历史复习专题培训市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

优异精品课件文档资料第1页高一历史区统测基本要求高一历史区统测基本要求一、命题标准一、命题标准紧紧围绕课程标准和教材，着重考查学科基础紧紧围绕课程标准和教材，着重考查学科基础知识、基本技能和利用知识处理实际问题能力。知识、基本技能和利用知识处理实际问题能力。高一年级范围：以高一年级范围：以14分册为主，分册为主，1-2分册约占分册约占30%；3-4分册约占分册约占70%二、命题范围二、命题范围第2页三、试卷结构三、试卷结构3、第二部分：简释题、第二部分：简释题4题，分值题，分值40分。包含对主要分。包含对主要历史概念与现象分析、归纳、情感体验、史实改错，历史概念与现象分析、归纳、情感体验、史实改错，对史料分析与解释等，学习水平要求侧重在对史料分析与解释等，学习水平要求侧重在“了解了解”，即，即“B”层次。层次。1、试卷采取闭卷笔试形式，总分、试卷采取闭卷笔试形式，总分100分，时间分，时间90分分钟。题型包含选择题、简释题、材料分析论证题。钟。题型包含选择题、简释题、材料分析论证题。2、试卷结构安排次序及分值：第一部分：选择题、试卷结构安排次序及分值：第一部分：选择题30题，分值题，分值40分。以考查主要历史概念、时间、空分。以考查主要历史概念、时间、空间以及特征为主，学习水平要求侧重在间以及特征为主，学习水平要求侧重在“知道知道”，即即“A”层次。层次。第3页第三部分：材料分析论证题第三部分：材料分析论证题1题，分值题，分值20分。分。前面小题依然重视对基础考查，最终一问是前面小题依然重视对基础考查，最终一问是综合题，侧重于了解、分析综合题，侧重于了解、分析第4页高一复习（第一册）高一复习（第一册）第第1课课古代两河流域：（古代两河流域：（1）王国更替：两河流域地理位置）王国更替：两河流域地理位置（2）楔形文字和）楔形文字和吉尔伽美什吉尔伽美什：楔形文字是迄今发觉最早：楔形文字是迄今发觉最早文字之一（文字之一（3）汉穆拉比法典汉穆拉比法典：汉穆拉比法典汉穆拉比法典作用和作用和历史价值历史价值第第2课课古代埃及：（古代埃及：（1）法老专制统治：古代埃及地理位置）法老专制统治：古代埃及地理位置（2）金字塔与来世信仰：最负盛名金字塔名称金字塔象征意）金字塔与来世信仰：最负盛名金字塔名称金字塔象征意义（义（3）象形文字：古代埃及人创造了象形文字）象形文字：古代埃及人创造了象形文字第第3课课古代印度：（古代印度：（1）吠陀时代与种姓制度：古代印度四大）吠陀时代与种姓制度：古代印度四大种姓种姓制度特征（种姓种姓制度特征（2）佛教创建和发展：佛教创始人、经典；）佛教创建和发展：佛教创始人、经典；佛教是世界性宗教佛教是世界性宗教第5页第第4课课美洲印第安文明：（美洲印第安文明：（1）印第安文明出色代表名称）印第安文明出色代表名称（2）玛雅文化：玛雅人对人类生活贡献）玛雅文化：玛雅人对人类生活贡献第第6课课古代希腊城邦制度：（古代希腊城邦制度：（1）古代希腊地理范围（）古代希腊地理范围（2）希腊）希腊城邦形成：古代希腊城邦制度特征；城邦形成：古代希腊城邦制度特征；“古典时代古典时代”（3）雅典）雅典民主政治：雅典民主政治形成、发展、全盛三个里程碑，雅典民主政治：雅典民主政治形成、发展、全盛三个里程碑，雅典民主政治历史影响及其时代不足民主政治历史影响及其时代不足第第7课课希腊古典文化：（希腊古典文化：（1）史诗和戏剧：）史诗和戏剧：荷马史诗荷马史诗；苏；苏格拉底、柏拉图与亚里士多德是古希腊三大哲人（格拉底、柏拉图与亚里士多德是古希腊三大哲人（2）哲学与）哲学与史学：希罗