历史一轮复习策略的思考市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

历史一轮复习历史一轮复习策略思索策略思索第1页引子：引子：历史学科命题意图阐释历史学科命题意图阐释 考试测量试题应该有三个命制目考试测量试题应该有三个命制目标：一个是命题立意，即试题要有一标：一个是命题立意，即试题要有一定定主题思想主题思想；一个是；一个是能力考查能力考查目标；目标；一个是经过作答使一个是经过作答使认识得到提升认识得到提升，也，也就是使考试测量本身成为再教育过程。就是使考试测量本身成为再教育过程。命题立意和认识提升都源于学科知识命题立意和认识提升都源于学科知识体系。体系。杨宁一杨宁一 第2页 学科知识体系是在一定学科知识体系是在一定历史观历史观指指导下构导下构建，反应了建，反应了对历史总体认识，对历史总体认识，表达和涵盖了学科主干知识，在考试表达和涵盖了学科主干知识，在考试测量中十分主要。只有把握住了学科测量中十分主要。只有把握住了学科知识体系，才能确保考试测量在知识体系，才能确保考试测量在历史历史观念方面价值取向观念方面价值取向，确保考查是主干，确保考查是主干知识。知识。杨宁一杨宁一 第3页思索一：思索一：依据史观来决定复习重点依据史观来决定复习重点第4页（1 1）两次工业革命及列强侵略对中国）两次工业革命及列强侵略对中国影响影响（2 2）洋务运动）洋务运动（3 3）民族工业兴起和发展）民族工业兴起和发展（4 4）戊戌变法）戊戌变法（5 5）辛亥革命）辛亥革命（6 6）民国史）民国史 （7 7）改革开放）改革开放1 1近代化理论下中国近当代史部分近代化理论下中国近当代史部分一轮复习主要知识点一轮复习主要知识点第5页例：例：民国史（北洋军阀）专题民国史（北洋军阀）专题 北洋军阀统治时间短暂，但在中北洋军阀统治时间短暂，但在中国近代史上却有着承前启后地位。这国近代史上却有着承前启后地位。这一时期既是政治上黑暗统治时期，也一时期既是政治上黑暗统治时期，也是中国近代化发展主要阶段。是中国近代化发展主要阶段。第6页（一）政治方面（一）政治方面（1 1）中国政治体制重大转变：封建君主专制统治被推翻，）中国政治体制重大转变：封建君主专制统治被推翻，成立了中华民国。显现当初中国政治体制重大变革。成立了中华民国。显现当初中国政治体制重大变革。（2 2）中国人民为了反对袁世凯及其党羽独裁统治掀起了一）中国人民为了反对袁世凯及其党羽独裁统治掀起了一系列革命活动，最终基本推翻了北洋军阀统治。系列革命活动，最终基本推翻了北洋军阀统治。（3 3）中国革命出现重大转折：资产阶级掀起一系列反对北）中国革命出现重大转折：资产阶级掀起一系列反对北洋军阀统治斗争失败，表明旧民主主义革命已走入了绝境。洋军阀统治斗争失败，表明旧民主主义革命已走入了绝境。五四运动则标志着中国革命由旧民主主义向新民主主义转五四运动则标志着中国革命由旧民主主义向新民主主义转变。变。（4 4）新阶级原因和新政党出现：无产阶级队伍日益壮大，）新阶级原因和新政党出现：无产阶级队伍日益壮大，代表全国人民根本利益中国共产党诞生。代表全国人民根本利益中国共产党诞生。（5 5）革命统一战线建立。）革命统一战线建立。第7页（二）经济方面（二）经济方面 辛亥革命调动了资产阶级主动性，各种实业团体辛亥革命调动了资产阶级主动性，各种实业团体成立和群众性斗争兴起，推进了成立和群众性斗争兴起，推进了“实业救国实业救国”和民主和民主共和思想发展。再加上一战期间，帝国主义暂时放松共和思想发展。再加上一战期间，帝国主义暂时放松了对中国侵略，中国民族资本主义出现了短暂春天，了对中国侵略，中国民族资本主义出现了短暂春天，轻工业发展尤为快速，这为中国革命转型和新文化运轻工业发展尤为快速，这为中国革命转型和新文化运动发展奠定了物质基础。动发展奠定了物质基础。第8页（三）思想方面（三）思想方面 （1 1）辛亥革命后，）辛亥革命后，“实业救国实业救国”与民主共和成为当初并与民主共和成为当初并存两大思潮，民主共和观念深入人心，这使民国初年两大复存两大思潮，民主共和观念深入人心，这使民国初年两大复辟活动最终失败。辟活动最终失败。（2 2）为了反对北洋军阀掀起尊孔复古逆流，资产阶级激）为了反对北洋军阀掀起尊孔复古逆流，资产阶级激进派掀起了新文化运动，宣传民主与科学思想，动摇了封建进派掀起了新文化运动，宣传民主与科学思想，动摇了封建思想统治地位，后期新文化运动宣传十月革命和社会主义，思想统治地位，后期新文化运动宣传十月革命和社会主义，促进了人们思想深入解放。促进了人们思想深入解放。（3 3）五四运动后，马克思主义传输成为新文化运动主流，）五四运动后，马克思主义传输成为新文化运动主流，这为中国共产党成立奠定了思想基础。中国共产党成立后，这为中国共产党成立奠定了思想基础。中国共产党成立后，以马克思主义为指导思想，以共产主义为最高目标，提出了以马克思主义为指导思想，以共产主义为最高目标，提出了彻底民主革命纲领。彻底民主革命纲领。