作文教学中的几个重要问题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

作文教学中几个主要问题作文教学中几个主要问题 河南省濮阳市试验小学河南省濮阳市试验小学 何风彩何风彩第1页作文教学不是一朝一夕问题，作文教学不是一朝一夕问题，也不是靠一手绝招就能拿得下来，也不是靠一手绝招就能拿得下来，作文教学是一个很大很大综合工程，作文教学是一个很大很大综合工程，需要我们下大功夫去做。需要我们下大功夫去做。我教学感言我教学感言第2页一、激发写作兴趣一、激发写作兴趣n要让学生愿意去写，感觉不到作文要让学生愿意去写，感觉不到作文是一件痛苦事情，这是很不轻易，教师是一件痛苦事情，这是很不轻易，教师一定要在这个问题上动脑筋，想方法，一定要在这个问题上动脑筋，想方法，下功夫。下功夫。第3页1、活动引路：、活动引路：第4页2、写下水文：、写下水文：我最喜欢何老师（片段）我最喜欢何老师（片段）n作者：张少尧作者：张少尧何老师课堂真有意思。记得四年级何老师课堂真有意思。记得四年级那一天，在学威尼斯小艇，我听着那一天，在学威尼斯小艇，我听着听着以为很无聊，突然，何老师让我们听着以为很无聊，突然，何老师让我们当船夫她当游客，让我们把她当船夫她当游客，让我们把她“拉上自拉上自己船己船”，我一听便来了精神，同学们一，我一听便来了精神，同学们一齐把小手举了起来，都跃跃欲试。齐把小手举了起来，都跃跃欲试。n还有一次还有一次第5页我最喜欢何老师记得四年级一天，我们在学习威尼斯小艇，记得四年级一天，我们在学习威尼斯小艇，一课时，课文读了好几遍，兴致就不高了。一课时，课文读了好几遍，兴致就不高了。突然，何老师兴高采烈地对我们说：突然，何老师兴高采烈地对我们说：“这一段这一段写是写是船夫驾驶技术尤其好船夫驾驶技术尤其好，下面就请同学们饰，下面就请同学们饰演船夫，我充当游客，你们都来夸耀一下自己驾驶演船夫，我充当游客，你们都来夸耀一下自己驾驶技术，来吸引我上你们小艇！技术，来吸引我上你们小艇！”同学们一听，就来同学们一听，就来了精神，我也跃跃欲试，嘿！我得成为驾驶技术最了精神，我也跃跃欲试，嘿！我得成为驾驶技术最好船夫，好好地炫耀一下自己水平，争取让何老师好船夫，好好地炫耀一下自己水平，争取让何老师坐上我小艇。坐上我小艇。第6页l “别急！别急！”何老师又开始吊我们胃口了，何老师又开始吊我们胃口了，“要要想打动我心，你得好好介绍自己驾驶技术，要用上想打动我心，你得好好介绍自己驾驶技术，要用上课文中语言，课文中语言，比如说，比如说，这位女士，请上我小艇吧，这位女士，请上我小艇吧，我驾驶技术尤其好，我行船速度极快，来往船只很我驾驶技术尤其好，我行船速度极快，来往船只很多，我也操纵自如，毫不手忙脚乱多，我也操纵自如，毫不手忙脚乱怎么样？拿怎么样？拿起书，好好地练习介绍自己驾驶技术吧！看谁能打起书，好好地练习介绍自己驾驶技术吧！看谁能打动我心，让我上你船！动我心，让我上你船！”哈哈哈哈哈哈太有意思了，太有意思了，这没问题，不就是吹吹自己驾驶技术嘛，我拿起书，这没问题，不就是吹吹自己驾驶技术嘛，我拿起书，兴致勃勃地练起来，一转眼，我们全都变成了威尼兴致勃勃地练起来，一转眼，我们全都变成了威尼斯船夫，都在那里拿着语文书，看着课文第四段，斯船夫，都在那里拿着语文书，看着课文第四段，夸耀着自己驾驶技术。一会儿，何老师示意我们停夸耀着自己驾驶技术。一会儿，何老师示意我们停下来：下来：“好！我坐哪条小艇好呢？好！我坐哪条小艇好呢？”第7页n“老师！我！我！老师！我！我！”好多同学争先恐后好多同学争先恐后地举手，有同学都快把手伸到老师脸上去了。地举手，有同学都快把手伸到老师脸上去了。