多德及史学：希罗多德及历史历史第第8课课古代罗马政治制度：（古代罗马政治制度：（1）罗马共和国：罗马共和国开）罗马共和国：罗马共和国开始（始（2）罗马帝国：屋大维被授予）罗马帝国：屋大维被授予“奥古斯都奥古斯都”称号，罗马进称号，罗马进入帝国时代；罗马成为地跨欧、亚、非环地中海大帝国；罗马入帝国时代；罗马成为地跨欧、亚、非环地中海大帝国；罗马帝国分裂；公元帝国分裂；公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲古代历史终止年，西罗马帝国灭亡，欧洲古代历史终止第6页第第9课课罗马法体系：（罗马法体系：（1）“十二铜表法十二铜表法”（2）“公民法公民法”与与“万民法万民法”：古代罗马法律制度对古代罗马历史反应：古代罗马法律制度对古代罗马历史反应第第10课课伊斯兰教和阿拉伯帝国：（伊斯兰教和阿拉伯帝国：（1）穆罕默德和伊斯兰教产）穆罕默德和伊斯兰教产生：伊斯兰教产生地点和创始人（生：伊斯兰教产生地点和创始人（2）阿拉伯帝国：阿拉伯成）阿拉伯帝国：阿拉伯成为横跨亚、非、欧军事大帝国时间；伊斯兰教成为世界性宗教；为横跨亚、非、欧军事大帝国时间；伊斯兰教成为世界性宗教；阿拉伯帝国覆亡阿拉伯帝国覆亡第第11课课奥斯曼帝国：（奥斯曼帝国：（1）攻占君士坦丁堡：奥斯曼人攻占君）攻占君士坦丁堡：奥斯曼人攻占君士坦丁堡后迁都于此，更名为伊斯坦布尔；奥斯曼帝国成为横士坦丁堡后迁都于此，更名为伊斯坦布尔；奥斯曼帝国成为横跨亚、非、欧军事封建大帝国时间跨亚、非、欧军事封建大帝国时间（2）帝国统治：奥斯曼帝国控制亚欧商路及其影响）帝国统治：奥斯曼帝国控制亚欧商路及其影响第第12课课封建制度：（封建制度：（1）封建制度产生：）封建制度产生：“采邑改革采邑改革”及影响及影响（2）中世纪庄园：庄园是西欧中世纪农村基本经济和社会组）中世纪庄园：庄园是西欧中世纪农村基本经济和社会组织，是自给自足经济实体织，是自给自足经济实体第7页第第13课课城市复兴与自治城市复兴与自治;（1）等级君主制：英国议会和法国）等级君主制：英国议会和法国三级会议首次召开标志英、法两国等级君主制初步形成等级君三级会议首次召开标志英、法两国等级君主制初步形成等级君主制形成背景、特征及其影响主制形成背景、特征及其影响（2）城市复兴与自治：城市争取自治斗争惯用方式）城市复兴与自治：城市争取自治斗争惯用方式第第14课课王权与教权王权与教权：（：（1）加洛林王朝与教会：西欧王权与教）加洛林王朝与教会：西欧王权与教权相互利用，互为依存主要史实及其主要影响权相互利用，互为依存主要史实及其主要影响（2）卡诺莎觐见：卡诺莎觐见及其主要影响）卡诺莎觐见：卡诺莎觐见及其主要影响（3）阿维尼翁之囚：阿维尼翁之囚及其主要影响）阿维尼翁之囚：阿维尼翁之囚及其主要影响第8页第第1课课中华文明起源：（中华文明起源：（1）原始农耕：原始农耕诞生时间、）原始农耕：原始农耕诞生时间、标志和意义；姜寨遗址特征（标志和意义；姜寨遗址特征（2）中华文明起源：早期先民创）中华文明起源：早期先民创世集体记忆形式中华文明起源特征和关键地域世集体记忆形式中华文明起源特征和关键地域第第2课课文件与考古中夏文化：（文件与考古中夏文化：（1）从）从“公天下公天下”到到“家天下家天下”：夏朝和其具备国家基本特征（：夏朝和其具备国家基本特征（2）二里头遗址与夏史探究：）二里头遗址与夏史探究：从传世文件和考古看夏朝国家、私有制和阶级产生从传世文件和考古看夏朝国家、私有制和阶级产生第第3课课商朝与青铜文化：（商朝与青铜文化：（1）内外服制：商朝是我国历史上）内外服制：商朝是我国历史上第一个有直接文字记载王朝、商朝历史是信史（第一个有直接文字记载