（4 4）孙中山领导资产阶级革命党人继续探索救国救民道）孙中山领导资产阶级革命党人继续探索救国救民道路，把旧三民主义发展为新三民主义，使之成为国共合作政路，把旧三民主义发展为新三民主义，使之成为国共合作政治基础。这么在思想领域出现了马克思主义与新三民主义并治基础。这么在思想领域出现了马克思主义与新三民主义并存局面，但新三民主义在一定程度上占据着主导地位。存局面，但新三民主义在一定程度上占据着主导地位。第9页2 2文明史观下中国古代史重点知识文明史观下中国古代史重点知识（1 1）专制主义中央集权制度改变趋势及）专制主义中央集权制度改变趋势及作用作用（2 2）商品经济、资本主义萌芽发展；商）商品经济、资本主义萌芽发展；商业和城市不停发展所代表历史趋势；业和城市不停发展所代表历史趋势；（3 3）小农经济及重农抑商政策妨碍作用）小农经济及重农抑商政策妨碍作用（4 4）主流思想主动影响和消极影响）主流思想主动影响和消极影响（5 5）对外开放格局演变与中外交流；）对外开放格局演变与中外交流；第10页3 3全球化史观下世界史史学研究热点全球化史观下世界史史学研究热点（1 1）生产力发展与世界交往扩大对人类进步巨大作）生产力发展与世界交往扩大对人类进步巨大作用；用；（2 2）科技革命背景下近代当代化模式演变；）科技革命背景下近代当代化模式演变；（3 3）世界市场不一样发展阶段及其推进和制约原因；）世界市场不一样发展阶段及其推进和制约原因；（4 4）欧美资本主义民主意识形成和社会立法过程及）欧美资本主义民主意识形成和社会立法过程及民主体制发展意义与影响；民主体制发展意义与影响；（5 5）各国不一样资本主义工业化道路；）各国不一样资本主义工业化道路；（6 6）殖民扩张辨证分析评价。）殖民扩张辨证分析评价。第11页例：例：世界市场形成和发展世界市场形成和发展(1)(1)古代社会跨区交往及其局限古代社会跨区交往及其局限(2)(2)手工工场出现造成世界市场萌芽手工工场出现造成世界市场萌芽(3)(3)工业革命发生促使世界市场初步形成工业革命发生促使世界市场初步形成(4)(4)第二次工业革命推进世界市场最终形成第二次工业革命推进世界市场最终形成(5)(5)两次世界大战前后世界市场改变两次世界大战前后世界市场改变(6)(6)两极格局下世界市场两极格局下世界市场(斯大林：斯大林：“两个平行市两个平行市场场”)”)(7)(7)社会主义国家市场观变迁社会主义国家市场观变迁(8)(8)多极化背景下世界市场发展两大趋势多极化背景下世界市场发展两大趋势第12页4.4.贯通古今中外穿越型专题贯通古今中外穿越型专题 适时地将中国史与世界史融会贯通，适时地将中国史与世界史融会贯通，尤其要把中国近代当代史很多现象纳入尤其要把中国近代当代史很多现象纳入世界历史大背景中重新审阅，增强认识世界历史大背景中重新审阅，增强认识深刻性和全方面性。深刻性和全方面性。建构中外联络专题十分必要建构中外联络专题十分必要第13页（一）中国古代封建专制主义中央集权制（一）中国古代封建专制主义中央集权制（1 1）夏商周王位世袭、属国并存与分封制形成）夏商周王位世袭、属国并存与分封制形成（2 2）春秋战国时期封建主义中央集权制度萌芽）春秋战国时期封建主义中央集权制度萌芽（3 3）秦朝封建专制主义中央集权制度建立）秦朝封建专制主义中央集权制度建立（4 4）西汉封建专制主义中央集权制度巩固）西汉封建专制主义中央集权制度巩固（5 5）隋唐时期封建专制主义中央集权制度完善）隋唐时期封建专制主义中央集权制度完善（6 6）北宋封建专制主义中央集权制度强化）北宋封建专制主义中央集权制度强化（7 7）元朝专制主义中央集权制健全）元朝专制主义中央集权制健全（8 8）明朝封建君主专制主义中央集权制空前加强）明朝封建君主专制主义中央集权制空前加强（9 9）清朝封建君主专制主义中央集权制到达顶峰）清朝封建君主专制主义中央集权制到达顶峰（1010）明清时期进步思想家对封建专制主义中央集权制度批判）明清时期进步思想家对封建专制主义中央集权制度批判例：例：从专制到民主、从人治到法治从专制到民主、从人治到法治第14页（二）欧美资本主义民主意识、立法过程和民主体制发展与冲击（二）欧美资本主义民主意识、立法过程和民主体制发展与冲击（1 1）民主意识）民主意识人文主义、启蒙思想人文主义、启蒙思想（2 2）立法过程）立法过程英国权利法案英国权利法案;美国独立宣言、美国独立宣言、17871787年宪法；法国人权宣言、年宪法；法国人权宣言、17911791年宪法、年宪法、拿破仑法典拿破仑法典（3 3）政治体制）政治体制 早期资产阶级革命时期英国模式和美国模式早期资产阶级革命时期英国模式和美国模式 第一次工业革命后民主政治发展第一次工业革命后民主政治发展 第二次工业革命后英法美模式与俄德日模式第二次工业革命后英法美模式与俄德日模式 法西斯主义对资产阶级民主践踏法西斯主义对资产阶级民主践踏 对法西斯主义清算对法西斯主义清算第15页（三）（三）中国近代民主政治道路探索中国近代民主政治道路探索1.1.旧民主主义阶段推行资产阶级民主尝试旧民主主义阶段推行资产阶级民主尝试（1 1）维新运动）维新运动（2 2）辛亥革命）辛亥革命2.2.