何老师叫起了李振基，李振基得意洋洋地站何老师叫起了李振基，李振基得意洋洋地站起来，开始起来，开始“招揽生意招揽生意”：“请您上我小艇请您上我小艇吧吧碰到极窄地方，我总能平稳地穿过，碰到极窄地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯而且速度非常快，还能做急转弯请坐我请坐我小艇吧小艇吧”何老师不停地点着头，好像非常满何老师不停地点着头，好像非常满意，其它同学不甘落后，老师叫起了一个个意，其它同学不甘落后，老师叫起了一个个同学，我们好像不是在教室里，而是到了漂同学，我们好像不是在教室里，而是到了漂亮水上城市威尼斯亮水上城市威尼斯第8页nn我们学得兴味盎然，不知不觉中，何老师领着我们我们学得兴味盎然，不知不觉中，何老师领着我们熟悉了课文第三段内容，帮助我们抓住了课文重点，熟悉了课文第三段内容，帮助我们抓住了课文重点，在饶有兴趣小游戏中让我们领会了威尼斯异国风情，在饶有兴趣小游戏中让我们领会了威尼斯异国风情，我们怎么会不喜欢呢？我们怎么会不喜欢呢？n记得那段时间我们还学习了与象共舞彩色记得那段时间我们还学习了与象共舞彩色非洲等课文，每开始学一篇课文，何老师总是这么非洲等课文，每开始学一篇课文，何老师总是这么问我们：问我们：“今天我们学习哪一课？我们又该到哪个国今天我们学习哪一课？我们又该到哪个国家去旅游了？家去旅游了？”确实，那段时间，我们语文课就是高确实，那段时间，我们语文课就是高兴异国之旅，多么有意思啊兴异国之旅，多么有意思啊!n我们喜欢何老师幽默，她是个教学有方老师！我们喜欢何老师幽默，她是个教学有方老师！第9页我最喜欢何老师还有一次，何老师给我们讲修改病句这类题目时，把修改病句比作了医生给病人看病，还说这个是词语搭配不妥，这个是第10页我最喜欢何老师（修改稿）我最喜欢何老师（修改稿）n还有一次，何老师给我们讲怎样修改病句，为还有一次，何老师给我们讲怎样修改病句，为了让我们掌握修改方法，何老师幽默地说：了让我们掌握修改方法，何老师幽默地说：“其实啊其实啊，我们改病句和医生给病人看病是一样，医生给病人，我们改病句和医生给病人看病是一样，医生给病人看病，首先要诊疗病人得了什么病？是发烧感冒了看病，首先要诊疗病人得了什么病？是发烧感冒了？还是拉肚子得了肠炎？还是心脏不好？还是受了外？还是拉肚子得了肠炎？还是心脏不好？还是受了外伤？先找准毛病了，再确定是吃药还是打针输液，还伤？先找准毛病了，再确定是吃药还是打针输液，还是做手术。是做手术。”哈哈哈哈哈哈同学们都乐了，何老师接着同学们都乐了，何老师接着说：说：“我们改病句就要先判断句子得了什么病。是词我们改病句就要先判断句子得了什么病。是词语搭配不妥？是重复了？还是句子不完整？还是前后语搭配不妥？是重复了？还是句子不完整？还是前后矛盾？找准毛病后，再确定用适当方法修改。矛盾？找准毛病后，再确定用适当方法修改。”同学同学们都若有所悟地点着头。们都若有所悟地点着头。第11页n那次，杨木同学问何老师某一个句子把后那次，杨木同学问何老师某一个句子把后半部分去掉行不行，何老师先不说行不行，而半部分去掉行不行，何老师先不说行不行，而是说：是说：“一个病人腿上蹭破了点皮，上点药就一个病人腿上蹭破了点皮，上点药就好了，干嘛非得把人家腿给截肢了啊？好了，干嘛非得把人家腿给截肢了啊？”哈哈哈哈哈哈全班同学都忍不住大笑起来，何老师趁全班同学都忍不住大笑起来，何老师趁热打铁：热打铁：“对了！这个病句只有一个小毛病，对了！这个病句只有一个小毛病，改动一个词语就行了，不用去掉后半部分。改动一个词语就行了，不用去掉后半部分。”何老师用这种幽默方式让我们记住了修改病句何老师用这种幽默方式让我们记住了修改病句时要把句子改准确，还要尽可能做到改动别太时要把句子改准确，还要尽可能做到改动别太大道理。我们对此印象深刻，我们喜欢老师用大道理。我们对此印象深刻，我们喜欢老师用这种方式给我们上课。这种方式给我们上课。