王朝、商朝历史是信史（2）青铜时代：）青铜时代：司母戊鼎；商朝青铜器特征；甲骨文司母戊鼎；商朝青铜器特征；甲骨文二重证据法二重证据法高一复习（第二册）高一复习（第二册）第9页第第4课课封邦建国与礼乐文化封邦建国与礼乐文化：（：（1）封邦建国：西周建立；封）封邦建国：西周建立；封邦建国体制内容邦建国体制内容（2）周公）周公“制礼作乐制礼作乐”：周公是礼乐制度制订者：周公是礼乐制度制订者礼乐文化内容礼乐文化内容第第5课课社会变革与百家争鸣：（社会变革与百家争鸣：（1）社会大变革：东周建立）社会大变革：东周建立春秋战国社会变革主要内容和影响（春秋战国社会变革主要内容和影响（2）百家争鸣）百家争鸣第第6课课大一统中央集权国家形成：（大一统中央集权国家形成：（1）从列国纷争到秦统一：）从列国纷争到秦统一：战国七雄；商鞅变法；大一统帝国建立时间（战国七雄；商鞅变法；大一统帝国建立时间（2）皇帝与中央）皇帝与中央集权体制集权体制第第7课课秦末农民起义：（秦末农民起义：（1）秦暴政：秦短命而亡原因）秦暴政：秦短命而亡原因（2）第一次农民起义：第一次农民起义领导人和结果；楚汉）第一次农民起义：第一次农民起义领导人和结果；楚汉战争和西汉建立战争和西汉建立第10页第第8课课大一统帝国重建：（大一统帝国重建：（1）汉承秦制（）汉承秦制（2）黄老思想与文景）黄老思想与文景之治：汉初实施黄老思想原因；文景之治内容之治：汉初实施黄老思想原因；文景之治内容第第9课课汉武帝时代汉武帝时代;（1）从）从“无为无为”到到“有为有为”：汉武帝：汉武帝“有有为为”主要表现（主要表现（2）罢黜百家，独尊儒术：）罢黜百家，独尊儒术：“罢黜百家，独尊罢黜百家，独尊儒术儒术”内容和实质内容和实质第第10课课东汉兴衰东汉兴衰：（：（1）光武中兴：东汉建立（）光武中兴：东汉建立（2）东汉衰败：）东汉衰败：东汉豪强地主势力膨胀和多股政治力量角逐东汉豪强地主势力膨胀和多股政治力量角逐第第11课课割据与分裂：（割据与分裂：（1）三国鼎立：三国鼎立格局形成）三国鼎立：三国鼎立格局形成（2）区域经济发展：北方人口南移；诸葛亮促进西南地域经）区域经济发展：北方人口南移；诸葛亮促进西南地域经济发展与民族融合举措；孙吴政权开发江南举措济发展与民族融合举措；孙吴政权开发江南举措第11页第第12课课南北对峙与民族融合：（南北对峙与民族融合：（1）南朝与北朝：南北朝政权）南朝与北朝：南北朝政权更替（更替（2）民族融合：孝文帝改革）民族融合：孝文帝改革第第13课课隋唐政治新格局：（隋唐政治新格局：（1）三省六部制与政事堂：隋朝建）三省六部制与政事堂：隋朝建立；唐朝建立三省六部制内容及实质（立；唐朝建立三省六部制内容及实质（2）科举制：秦汉至隋）科举制：秦汉至隋唐人才选拔方式变革唐人才选拔方式变革第第14课课贞观之治与开元盛世：（贞观之治与开元盛世：（1）贞观之治：唐蕃关系；武）贞观之治：唐蕃关系；武周政治延续了唐朝发展贞观之治主要内容（周政治延续了唐朝发展贞观之治主要内容（2）开元盛世：唐）开元盛世：唐王朝由盛转衰王朝由盛转衰开元盛世主要内容开元盛世主要内容第第15课课中外文化交流：（中外文化交流：（1）丝绸之路全盛：张骞通西域、安）丝绸之路全盛：张骞通西域、安西都护府和北庭都护府；长安是国际大都会（西都护府和北庭都护府；长安是国际大都会（2）东亚文化圈）东亚文化圈第12页第第17课课宋朝建立及其制度创设：（宋朝建立及其制度创设：（1）宋朝建立：北宋建立；）宋朝建立：北宋建立；北宋与辽、西夏以及金等民族政权长久并立（北宋与辽、西夏以及金等民族政权长久并立（2）文官体制）文官体制（3）科举制完善：宋朝科举考试改革举措）科举制完善：宋朝科举考试改革举措科举