于计策，爱耍小伎俩、取笑、捉弄人性格特点；第17页探春、史湘云、薛姨妈笑自然流露，反应出她们率真、爽朗、不受拘束性格特点；第18页林黛玉既笑又极力控制，反应出她含蓄、有教养而又慎重性格特点；第19页惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子,反应出她娇气、孩子气性格特点；第20页贾母笑得眼泪流了出来，反应出她仁慈、富有同情心性格特点。第21页3.探究人物特点形。刘姥姥言谈举止一定给大家留下了深刻印象，请据此分析她人物形象特点。小组讨论，并归纳出来。示例：刘姥姥进了美轮美奂大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也所以闹了很多笑话。她对每项新奇东西所引出来神态、流露每一句言词，又总出自本性天真，不带丝毫牵强附会，矫揉造作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。第22页 一个七十五岁老人，为了生活，她扯下了自己尊严，戴上一副丑角面谱，变成一个引人发笑对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心为了环境需要，她不得不装作愚者，以取得他人同情，希望得到些恩惠。刘姥姥面对贾家生活豪奢,却不是表现出一味羡慕情状，反而只是一心一意计算着平实居家生计方便和舒适；金银筷子反而不及日常伏手适用，作者利用这几个细节塑造出了刘姥姥朴素老农妇形象。第23页归纳文章主题旨。本文记述了刘姥姥进入大观园所见所闻所感，经过描写贾府衣、食、住、行、玩等细节，对贾府享乐奢华进行了全方面展示，为日后贾府败落、巧儿被救埋下了伏笔。小说经过刘姥姥这面特殊镜子，分别照出了贾府上下众人各自不一样特征，揭示了封建社会贫富不均社会现实，也对贾府腐败做出了深重训斥。第24页 小结：本文艺术性堪称典范。人物语言表示精彩，人物行为描写精细，人物形象刻画精微，这三点让文章含有独到艺术魅力。希望大家在今后写作当中，注意借鉴，让自己笔下多几个刘姥姥，多一片大观园。第25页从红楼梦全书来看，本文能起到哪些作用？请总结梳理出来。归纳小结1.以人物衬托人物。刘姥姥这个人，作为一个乡下穷亲戚，来到了富丽大观园，并因为她取笑逗乐，激发众人展现出了各自性格特征。第26页归纳小结2.以情节暗扣情节。刘姥姥总共三到荣国府，这是二进大观园情形。这次到来，不一样于之前第一次来生疏，也不一样于最终一次来时大观园衰落；这次进大观园，目睹是一片富贵景象，品尝是一餐丰盛美食。二进大观园，代表着盛；与代表衰三进大观园，自然相关相联，环环相扣。第27页归纳小结3.以文化比较文化。刘姥姥代表文化，是俗文化；贾府代表文化，是雅文化。这两种文化，形成冲突，对比鲜明。4.以情境展现情怀。乡下人受到大家族众人轻视和戏弄，却只能戴上一副丑角面谱，饰演一个丑角。第28页