第12页3、搭建展示平台、搭建展示平台让学生文章以让学生文章以各种各样形式发表。各种各样形式发表。第13页二、抓好读写结合二、抓好读写结合每拿到一篇每拿到一篇课文，总是琢磨着课文，总是琢磨着让学生在写作上能让学生在写作上能有什么收获。有什么收获。第14页n1、仿内容仿内容n2、仿形式、仿形式n3、内容形式都模仿、内容形式都模仿第15页校园访友校园访友五（5）李雨宸n开学了，我来到了久违了学校。一走进了学校大开学了，我来到了久违了学校。一走进了学校大门，就听见了小鸟啼叫，又看到了校园里熟悉一切。门，就听见了小鸟啼叫，又看到了校园里熟悉一切。n第一个看到便是校门口那棵挺拔雪松。啊，高大第一个看到便是校门口那棵挺拔雪松。啊，高大雪松，你如一位德高望重老人，在这片土地上站立了雪松，你如一位德高望重老人，在这片土地上站立了几年了吧？我们天天都能看到你眼睛；听到你声音；几年了吧？我们天天都能看到你眼睛；听到你声音；闻到你气息。啊，挺拔雪松，你像一位坚强勇士。不闻到你气息。啊，挺拔雪松，你像一位坚强勇士。不论刮风还是下雨，不论阴天还是暴雨，你总是英勇站论刮风还是下雨，不论阴天还是暴雨，你总是英勇站在这片土地上。是您，伴伴随我们度过一个个春夏秋在这片土地上。是您，伴伴随我们度过一个个春夏秋冬。树叶掉落，大树砍倒，唯有你依然如旧。冬。树叶掉落，大树砍倒，唯有你依然如旧。第16页n走过这颗雪松，就看到了几排用枯枝支走过这颗雪松，就看到了几排用枯枝支起葫芦架。啊！可爱葫芦，你如一位调皮小孩起葫芦架。啊！可爱葫芦，你如一位调皮小孩子，整天挂在这架子上，是不是也想跳下来玩子，整天挂在这架子上，是不是也想跳下来玩玩。看到了你就想起了小时候动画片玩。看到了你就想起了小时候动画片葫芦葫芦娃。我真希望，有一天，你们都蹦跳而出，让娃。我真希望，有一天，你们都蹦跳而出，让我见见真葫芦娃是什么样子。啊！多情葫芦，我见见真葫芦娃是什么样子。啊！多情葫芦，你一定有好多你一定有好多“情情”吧！有友情、亲情、温情、吧！有友情、亲情、温情、爱情爱情怪不得牛郎织女会在葫芦藤下相会呢！怪不得牛郎织女会在葫芦藤下相会呢！第17页n校园中一切，哪个不是我朋友？我热切地跟他校园中一切，哪个不是我朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，挺拔雪松！不论春夏秋冬，你总是们打招呼：你好，挺拔雪松！不论春夏秋冬，你总是笔直站在那，永不退缩。你好，沙沙竹林！你听见风笔直站在那，永不退缩。你好，沙沙竹林！你听见风姐姐呼唤，你就姐姐呼唤，你就“沙沙沙沙”地响了起来，你在和风地响了起来，你在和风姐姐对话吗？你好，可爱木瓜！你胖胖身子高高地长姐姐对话吗？你好，可爱木瓜！你胖胖身子高高地长在了树枝上，笑嘻嘻地看着周围地一切，时不时还散在了树枝上，笑嘻嘻地看着周围地一切，时不时还散发着一股清香。你好，叽叽喳喳小鸟！你天天都关在发着一股清香。你好，叽叽喳喳小鸟！你天天都关在笼子里，偶然会鸣叫几声。你好，悠悠白云！你整天笼子里，偶然会鸣叫几声。你好，悠悠白云！你整天都在变着形状。有时变成马，有时变成儿童，还有时都在变着形状。有时变成马，有时变成儿童，还有时变成了葡萄变成了葡萄你真像一位神奇魔术师啊！你真像一位神奇魔术师啊！第18页直至夕阳亲吻西山时候，我才慢吞直至夕阳亲吻西山时候，我才慢吞吞地走出校门。我轻轻地挥手，告别校吞地走出校门。我轻轻地挥手，告别校园里朋友，带回了满怀好心情、好记忆，园里朋友，带回了满怀好心情、好记忆，还带回一份高兴。还带回一份高兴。第19页3、改写、改写：第20页n我主人不知怎么回事，竟然把我送给了他朋友。我主人不知怎么回事，竟然把我送给了他朋友。我到了新主人家，一到院子里，感觉很新鲜，这瞧我到了新主人家，一到院子里，感觉很新鲜，这瞧瞧，那看看，身长头颈，左顾右盼。