儿童诗写作专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

学写儿童诗学写儿童诗东方沸点六上第十二讲第1页什么是儿童诗 儿童诗歌是供儿童儿童诗歌是供儿童阅读观赏，切合儿童心阅读观赏，切合儿童心理特点和认识水平诗歌。理特点和认识水平诗歌。第2页儿童诗特点41、主题鲜明、主题鲜明42、篇幅短小（分行，不强求押韵）、篇幅短小（分行，不强求押韵）43、语言凝炼、语言凝炼44、感情纯真、感情纯真45、想象丰富、想象丰富46、利用各种表现手法（比喻、拟人、排、利用各种表现手法（比喻、拟人、排比、夸大）比、夸大）第3页诗歌能够点燃孩子们心灵火诗歌能够点燃孩子们心灵火种，爱诗、读诗，给自己一个五种，爱诗、读诗，给自己一个五彩童年。每个孩子都有诗人潜质彩童年。每个孩子都有诗人潜质纯真浪漫。随时统计下自己纯真浪漫。随时统计下自己心声，累积起来就是一本诗集。心声，累积起来就是一本诗集。诗歌作用诗歌作用第4页儿童诗歌写法1 1、比喻法、比喻法抓住事物之间相同之处，把一物抓住事物之间相同之处，把一物比成另一物。比成另一物。例：荷叶碧绿荷叶，例：荷叶碧绿荷叶，/是神奇飞机场。是神奇飞机场。/一只只蜻蜓，一只只蜻蜓，/自由升降。自由升降。/碧绿荷叶，碧绿荷叶，/是鱼是鱼儿大伞。儿大伞。/雨滴来了能够遮挡，雨滴来了能够遮挡，/太阳来了能够太阳来了能够歇凉。歇凉。/碧绿荷叶，碧绿荷叶，/是池塘录音盘。是池塘录音盘。/录着动录着动听蛙鸣。听蛙鸣。/白天黑夜不停播放。白天黑夜不停播放。第5页以妈妈爱为题，利用比喻法写一首儿童诗妈妈爱妈妈爱 妈妈爱是一支雪糕，妈妈爱是一支雪糕，从嘴里，甜到心里。从嘴里，甜到心里。妈妈爱是一记藤条，妈妈爱是一记藤条，从皮里，痛到骨里。从皮里，痛到骨里。妈妈爱是一道数学题目，妈妈爱是一道数学题目，一点一点，一点一点，从心里，加进眼里。从心里，加进眼里。又一点一点，又一点一点，从眼里，加进心里。从眼里，加进心里。第6页 雨从天上落下，雨从天上落下，/像一根细像一根细细针，细针，/它为天地织了一件透它为天地织了一件透明雨衣。明雨衣。/可是一眨眼，可是一眨眼，/雨雨滴落进了水里，滴落进了水里，/针不见了，针不见了，/水里满是跳动星星。水里满是跳动星星。第7页2、拟人法把事物比拟成人把事物比拟成人,赋予赋予人情态和动作。人情态和动作。4例：汽水例：汽水 跟你握握手，跟你握握手，/你就冒气。你就冒气。/请你脱脱帽，请你脱脱帽，/你就生气。你就生气。/干干脆脆，干干脆脆，/一口把你喝下去，一口把你喝下去，/看你还神不神气。看你还神不神气。4例：日故事有一天，日见了白说：例：日故事有一天，日见了白说：/别认为你长了一根头发，别认为你长了一根头发，/我就不认识你我就不认识你了；了；/又有一天，又有一天，/日见了目说：日见了目说：/别认为别认为你有了皱纹，我就认不出你了。你有了皱纹，我就认不出你了。第8页以春为题，利用比喻法写一首儿童诗以春为题，利用比喻法写一首儿童诗春春沙沙沙沙沙沙 进行着演唱会进行着演唱会窗外，细雨蒙蒙地下着窗外，细雨蒙蒙地下着 百花们竞相开放百花们竞相开放这是春姑娘在写诗歌呢这是春姑娘在写诗歌呢 举行一年一度选美大赛举行一年一度选美大赛她把大地写得分外热闹她把大地写得分外热闹 就连冰冻小溪就连冰冻小溪瞧，小鸟们正引吭高歌瞧，小鸟们正引吭高歌 也耐不住寂寞也耐不住寂寞 唱起欢乐歌唱起欢乐歌第9页绿色蛋糕绿色蛋糕柠檬柠檬夏天在过生日夏天在过生日收到一个绿色蛋糕收到一个绿色蛋糕连蜡烛也是绿色连蜡烛也是绿色夏天很喜欢夏天很喜欢我们也很喜欢我们也很喜欢总在黄昏去蹭蹭总在黄昏去蹭蹭闻闻它绿色味道闻闻它绿色味道呼吸一些绿色气息呼吸一些绿色气息我们还给这个绿色蛋糕我们还给这个绿色蛋糕另取了一个名字另取了一个名字叫它：草坪叫它：草坪第10页草草地地秋风，是个油漆匠。