制度改革影响科举制度改革影响第第19课课多民族政权并立：（多民族政权并立：（1）辽、西夏与北宋和战：澶渊之）辽、西夏与北宋和战：澶渊之盟（盟（2）金与南宋对峙：靖康之变和南宋建立；岳飞抗金与绍）金与南宋对峙：靖康之变和南宋建立；岳飞抗金与绍兴和议兴和议辽、宋、西夏、金并立时期榷场（辽、宋、西夏、金并立时期榷场（3）蒙古崛起与南）蒙古崛起与南宋灭亡：大蒙古国建立者；元朝建立时间、建立者；南宋灭亡宋灭亡：大蒙古国建立者；元朝建立时间、建立者；南宋灭亡时间时间第第20课课经济重心南移：（经济重心南移：（1）经济重心南移完成：经济重心南）经济重心南移完成：经济重心南移完成时间；南方农业和手工业生产发展表现移完成时间；南方农业和手工业生产发展表现（2）海上丝绸之路）海上丝绸之路高一复习（第三册）高一复习（第三册）第13页政权政权建立者建立者建立时间建立时间北宋北宋赵匡胤赵匡胤960辽辽耶律阿保机耶律阿保机916西夏西夏元昊元昊1038南宋南宋赵构赵构1127金金完颜阿骨打完颜阿骨打1115蒙古蒙古成吉思汗成吉思汗1206北宋少数民族政权表北宋少数民族政权表第14页第第21课课辉煌科学技术：（辉煌科学技术：（1）活字印刷：毕昇创制泥活字印刷；）活字印刷：毕昇创制泥活字印刷；活字印刷术向外传输（活字印刷术向外传输（2）火药武器：火药武器创造和使用影）火药武器：火药武器创造和使用影响（响（3）沈括与）沈括与梦溪笔谈梦溪笔谈第第22课课元朝统一：（元朝统一：（1）元朝统治与行省制度）元朝统治与行省制度:大都是元朝政大都是元朝政治中心，也是世界商业大城市元朝统治辽阔疆域办法（治中心，也是世界商业大城市元朝统治辽阔疆域办法（2）马）马可可波罗来华波罗来华第第23课课明朝前期经济与政治：明朝前期经济与政治：(1)明初经济恢复与发展明初经济恢复与发展:明朝明朝建立时间、建立者建立时间、建立者(2)内阁制度与皇权加强内阁制度与皇权加强第第24课课明末社会危机与农民起义：（明末社会危机与农民起义：（1）内外交困晚明政局：）内外交困晚明政局：清建立（清建立（2）明朝灭亡与清军入关：明朝灭亡时间）明朝灭亡与清军入关：明朝灭亡时间第15页第第25课课康乾盛世（上）：（康乾盛世（上）：（1）军机处设置（）军机处设置（2）多民族国家）多民族国家巩固与发展：清朝巩固多民族国家办法巩固与发展：清朝巩固多民族国家办法第第26课课康乾盛世（下）：（康乾盛世（下）：（1）社会经济繁荣：商业繁荣表现）社会经济繁荣：商业繁荣表现（2）文化典籍整理与编篆：）文化典籍整理与编篆：古今图书集成古今图书集成是我国现存最是我国现存最大一部类书；大一部类书；四库全书四库全书是我国最大一部丛书是我国最大一部丛书第第27课课明清对外贸易：（明清对外贸易：（1）朝贡贸易：朝贡贸易特点）朝贡贸易：朝贡贸易特点（2）从海禁到闭关：清朝逐步走上闭关道路原因及表现）从海禁到闭关：清朝逐步走上闭关道路原因及表现第第28课课早期西学东渐早期西学东渐：（：（1）西学传入：早期西学东渐主要史）西学传入：早期西学东渐主要史实及作用实及作用中外经济、文化交流过程与影响中外经济、文化交流过程与影响第16页第第2课课民族国家形成：（民族国家形成：（1）英、法民族国家形成：民族国家）英、法民族国家形成：民族国家形成基本要素及英、法民族国家形成时间（形成基本要素及英、法民族国家形成时间（2）君主专制）君主专制第第3课课开辟新航路和早期殖民活动：（开辟新航路和早期殖民活动：（1）15世纪东西方交流：世纪东西方交流：新航路开辟背景（新航路开辟背景（2）新航路开辟：新航路开辟简况）新航路开辟：新航路开辟简况新航路新航路开辟影响开辟影响第第4课课文艺复兴与宗教改革：（文艺复兴与宗教改