到哪里咱都不瞧，那看看，身长头颈，左顾右盼。到哪里咱都不害怕，咱鹅老爷就是这么高傲，哼儿，咱鹅老爷怕害怕，咱鹅老爷就是这么高傲，哼儿，咱鹅老爷怕过谁呀？过谁呀？n咱鹅老爷叫时，走路时，吃饭时都保持着咱高傲。咱鹅老爷叫时，走路时，吃饭时都保持着咱高傲。n咱叫声音调严厉郑重，似厉声喝斥。有些人说，养咱叫声音调严厉郑重，似厉声喝斥。有些人说，养狗能够看家，咱鹅老爷也是看家老手呢！凡有生客狗能够看家，咱鹅老爷也是看家老手呢！凡有生客进来凡有生客进来，我就厉声叫嚣：进来凡有生客进来，我就厉声叫嚣：“谁呀？出去！谁呀？出去！别来到我们家干什么？快走！别是偷我们家东西吧，别来到我们家干什么？快走！别是偷我们家东西吧，不然我拧你一口！不然我拧你一口！”；甚至篱笆外有些人走路，咱；甚至篱笆外有些人走路，咱也引吭大叫：也引吭大叫：“你是谁？打什么主意？有我鹅老爷你是谁？打什么主意？有我鹅老爷看家，休想拿走我们家一点东西！看家，休想拿走我们家一点东西！”看，咱鹅老爷看，咱鹅老爷比狗看家本事怎么样啊？比狗看家本事怎么样啊？第21页4、续写、续写：第22页5、补写：、补写：第23页三、从生活源头引活水三、从生活源头引活水n班级事情大家谈，聚焦小学生中流班级事情大家谈，聚焦小学生中流行风，畅谈某个节日话题，在不起眼小行风，畅谈某个节日话题，在不起眼小事上做大文章事上做大文章。第24页排座位排座位五（五（5）班）班胡安琪胡安琪n新学期开始，何老师和马老师两位大将又要把我们这些“虾兵蟹将”重新排阵安营了n每次排座位，都要让两位大将劳心费神：既要照料眼睛不好，又要把那些“话篓子”分开，还要把男女生搭配开。第25页n在一阵骚动后，讲桌下两个高地被李傲和在一阵骚动后，讲桌下两个高地被李傲和董一博占领，他们两位坐在了老师眼皮子底下。董一博占领，他们两位坐在了老师眼皮子底下。我新同桌也产生了，和王峥嵘、魏晨阳分在了我新同桌也产生了，和王峥嵘、魏晨阳分在了一起。王峥嵘以迅雷不及掩耳之势坐到了中间一起。王峥嵘以迅雷不及掩耳之势坐到了中间好位置，于是我和魏晨阳就各居左右了。男生好位置，于是我和魏晨阳就各居左右了。男生总是把我们女生看得很渺小，这真让我愤愤不总是把我们女生看得很渺小，这真让我愤愤不平。所以我就要先给王峥嵘一个下马威，时不平。所以我就要先给王峥嵘一个下马威，时不时敲打警告他一下。这时王峥嵘就装得吓得半时敲打警告他一下。这时王峥嵘就装得吓得半死样子，双手合十，哆哆嗦嗦地哀求着说死样子，双手合十，哆哆嗦嗦地哀求着说:大大姐，求求你，别打我了。姐，求求你，别打我了。”第26页n我后面是杨木，他学习挺好。我想以后我后面是杨木，他学习挺好。我想以后假如有不会问题，就能够向他请教了。还有一假如有不会问题，就能够向他请教了。还有一位是我老朋友张轩玉，自从我三年级和她坐过位是我老朋友张轩玉，自从我三年级和她坐过同桌后，就再也没有当过同桌了。不过让我庆同桌后，就再也没有当过同桌了。不过让我庆幸是，我们俩总是前后排，不即不离，低头不幸是，我们俩总是前后排，不即不离，低头不见抬头见。还有一个见抬头见。还有一个“话篓子话篓子”史进宇，听说史进宇，听说他上课总是在桌斗里敲敲打打，搞点小创造，他上课总是在桌斗里敲敲打打，搞点小创造，弄得四邻八舍鸡犬不宁。弄得四邻八舍鸡犬不宁。第27页n我前面是陈赓、李雨宸和都骋。陈赓得了我前面是陈赓、李雨宸和都骋。陈赓得了鼻炎，所以总是在课堂上擤鼻涕，而且擤得嗡鼻炎，所以总是在课堂上擤鼻涕，而且擤得嗡嗡响。我希望这学期他鼻炎快点好了，他也消嗡响。我希望这学期他鼻炎快点好了，他也消停消停，我也平静平静。停消停，我也平静平静。n有一次上完体育课，我们都在座位上休息。有一次上完体育课，我们都在座位上休息。我和以前老同桌孙阳眼光碰在了一起。他瞟了我和以前老同桌孙阳眼光碰在了一起。他瞟了我一眼，想笑，还憋着。