秋风，是个油漆匠。早上，它从太阳那儿领早上，它从太阳那儿领来颜料；来颜料；黄昏，就去给森林里动黄昏，就去给森林里动物刷墙。物刷墙。我家门前草地，就是它我家门前草地，就是它那把又大又软刷子。瞧，那把又大又软刷子。瞧，在每一片草叶尖尖上，在每一片草叶尖尖上，都还留着一点儿闪闪发都还留着一点儿闪闪发亮金黄。亮金黄。第11页3 3、假设法、假设法使用使用“假如假如”或或“假假如如”等假设词，写出漂亮希望和想象。等假设词，写出漂亮希望和想象。假如我变了风假如我变了风 假如我变成风，假如我变成风，就到妈妈工作地方。就到妈妈工作地方。替妈妈，替妈妈，把脸上汗珠，把脸上汗珠，一颗一颗吹干。一颗一颗吹干。第12页将以下这首儿童诗补充完整将以下这首儿童诗补充完整4假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花4 我想有一朵七色花，我想有一朵七色花，4 摘一片送给失学孩子们，让他们走进校园。摘一片送给失学孩子们，让他们走进校园。4 第二片送给世界上残废人，使他们健康高兴。第二片送给世界上残废人，使他们健康高兴。4 第三片第三片 4 第四片第四片 4 第五片第五片 4 第六片第六片 4 第七片第七片 第13页4 4、阅兵法、阅兵法分层次描写，突出主题分层次描写，突出主题4例：树春天树，例：树春天树，/是花儿们选美舞台。是花儿们选美舞台。/夏天树，夏天树，/是蝉儿们唱歌教室。是蝉儿们唱歌教室。/秋天树，秋天树，/是水果们睡觉摇篮。是水果们睡觉摇篮。/冬天树，冬天树，/是风儿们赛跑运动场。是风儿们赛跑运动场。4例：生活中有一颗糖例：生活中有一颗糖 车门外上来个抱弟弟阿姨，车门外上来个抱弟弟阿姨，/我忙起身让座。我忙起身让座。/阿阿姨教弟弟向我致谢，姨教弟弟向我致谢，/甜甜童音流进我心窝。甜甜童音流进我心窝。/父亲给我买了一套新连环画，父亲给我买了一套新连环画，/我把它借给班上我把它借给班上同学。同学。/看着一张张惊喜笑脸，看着一张张惊喜笑脸，/我心中开出花儿朵朵。我心中开出花儿朵朵。/同桌女同学忘了带笔盒，同桌女同学忘了带笔盒，/“/“我们适用吧！我们适用吧！”我我轻轻对她说。轻轻对她说。/她不再着急、难过，她不再着急、难过，/我心中也感宁静、我心中也感宁静、快活。快活。生活中有一颗很甜很甜糖，生活中有一颗很甜很甜糖，/不知你尝没尝过？不知你尝没尝过？/当你给他人送去欢乐，当你给他人送去欢乐，/你会把更多欢乐收获。你会把更多欢乐收获。第14页热！热！我喝了柠檬水一大缸我喝了柠檬水一大缸可就是一点儿也不以为凉可就是一点儿也不以为凉我想我该把这鞋子脱光我想我该把这鞋子脱光坐在树阴下乘凉坐在树阴下乘凉热！热！衣服粘在我背后，衣服粘在我背后，汗水顺着脸往下流。汗水顺着脸往下流。我想我该把衣服脱光我想我该把衣服脱光坐在我皮里乘凉坐在我皮里乘凉热！热！我打开风扇吹风我打开风扇吹风到池子里面游泳到池子里面游泳还吃了冰激凌圆筒还吃了冰激凌圆筒我想我该把我皮脱下我想我该把我皮脱下坐在骨架子里面乘凉坐在骨架子里面乘凉还是热！还是热！热！热！第15页 妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么?父亲给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。父亲给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么?哥哥给我一盒歌片，我选出了最漂亮一页。