信息检索和利用说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

图书档案管理图书档案管理 张瑞贤张瑞贤网络信息资源检索与利用网络信息资源检索与利用12月第1页试讲提要试讲提要一、课程设置一、课程设置二、教学内容二、教学内容三、教学设计三、教学设计 四、教学效果教学效果第2页一、课程设置一、课程设置v1.课程定位：网络信息资源检索与利用就是培养学生信息搜集、分析与利用能力。第3页一、课程设置一、课程设置v2.课程性质 网络信息资源检索与利用是一门实践性很强科学方法课与工具课，在培养合格大学生中起着举足轻重作用，能够培养学生信息意识、信息能力、信息素养、自学能力和终生学习理念。第4页一、课程设置一、课程设置信息检索与利用大学信息基础大学信息基础先修课程3.课程位置第5页 4.培养目标培养目标 一、课程设置一、课程设置 经过本课程学习，学生能够独立完成所需要信息检索知识和技能，还要求学生具备工作方法能力、学习能力和团体合作能力。第6页一、课程设置一、课程设置培养目标培养目标1知识目标知识目标信息检索基信息检索基本知识与技本知识与技巧巧各种信息源收各种信息源收录范围和步骤录范围和步骤3素质目标素质目标树立正当获取树立正当获取信息意识。信息意识。加强学生利用加强学生利用网络进行自主网络进行自主学习、探究学学习、探究学习意识习意识 2能力目标能力目标熟练使用各种熟练使用各种信息源检索路信息源检索路径和检索语言径和检索语言经过任务驱动经过任务驱动学会利用检索学会利用检索方法处理问题方法处理问题第7页二、教学内容二、教学内容v1.内容选取标准v依据课程目标，按照“学以致用、结合现实、动态发展”标准，选取教学内容。第8页二、教学内容二、教学内容 教材分析清华大学出版社出版优点：高等学校计算机基础 教育规划教材，内容编排 清楚，结构合理，知识 面广，适用性强。缺点：知识面较广，一些内容缺点：知识面较广，一些内容有一定难度有一定难度第9页2、课时分配、课时分配v本课程是以基于信息检索工作任务设置并以目本课程是以基于信息检索工作任务设置并以目标行动过程取向。以信息检索项目化为载体，标行动过程取向。以信息检索项目化为载体，设计了以下八个学习模块：设计了以下八个学习模块：第10页教法设计教法设计 任务驱动任务驱动启发引导启发引导分设任务分设任务课件辅助课件辅助视频演示视频演示案例教学案例教学身边身边 案例案例设问讨论设问讨论实践操作实践操作归纳分析归纳分析三、教学设计三、教学设计第11页把把握握第12页三、教学设计三、教学设计v2教学伎俩教学伎俩v综合应用了各种教学伎俩。利用多媒体教学课件、现场检索演示、视频教学等伎俩优化教学过程。v让学生分小组研究相关课题，寓教于乐，在做中学。v充分带动同学们自学能力，让同学们在实际操作中体会检索乐趣，并掌握各项技能。第13页3.教学过程设计教学过程设计归纳归纳 巩固巩固 建构建构 导入导入 三、教学设计三、教学设计第14页动手动手 动眼动眼 动脑动脑 处理问题处理问题观赏相关知观赏相关知识视频：比识视频：比如网上书店如网上书店自主控究、自主控究、分析搜索引分析搜索引擎各种类擎各种类型及区分型及区分提出问题提出问题分析问题分析问题处理问题处理问题归纳问题归纳问题学学 法法 分分 析析观察法观察法归纳总结法归纳总结法探究法探究法 练习法练习法学生自己动手学生自己动手实践实践 ，搜索，搜索相关内容相关内容第15页提出一个提出一个任务任务选择哪里选择哪里信息源？信息源？怎样查找怎样查找这些资料这些资料呢？呢？怎样利用怎样利用因特网搜因特网搜索呢索呢？设设 疑？疑？启发引导，展现任务第16页建构新知建构新知提出问题：怎样利用因特网查找相关内容？提出问题：怎样利用因特网查找相关内容？http:/http:/www.谷歌.cn/http:/http:/ （注意：减号前必须有一个空格）知识点：设计意图：逻辑命令（知识点：设计意图：逻辑命令（+、|、-）使用）使用这是本节难点，先启迪学生思索，再讲解并演示“+、|、-”使用方法（结合数学上集合关系）；第19页感悟新知感悟新知 经过观赏、设疑、实践操作、自主探究经过观赏、设疑、实践操作、自主探究教学活动开展，使学生在轻松愉快学习中，教学活动开展，使学生在轻松愉快学习中，感受新知识，接收新知识。使课堂民主化、感受新知识，接收新知识。使课堂民主化、协作化协作化 ，学生在课堂中主体地位得到充分，学生在课堂中主体地位得到充分表达。表达。第20页归纳总结归纳总结学生学生教师教师总结总结经过学生归纳、教师归纳总结方经过学生归纳、教师归纳总结方式来加深学生了解和记忆，帮助式来加深学生了解和记忆，帮助学生建构完整知识结构。同时提学生建构完整知识结构。同时提出要求，可调动学生深入去发觉出要求，可调动学生深入去发觉和探究。和探究。第21页v4.考评方法考评方法v在考评方法上，采取理论与实际操作相结合，考评总分为100分，平时成绩占总成绩40%，期末考试占总成绩60%，平时表现考评主要分到课情况、作业情况、课堂表现，期末考试则采取开卷考试形式进行。第22页四、教学效果四、教学效果知识在实践中知识在实践中得到延续得到延续学生合作意学生合作意识得到提升识得到提升民主化课堂民主化课堂得到形成得到形成学生课堂参加学生课堂参加度得到加强度得到加强传统课堂行传统课堂行为得到改变为得到改变学生思维得学生思维得到展开到展开效效 果果第23页谢谢 谢谢！第24页