他曾经向老师告状，我一眼，想笑，还憋着。他曾经向老师告状，说我说我“严刑拷打严刑拷打”他。现在和我分开了，大约他。现在和我分开了，大约乐得欢天喜地。我看着他样子，也笑了。无意乐得欢天喜地。我看着他样子，也笑了。无意间还看见他那双熟悉如挖煤炭工般黑黑胖胖短间还看见他那双熟悉如挖煤炭工般黑黑胖胖短短小手。短小手。第28页n这次排座位，让我想起了我老同桌：这次排座位，让我想起了我老同桌：可爱张轩玉，大方王丛聪，活泼丁慧，可爱张轩玉，大方王丛聪，活泼丁慧，“背诵王背诵王”郭一丹，郭一丹，“老李热线老李热线”李立李立凡，凡，“毽子王毽子王”罗宁，罗宁，“炭工炭工”孙阳。孙阳。长大后，想起他们，该是多美好啊长大后，想起他们，该是多美好啊!第29页我假日，我做主五（五（5）班冯宇）班冯宇n再过一个星期就放假了，我再也不用背再过一个星期就放假了，我再也不用背着沉重书包早早地去上学了。我能够坐着看着沉重书包早早地去上学了。我能够坐着看书，还能够躺着看书，也能够跷着二郎腿闭书，还能够躺着看书，也能够跷着二郎腿闭目养神。我会脱下校服，换上自己喜欢衣服，目养神。我会脱下校服，换上自己喜欢衣服，在镜子前照来照去自我观赏。这只是我一小在镜子前照来照去自我观赏。这只是我一小小想法，当然我不会将两个月时间白白浪费，小想法，当然我不会将两个月时间白白浪费，我还有自己打算。我还有自己打算。第30页我想去大草原看一看，看它是不是像我我想去大草原看一看，看它是不是像我们书上写那样，空气是那麽清鲜，天空是那们书上写那样，空气是那麽清鲜，天空是那麽明朗，接着我再骑一骑马，在草原上自由麽明朗，接着我再骑一骑马，在草原上自由自在地奔弛，体会一下骑马感觉；亲自喝一自在地奔弛，体会一下骑马感觉；亲自喝一喝内蒙古奶豆腐；住一住蒙古包；穿一穿蒙喝内蒙古奶豆腐；住一住蒙古包；穿一穿蒙古人衣服，一起和那里儿童嬉戏玩耍，穿着古人衣服，一起和那里儿童嬉戏玩耍，穿着蒙古袍，跳着蒙古舞，唱着蒙古歌，与蒙古蒙古袍，跳着蒙古舞，唱着蒙古歌，与蒙古儿童合一个影，留下那美好一幕。儿童合一个影，留下那美好一幕。第31页n我第二个愿望是去苏杭：俗话说我第二个愿望是去苏杭：俗话说“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”我做梦都想领会我做梦都想领会一下西湖风光，那里有断桥和雷峰塔。一下西湖风光，那里有断桥和雷峰塔。白蛇传中断桥就是在这里拍，听说白蛇传中断桥就是在这里拍，听说老和尚法海就是把白蛇娘娘压在这个塔老和尚法海就是把白蛇娘娘压在这个塔下。我想亲自坐上水艇，在西湖那静静下。我想亲自坐上水艇，在西湖那静静水面上弛骋一周，用照像机拍下那高高水面上弛骋一周，用照像机拍下那高高塔顶和长长断桥。塔顶和长长断桥。第32页n回来后，回来后，8月月8日，我会老老实实地坐日，我会老老实实地坐在电视机前观看奥运会开幕试，做一个奥在电视机前观看奥运会开幕试，做一个奥运会忠实观众，为我们奥运健儿加油、助运会忠实观众，为我们奥运健儿加油、助威。威。n好啦，这就是假日中我，希望父亲妈好啦，这就是假日中我，希望父亲妈妈能尊重我愿望，给我自由、自主。妈能尊重我愿望，给我自由、自主。第33页四、充分发挥评讲效力四、充分发挥评讲效力n1、让作文评语充满魔力、让作文评语充满魔力n（1）在评语中举出学生最）在评语中举出学生最“亮亮”一点。一点。n（2）、用幽默语言指出其不足）、用幽默语言指出其不足n“用幽默方式说出严厉真理比直截了用幽默方式说出严厉真理比直截了当地提出来更能为人接收当地提出来更能为人接收”，德国海因.曼卖（3）、让作文批语丰富多彩）、让作文批语丰富多彩第34页谈心式评语谈心式评语n没有实现愿望没有实现愿望n五（五（5）班）班王一凡王一凡n何老师您好！昨天上英语课时，您兴高何老师您好！