哥哥给我一盒歌片，我选出了最漂亮一页。你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我被窝。你别问，这是为了什么飞出我被窝。你别问，这是为了什么?你别问这是为何你别问这是为何第16页 我要把蛋糕送她吃，把棉衣给她去挡风雪。我要把蛋糕送她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最漂亮歌。在一块儿唱那最漂亮歌。你想知道她是谁吗你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷请问问安徒生爷爷她就是卖火柴那位小姐姐。她就是卖火柴那位小姐姐。（刘倩倩（刘倩倩9岁时创作。该诗曾获岁时创作。该诗曾获1980年联合年联合国举行国举行“世界儿童诗歌比赛世界儿童诗歌比赛”“菲利亚菲利亚”金金质奖章。）质奖章。）第17页以心愿为题，利用阅兵法写一首儿童诗以心愿为题，利用阅兵法写一首儿童诗心愿小时候，心愿小时候，/我希望拥有一个洋娃娃，我希望拥有一个洋娃娃，/它它能天天陪同我玩耍。能天天陪同我玩耍。/上学了，上学了，/我希望学校不我希望学校不考试，考试，/那我屁股不用老挨打那我屁股不用老挨打/再大点，再大点，/我渴我渴望背上行囊去远足，望背上行囊去远足，/让心自由自在地翱翔。让心自由自在地翱翔。/现在，现在，/我心愿是我心愿是/身边每个人都能实现自己心身边每个人都能实现自己心愿。愿。第18页5 5、叙事法、叙事法将一件事或一个故事写成诗。将一件事或一个故事写成诗。4例：葡萄架例：葡萄架 葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，/上上边吊着紫葡萄。边吊着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，紫葡萄，大又圆，/个个个儿，香又甜。个儿，香又甜。/狐狸看见往上跳，狐狸看见往上跳，/跳跳了半天够不到。了半天够不到。/够不到，心不甘，够不到，心不甘，/不不说自己笨，说自己笨，/倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。4例：悄悄话妈妈出差了，例：悄悄话妈妈出差了，/晚上来电晚上来电话，话，/照料好自己，照料好自己，/别让妈牵挂。别让妈牵挂。/我给我给妈妈悄悄话，妈妈悄悄话，/妈妈放心吧妈妈放心吧/女儿已长大。女儿已长大。第19页4受伤手指受伤手指4 金子美玲金子美玲4白绷带白绷带4绑好了绑好了4看着都觉着痛看着都觉着痛4我哭了我哭了4把姐姐彩带借来把姐姐彩带借来4绑上红白斑点带绑上红白斑点带子子我手指我手指变成了可爱娃娃变成了可爱娃娃在指甲上在指甲上画个小脸蛋画个小脸蛋不知不觉中不知不觉中我忘了我忘了手指痛手指痛第20页作业机作业机作业机，哦，作业机作业机，哦，作业机世界上最完美机器。世界上最完美机器。只要把作业放进去，再投进一角硬币，只要把作业放进去，再投进一角硬币，按下按钮，等上十秒，按下按钮，等上十秒，你作业就会出来，你作业就会出来，又洁净，又整齐。又洁净，又整齐。来看看来看看“9+4=？”答案是答案是“3”3？哦，我天！哦，我天！看来它没有我想那么神奇。看来它没有我想那么神奇。第21页八只气球都没有卖掉八只气球都没有卖掉在一天下午合作逃跑在一天下午合作逃跑气球带着线飞向天空气球带着线飞向天空开始了它们自由行动开始了它们自由行动一只高飞碰到骄阳一只高飞碰到骄阳呯！呯！一只玩耍在高速路上一只玩耍在高速路上呯！呯！一只落在仙人掌上睡觉一只落在仙人掌上睡觉呯！呯！一只留下陪同调皮宝宝一只留下陪同调皮宝宝呯！