革：（1）意大利文艺复兴：文艺复）意大利文艺复兴：文艺复兴运动发源地和代表人物兴运动发源地和代表人物高一复习（第四册）高一复习（第四册）第17页第第5课课英国革命：（英国革命：（1）议会与国王斗争：英国资产阶级革命）议会与国王斗争：英国资产阶级革命开始标志开始标志英国资产阶级革命原因（英国资产阶级革命原因（2）君主立宪制确实立：光）君主立宪制确实立：光荣革命荣革命君主立宪制确实立及意义君主立宪制确实立及意义第第6课课启蒙运动：（启蒙运动：（1）启蒙思想家）启蒙思想家:启蒙运动代表人物启蒙运动代表人物启蒙运动背景（启蒙运动背景（2）批判君主专制）批判君主专制:伏尔泰、孟德斯鸠和卢伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭思想主张（梭思想主张（3）宣扬自由和平等）宣扬自由和平等第第7课课美国独立战争：（美国独立战争：（1）英国与北美殖民地矛盾：美国独）英国与北美殖民地矛盾：美国独立战争原因（立战争原因（2）独立战争进程：）独立战争进程：独立宣言独立宣言美国独立战争美国独立战争意义（意义（3）美国联邦制度确实立：）美国联邦制度确实立：合众国宪法合众国宪法；联邦制度；联邦制度确实立确实立第第8课课法国大革命：（法国大革命：（1）波旁王朝统治危机）波旁王朝统治危机:法国大革命暴发法国大革命暴发导火线（导火线（2）革命进程：攻占巴士底狱；）革命进程：攻占巴士底狱；人权宣言人权宣言（3）拿破仑帝国）拿破仑帝国:拿破仑帝国起迄时间拿破仑帝国起迄时间法国民法典法国民法典第18页第第9课课英国工业革命：（英国工业革命：（1）工业革命孕育）工业革命孕育:英国工业革命产生英国工业革命产生前提和条件（前提和条件（2）机器创造与改进（）机器创造与改进（3）社会结构与生活方式改）社会结构与生活方式改变变第10课 资本主义经济制度确立：（1）现代工厂制度第第12课课社会主义从空想到科学：（社会主义从空想到科学：（1）空想社会主义）空想社会主义:三大空三大空想社会主义者（想社会主义者（2）科学社会主义诞生）科学社会主义诞生:科学社会主义诞生标志科学社会主义诞生标志第第14课课美国扩张和强盛：（美国扩张和强盛：（1）领土扩张：美国经过）领土扩张：美国经过19世纪上世纪上半叶拓展，成为半叶拓展，成为“两洋国家两洋国家”（2）南北战争：南北战争原因、）南北战争：南北战争原因、经过、结果经过、结果南北战争意义南北战争意义第19页第第15课课德国统一和崛起：（德国统一和崛起：（1）德意志统一：俾斯麦）德意志统一：俾斯麦“铁血铁血”统一道路；三次王朝战争（统一道路；三次王朝战争（2）德国崛起：）德国崛起：20世纪初，德国工世纪初，德国工业产值仅次于美国，居世界第二位业产值仅次于美国，居世界第二位第第16课课俄国改革和资本主义：（俄国改革和资本主义：（1）彼得一世改革：彼得一世）彼得一世改革：彼得一世改革时间及作用（改革时间及作用（2）废除农奴制）废除农奴制第第17课课日本明治维新：（日本明治维新：（1）从锁国到开关）从锁国到开关:从锁国到被迫开从锁国到被迫开关主要史实（关主要史实（2）明治维新）明治维新:明治维新内容及影响明治维新内容及影响第第18课课第二次工业革命：（第二次工业革命：（1）电力时代降临）电力时代降临:第二次工业革第二次工业革命时间、关键内容及相关领域改变（命时间、关键内容及相关领域改变（2）大企业与垄断资本）大企业与垄断资本:垄垄断资本主义影响断资本主义影响第20页第第19课课资本全球扩张与帝国主义瓜分世界资本全球扩张与帝国主义瓜分世界：（：（1）资本输出和）资本输出和全球扩张全球扩张:资本输出对殖民扩张影响资本输出对殖民扩张影响第21页