昨天上英语课时，您兴高采烈地说：采烈地说：“教师节快到了，我们班准备挑教师节快到了，我们班准备挑选四十一名同学参加教师节献词队选四十一名同学参加教师节献词队”。当初。当初我心里是多么高兴和兴奋，谁知您就像猫抓我心里是多么高兴和兴奋，谁知您就像猫抓老鼠一样抓住了我，带一番歉意说：老鼠一样抓住了我，带一番歉意说：“王一王一凡，你个头有点低，别参加了。凡，你个头有点低，别参加了。”当初我心当初我心情从情从“优异股优异股”直接跌成了直接跌成了“垃圾股垃圾股”，失，失望极了。望极了。第35页n自从那朵幸福云消失以后，我就变得很自从那朵幸福云消失以后，我就变得很孤独。每当我看到被选中同学兴奋去排练时，孤独。每当我看到被选中同学兴奋去排练时，我心中就有种深深失落；我多么希望能成为我心中就有种深深失落；我多么希望能成为他们中一员，出一份力，为我所敬爱老师献他们中一员，出一份力，为我所敬爱老师献上一曲赞歌。上一曲赞歌。n何老师，我想对您说，以后班级再有什么何老师，我想对您说，以后班级再有什么集体活动，我希望被留下别再是我，今后我集体活动，我希望被留下别再是我，今后我会愈加努力学习，争取成为一名优异毕业生，会愈加努力学习，争取成为一名优异毕业生，为班级争光添彩。请看我行动吧！为班级争光添彩。请看我行动吧！第36页n何老师，在这教师节降临之即，让我向您何老师，在这教师节降临之即，让我向您道声道声“您辛劳了您辛劳了”，是您，引领我遨游知识，是您，引领我遨游知识海洋！是您，用疲惫笑容换来我日渐丰满翅海洋！是您，用疲惫笑容换来我日渐丰满翅膀膀!是您，教会了我去拼搏才能胜利，要成功是您，教会了我去拼搏才能胜利，要成功就得努力就得努力!是您，全是您我好老师是您，全是您我好老师n祝福您永远幸福、健康！祝福您永远幸福、健康！第37页n“读了你文章，我很感动。今读了你文章，我很感动。今后，你会有机会参加活动，何老师后，你会有机会参加活动，何老师确保！确保！”第38页难忘动员大会难忘动员大会五（5）王一凡n星期五下午第二节课，我们五年级举行了盛大星期五下午第二节课，我们五年级举行了盛大毕业仪式。毕业仪式。n那一排排整齐队伍，那一条条鲜艳红领巾，那那一排排整齐队伍，那一条条鲜艳红领巾，那一阵阵渐渐微风，就让人感到这个仪式如此盛大。一阵阵渐渐微风，就让人感到这个仪式如此盛大。n盛大毕业仪式在赵梦雨和李燕妮主持下拉开了盛大毕业仪式在赵梦雨和李燕妮主持下拉开了序幕：序幕：“亲爱同学们，大家好！亲爱同学们，大家好！”毕业仪式现在开毕业仪式现在开始。始。“第一项出旗、第二项唱队歌第一项出旗、第二项唱队歌”。在李梦园指。在李梦园指挥下我们唱着挥下我们唱着“我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人.”这这首歌好像整个濮阳市都能听见。首歌好像整个濮阳市都能听见。第39页n全体朗诵时，我们响亮地喊着全体朗诵时，我们响亮地喊着“都带给了都带给了我们无穷力量和勇气。我们无穷力量和勇气。”n当宋子鋆读倡议书时，我流泪了，再有三当宋子鋆读倡议书时，我流泪了，再有三个月时间我们就要离开母校了，心中有万分个月时间我们就要离开母校了，心中有万分不舍和留恋。不舍和留恋。n当我第一天跨住书包走进校园时，我就深当我第一天跨住书包走进校园时，我就深深爱上了它，它是我学习和成长摇篮，它使深爱上了它，它是我学习和成长摇篮，它使我由一个天真幼稚儿童成长为含有良好品行我由一个天真幼稚儿童成长为含有良好品行和习惯少年。和习惯少年。第40页n我感激我老师这五年来对我教育，我从最基本我感激我老师这五年来对我教育，我从最基本aoe到写出美妙文章；从最基础到写出美妙文章；从最基础1+1到能做出圆面积到能做出圆面积和周长，这都是老师精心教诲；忘不了您，当我碰到和周长，这都是老师精心教诲；忘不了您，当我碰到挫折时是您勉励我，当我碰到难题时是您一遍遍地教挫折时是您勉励我，当我碰到难题时是您一遍遍地教我从不急不躁。