呯！一只想把烤肉先尝一只想把烤肉先尝呯！呯！一只与豪猪谈情说爱一只与豪猪谈情说爱砰！砰！一只到鳄鱼嘴里探头探脑一只到鳄鱼嘴里探头探脑呯！呯！一只坐在那里，慢慢地扁了下来一只坐在那里，慢慢地扁了下来哧！哧！没人买八只气球，摆脱束缚一起逃走。没人买八只气球，摆脱束缚一起逃走。不论高飞还是四处漂流，不论高飞还是四处漂流，就算粉身碎骨也是它们自由。就算粉身碎骨也是它们自由。八只气球八只气球第22页陈木城陈木城瞌睡虫瞌睡虫第23页以以 事为题，利用叙事法写一首儿童事为题，利用叙事法写一首儿童诗，或改写寓言、童话故事为儿童诗。诗，或改写寓言、童话故事为儿童诗。风筝风筝 风筝在空中自在又逍遥，风筝在空中自在又逍遥，却开始嫌弃风和线。却开始嫌弃风和线。它对风说：它对风说：“别拉了，你要是不拉，别拉了，你要是不拉，我会飞得更高。我会飞得更高。”风停了，线断了，风停了，线断了，风筝转瞬间结束了在空中舞蹈。风筝转瞬间结束了在空中舞蹈。地上尘土地上尘土 掩埋了它最终一丝骄傲。掩埋了它最终一丝骄傲。第24页儿童诗歌几个写法儿童诗歌几个写法41、比喻法、比喻法42 2、拟人法、拟人法43、假设法、假设法44、阅兵法、阅兵法45、叙事法、叙事法第25页儿童诗与儿歌区分儿童诗与儿歌区分4小弟和小猫小弟和小猫 我家有个小弟弟，聪明又我家有个小弟弟，聪明又调皮，天天爬高又爬低，满头满脸都是泥。调皮，天天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；父亲妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；父亲拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯“妙，妙，妙，谁跟我玩，谁把我抱？妙，妙，妙，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇，头一摇，“不妙不妙！太脏太脏我不要！不妙不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，父亲妈妈皱眉毛，小弟听姐姐听见哈哈笑，父亲妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊了真害臊:“妈！妈！快给我洗个澡！妈！妈！快给我洗个澡！”4洗手洗手 哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，大家伸手比一比，看看谁最洁净。大家伸手比一比，看看谁最洁净。第26页1 1、从读者对象角度看从读者对象角度看，儿歌是以学龄前，儿歌是以学龄前期和学龄早期儿童为主要对象；儿童诗则是以期和学龄早期儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期儿童为主要对象。学龄中后期儿童为主要对象。2 2、从主题思想表现看从主题思想表现看，儿童诗主题思想，儿童诗主题思想经常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；经常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它主题思想。儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它主题思想。3 3、从语言表现形式上看从语言表现形式上看，儿童诗语言比，儿童诗语言比儿歌语更富有想象张力。在韵律方面，儿童诗儿歌语更富有想象张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样考究音韵友好和节奏整齐。不像儿歌那样考究音韵友好和节奏整齐。4 4、从篇幅长短看从篇幅长短看，诗有长有短，不受限，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗篇幅都比较长；而儿制，其中叙事诗、童话诗篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱特征，普通都歌因为有口头创作、供幼儿吟唱特征，普通都较为短小。较为短小。第27页发挥想象，即席做诗，内容不限，题发挥想象，即席做诗，内容不限，题目自拟，看谁写得好。目自拟，看谁写得好。提醒提醒41 1、品读一首优异儿童诗，模仿它、品读一首优异儿童诗，模仿它写写作结构作结构写一首儿童诗。写一首儿童诗。42 2、品读一首优异儿童诗，模仿它、品读一首优异儿童诗，模仿它立立意意写一首儿童诗。写一首儿童诗。43 3、品读一首优异儿童诗，模仿它、品读一首优异儿童诗，模仿它表表示方式示方式写一首儿童诗。写一首儿童诗。第28页怎么写好儿童诗呢？怎么写好儿童诗呢？1 1、选材：生活是诗源泉。、选材：生活是诗源泉。2 2、构思：注意音韵友好。、构思：注意音韵友好。3 3、大胆想象，自由表示。、大胆想象，自由表示。第29页什么样诗是好诗呢？什么样诗是好诗呢？（内容上：）（内容上：）童趣童趣+意境意境+情感情感=好诗好诗 第30页4、模仿儿童诗露珠语言、结构、模仿儿童诗露珠语言、结构、表示方式写一首诗。表示方式写一首诗。露露 珠珠 露珠露珠 晶莹剔透晶莹剔透 它是天空送给小草珍珠它是天空送给小草珍珠 露珠露珠 清凉透明清凉透明 它是小花心爱玻璃球它是小花心爱玻璃球 露珠露珠 小巧玲珑小巧玲珑 它是云朵失散孩子它是云朵失散孩子第31页4儿童诗赏析第32页萤火虫萤火虫萤火虫，萤火虫，提着小灯笼，提着小灯笼，飞来飞去，飞来飞去，因为因为 不知道要把灯笼不知道要把灯笼 放在哪里，放在哪里，所以处处乱跑，所以处处乱跑，这棵树也不好，这棵树也不好，那棵树也不好。那棵树也不好。第33页 父亲鼾声父亲鼾声就像是山上小火车，就像是山上小火车，它使我想起，它使我想起，漂亮森林。漂亮森林。父亲鼾声，父亲鼾声，总是断断续续，总是断断续续，使我担心火车会出了轨。使我担心火车会出了轨。咦？咦？父亲鼾声停了，父亲鼾声停了，是不是火车到站了？是不是火车到站了？第34页天上月亮圆又圆，天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。一直逃到岩石边。回过头来看一看回过头来看一看，月亮还是圆又圆。，月亮还是圆又圆。第35页 致老鼠致老鼠我喜欢你们我喜欢你们我喜欢你们我喜欢你们一双灵巧眼睛，一双灵巧眼睛，一双灵巧眼睛，一双灵巧眼睛，粉红耳朵粉红耳朵粉红耳朵粉红耳朵 。即使爱做坏事可我还是喜欢你们。即使爱做坏事可我还是喜欢你们。即使爱做坏事可我还是喜欢你们。即使爱做坏事可我还是喜欢你们。假如我到了你们王国，假如我到了你们王国，假如我到了你们王国，假如我到了你们王国，一定要你们，一定要你们，一定要你们，一定要你们，洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们，还要教会你们，还要教会你们，还要教会你们，自己劳动，自己劳动，自己劳动，自己劳动，做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。做事不要偷偷摸摸。我还要给你们，我还要给你们，我还要给你们，我还要给你们，介绍个朋友介绍个朋友介绍个朋友介绍个朋友它名字叫猫。它名字叫猫。它名字叫猫。