我从不急不躁。n我感激我周围同学，命运让我们一起学习、一起我感激我周围同学，命运让我们一起学习、一起成长、一起欢笑、一起遨游知识海洋。成长、一起欢笑、一起遨游知识海洋。n亲爱母校，亲爱老师，现在我为在试验小学毕业亲爱母校，亲爱老师，现在我为在试验小学毕业而光荣，总有一天试验小学为培养我而骄傲！而光荣，总有一天试验小学为培养我而骄傲！第41页n“你现在就是何老师骄傲！”第42页2、建立评改符号系统、建立评改符号系统n精彩句子符号精彩句子符号n精彩词语符号精彩词语符号n错别字符号错别字符号n病句符号病句符号n第43页3、上好作文讲评课、上好作文讲评课第44页当“名人”感觉真好(作者：光昊）作者：光昊）n“光昊，你作文在小学生作文选刊发表啦！光昊，你作文在小学生作文选刊发表啦！”下课时，孙鑫朝我大喊。下课时，孙鑫朝我大喊。原来，暑假里我寄走原来，暑假里我寄走借书记一文在小学生作文选刊发表了，我借书记一文在小学生作文选刊发表了，我心里美滋滋，脚下好像踩着一朵幸福云。这次，老心里美滋滋，脚下好像踩着一朵幸福云。这次，老师必定会大加表彰我，同学们必定会羡慕我，我要师必定会大加表彰我，同学们必定会羡慕我，我要当当“名人名人”了。了。n孙鑫不愧是我们班孙鑫不愧是我们班“传输高手传输高手”，不一会儿，不一会儿，老师和同学们都知道了。赞扬声雨点儿般落到我身老师和同学们都知道了。赞扬声雨点儿般落到我身上，我既腼腆又得意洋洋，即使嘴上说：上，我既腼腆又得意洋洋，即使嘴上说：“这没有这没有什么了不起，什么了不起，”可我心里却骄傲自豪。一想到今后可我心里却骄傲自豪。一想到今后我就要当我就要当“名人名人”了，欣喜若狂，得意忘形起来。了，欣喜若狂，得意忘形起来。第45页n自从那天起，每到下课时候同学们就把我围了起自从那天起，每到下课时候同学们就把我围了起来，就连外班同学也凑了进来。来，就连外班同学也凑了进来。“光昊，你是怎么光昊，你是怎么把作文寄给小学生作文选刊呀？把作文寄给小学生作文选刊呀？”“光昊，你光昊，你也帮我寄一篇吧？也帮我寄一篇吧？”每当这个时候，我就会喜每当这个时候，我就会喜不自胜起来，骄傲地给他们介绍经验，这种感觉是不自胜起来，骄傲地给他们介绍经验，这种感觉是我从未有过，这是自奥数竞赛取得一等奖后，我第我从未有过，这是自奥数竞赛取得一等奖后，我第二次感到自豪！二次感到自豪！n我确实为这次作文在小学生作文选刊上发我确实为这次作文在小学生作文选刊上发表文章这件事感到自豪。可是，这股风已经过了，表文章这件事感到自豪。可是，这股风已经过了，我一定要好好写作文，争取再在小学生作文选刊我一定要好好写作文，争取再在小学生作文选刊上发表文章，因为经过这次，我已经深深感受到上发表文章，因为经过这次，我已经深深感受到了：当了：当“名人名人”感觉真好！感觉真好！第46页n昨天，我去学习昨天，我去学习ESL英语时候，王老师正在发三英语时候，王老师正在发三至四课考试卷儿。我忐忑不安地等候我考试成绩，我至四课考试卷儿。我忐忑不安地等候我考试成绩，我喃喃自语地说：喃喃自语地说：“上天保佑我考一百，上天保佑我考上天保佑我考一百，上天保佑我考一百一百”n当老师走到我跟前，把考试卷子递给我时，我一当老师走到我跟前，把考试卷子递给我时，我一看，感觉眼前一亮，大叫了一声：看，感觉眼前一亮，大叫了一声：“哦哦太好了，太好了，我考了一百！我考了一百！”我激动得又蹦又跳，那样子就跟中了我激动得又蹦又跳，那样子就跟中了大奖一样。大奖一样。n杨木嫉妒地对我说杨木嫉妒地对我说“张少尧竟然考了一百，张少尧竟然考了一百，”我我心想：你没想到吧？我看着四面同学，心中充满了自心想：你没想到吧？我看着四面同学，心中充满了自豪感，现在看来当初激动应该是超出了期末取得奖状豪感，现在看来当初激动应该是超出了期末取得奖状时感觉。