它名字叫猫。第36页捉月亮网捉月亮网 希尔沃斯坦（美）希尔沃斯坦（美）我做了一个捉月亮网，我做了一个捉月亮网，今晚就要外出捕猎。今晚就要外出捕猎。我要飞跑着把它抛向天空，我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大明月。一定要套住那轮巨大明月。第二天，假如天上不见了月亮，第二天，假如天上不见了月亮，你完全能够这么想：你完全能够这么想：我已捕到了我猎物，我已捕到了我猎物，把它装进了捉月亮网。把它装进了捉月亮网。万一月亮还在发光，万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清，不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，我正在天空自在地打着秋千，网里猎物却是个星星。网里猎物却是个星星。第37页 其实我是其实我是 其实我是一朵云，其实我是一朵云，当我在天空当我在天空 ，自由飘动时，自由飘动时，我想这么告诉你。我想这么告诉你。其实我是一只蝴蝶，其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，看见了很多昆虫，我想这么告诉你。我想这么告诉你。其实我是一片黄叶，其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，把大地染成金色时，我想这么告诉你。我想这么告诉你。第38页假如我是一片雪花假如我是一片雪花金波金波假如我是一片雪花，假如我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？我飘落什么地方去呢？飘到小河里，飘到小河里，变成一滴水，变成一滴水，和小鱼小虾游戏和小鱼小虾游戏?飘到广场上，飘到广场上，去堆雪人，去堆雪人，望着你笑眯眯？望着你笑眯眯？亲亲她，亲亲她，然后就高兴地融化然后就高兴地融化第39页 童年童年童年，好似天上繁星，童年，好似天上繁星，童年，好似天上繁星，童年，好似天上繁星，眨出了一个个神秘故事。眨出了一个个神秘故事。眨出了一个个神秘故事。眨出了一个个神秘故事。童年，好似海中浪花，童年，好似海中浪花，童年，好似海中浪花，童年，好似海中浪花，推出了一首首动听歌曲。推出了一首首动听歌曲。推出了一首首动听歌曲。推出了一首首动听歌曲。童年，好似宝库大锁，童年，好似宝库大锁，童年，好似宝库大锁，童年，好似宝库大锁，锁一开，飞进了一段段锁一开，飞进了一段段锁一开，飞进了一段段锁一开，飞进了一段段美好回想。美好回想。美好回想。美好回想。哦！童年，哦！童年，哦！童年，哦！童年，多梦童年！多梦童年！多梦童年！多梦童年！第40页没有一个人知道，没有一个人知道，没有一个人能告诉我：没有一个人能告诉我：风从什么地方来，风从什么地方来，风到什么地方去。风到什么地方去。它从某个地方飞来，它从某个地方飞来，以它最快最快速度，以它最快最快速度，我总是没法儿留住它，我总是没法儿留住它，我拼命跑也赶不上它脚步！我拼命跑也赶不上它脚步！假如我放掉手中假如我放掉手中那系在风筝上绳索，那系在风筝上绳索，那么风筝就会伴随风那么风筝就会伴随风飘上一天一夜也难说。飘上一天一夜也难说。我将去寻找风筝，我将去寻找风筝，看它停落在哪个山坡；看它停落在哪个山坡；我知道那就是风我知道那就是风曾经在那儿留下脚步。曾经在那儿留下脚步。所以我就能告诉大家：所以我就能告诉大家：风到什么地方去过。风到什么地方去过。但风是从什么地方来，但风是从什么地方来，还是没有谁能说个清楚还是没有谁能说个清楚小山上风小山上风第41页 现在动笔模仿写诗吧！现在动笔模仿写诗吧！第42页