时感觉。考一百分感觉真好张少尧第47页n我真高兴，这种高兴对于我来说还是第一我真高兴，这种高兴对于我来说还是第一次，因为我平时成绩并不好，一张试卷总要做次，因为我平时成绩并不好，一张试卷总要做两次或者三次以上才能够全对得满分，有时还两次或者三次以上才能够全对得满分，有时还考不了满分呢！这一次，我当然非常高兴。这考不了满分呢！这一次，我当然非常高兴。这种感觉我无法形容，我以为很幸福，很满足，种感觉我无法形容，我以为很幸福，很满足，还以为很温暖。还以为很温暖。n这次，我考了一百，下次我还要考一百，这次，我考了一百，下次我还要考一百，我要让这种感觉一直连续下来，让这种感觉一我要让这种感觉一直连续下来，让这种感觉一直伴我成长。直伴我成长。第48页被妈妈表彰感觉真好n有一次，父亲妈妈出去了，有一次，父亲妈妈出去了，把我和弟把我和弟弟留在家中，让我们好好写作业。我和弟弟弟留在家中，让我们好好写作业。我和弟弟专心致志地写作业，一会儿就把作业写完了。专心致志地写作业，一会儿就把作业写完了。我和弟弟就看书，突然以为太无聊了，就对我和弟弟就看书，突然以为太无聊了，就对弟弟说：弟弟说：“弟弟，这么太无聊了，咱们干点弟弟，这么太无聊了，咱们干点什么呢？什么呢？”n弟弟好像被我问住了，一会儿抓抓头，弟弟好像被我问住了，一会儿抓抓头，一会儿眼睛打转，一会儿走到这，一会儿走一会儿眼睛打转，一会儿走到这，一会儿走到那。我等得不耐烦了，对他说：到那。我等得不耐烦了，对他说：“别转了，别转了，我头都快转晕了。我头都快转晕了。”第49页n不经意中，不经意中，突然有一个想法出现在我脑突然有一个想法出现在我脑海里。我对弟弟说：海里。我对弟弟说：“你看这地多脏啊！咱你看这地多脏啊！咱俩清扫一下！俩清扫一下！”n弟弟说：弟弟说：“好呀！好呀！”n我们开始动手了，我们先拿出笤帚，将垃我们开始动手了，我们先拿出笤帚，将垃圾扫成一堆，然后拿出簸箕将垃圾扫了进去，圾扫成一堆，然后拿出簸箕将垃圾扫了进去，我们看着扫净地板，我想，把地再拖一遍，我们看着扫净地板，我想，把地再拖一遍，必定更洁净。于是，我就拿出拖把，把地拖必定更洁净。于是，我就拿出拖把，把地拖了一遍又一遍，啊，地好洁净！了一遍又一遍，啊，地好洁净！第50页n我们听到了开门声音，啊，是妈妈我们听到了开门声音，啊，是妈妈来了！当妈妈进来后，看见地板非常洁来了！当妈妈进来后，看见地板非常洁净，诧异地说净，诧异地说:“地板真亮啊！你们两个地板真亮啊！你们两个谁干？谁干？”n我和弟弟一块儿说：我和弟弟一块儿说：“我们俩一块儿我们俩一块儿干。干。”n妈妈非常高兴，欣慰地说：妈妈非常高兴，欣慰地说：“你们两你们两个都长大了。个都长大了。”第51页4、教学生相互批改、教学生相互批改n（1）、出声朗诵三遍。因为看速度太快，极）、出声朗诵三遍。因为看速度太快，极难发觉问题，而一读毛病就出来了，一遍一遍难发觉问题，而一读毛病就出来了，一遍一遍地读，作文问题，从认识不清到若明若暗，最地读，作文问题，从认识不清到若明若暗，最终了然于心。终了然于心。n（2）、默看，找犯错别字，作上标识，有疑）、默看，找犯错别字，作上标识，有疑问句子画上问句子画上“？”。（3）、给写得精彩句子下画上）、给写得精彩句子下画上oooooon(4)、特色批语、特色批语第52页特色批语特色批语1、作文中利用很棒词语有：、作文中利用很棒词语有：2、我最喜欢读句子是：我最喜欢读句子是：3、阳光评价：你开头很棒，你成功地利用、阳光评价：你开头很棒，你成功地利用了很多地比喻，你拟人手法很巧妙等等。了很多地比喻，你拟人手法很巧妙等等。4、友情提醒：友情提醒：第53页n多写，多练，巧指导，打牢根基，日积月累，不停提升，聚沙成塔，集腋成裘，日久天长，就形成了能力，就成了气候。第54页感激倾听第55页