新民主主义阶段建立民主联合政府斗争新民主主义阶段建立民主联合政府斗争（四）世界近代当代社会主义民主政治建设（四）世界近代当代社会主义民主政治建设1 1从科学共产主义理论到巴黎公社尝试从科学共产主义理论到巴黎公社尝试2 2苏联和东欧诸国社会主义实践苏联和东欧诸国社会主义实践3.3.从中国社会主义初级阶段完善人民民主专政努力从中国社会主义初级阶段完善人民民主专政努力（1 1）共同纲领到中华人民共和国宪法）共同纲领到中华人民共和国宪法（2 2）中华人民共和国民族标准与民族区域自治）中华人民共和国民族标准与民族区域自治（3 3）邓小平一国两制与尤其行政区）邓小平一国两制与尤其行政区第16页思索二：能力培养要贯通在学讲练评各个步骤中，突出一个“悟”字第17页1 1、补充相关内容，以拓宽学生视野和思绪、补充相关内容，以拓宽学生视野和思绪2 2、归纳阶段性特征和发展改变趋势，并用史实和现、归纳阶段性特征和发展改变趋势，并用史实和现象来帮助学生了解象来帮助学生了解3 3、预测知识点考试可能性，考试方式、思绪。、预测知识点考试可能性，考试方式、思绪。4 4、进行必要纵横联络和中外关联、进行必要纵横联络和中外关联5 5、重视对材料阅读了解和归纳处理能力培养、重视对材料阅读了解和归纳处理能力培养6 6、思维建模，掌握正确思维方法和分析方法、思维建模，掌握正确思维方法和分析方法7 7、合理训练，提升学生得分意识和能力、合理训练，提升学生得分意识和能力第18页选择题解题方法总结选择题解题方法总结（1 1）注意审清）注意审清题干题干：读懂：读懂材料材料，找出，找出主主题题，分析，分析范围范围，注意，注意限定限定，明确，明确要求要求，适当适当联络联络。（2 2）分析选择项，逐一排除干扰项；）分析选择项，逐一排除干扰项；（3 3）利用一些基本标准、原理；）利用一些基本标准、原理；（4 4）勉励）勉励“一见钟情一见钟情”。第19页解答主观题思绪和方法解答主观题思绪和方法习得某种思维能力远比记得几句答案更为主要习得某种思维能力远比记得几句答案更为主要第20页阅读以下材料，完成以下各题。（高考文综全国卷一）材料一明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到藐视。福建各地出产绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔，“下吴越如流水”。景德镇瓷器、潮州锦、漳州纱绢、松江棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在论开洋禁书中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地）苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲律宾）葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂增”，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍”。直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地域都保持其影响力。摘编自傅衣凌明清时代商人及商业资本等（1）依据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展特点和影响。（8分）第21页步骤步骤1 1：将材料一分成几部分：将材料一分成几部分,找出关键词句，最大程找出关键词句，最大程度获取有效信息度获取有效信息明中后期，徽州明中后期，徽州“贾人几遍天下贾人几遍天下”，“不知贸迁不知贸迁”而贫困者而贫困者受到受到藐视藐视。福建福建各地出产（绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔各地出产（绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔)，“下下吴越如流水吴越如流水”。景德镇景德镇(瓷器瓷器)、潮州潮州(锦锦)、漳州漳州(纱绢纱绢)、松江松江(棉布棉布)、杭州杭州所产所产(金箔及胭脂金箔及胭脂)行销行销日本日本，以至于有，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后之说。明后期付元初在论开洋禁书中说：期付元初在论开洋禁书中说：“西洋西洋”（今泰国、柬埔寨等（今泰国、柬埔寨等地）地）苏木、胡椒、犀角、象牙，苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要皆中国所需要”；占有；占有吕宋吕宋（今菲律宾）（今菲律宾）葡萄牙、西班牙人，葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂增好中国绫缎杂增”，湖州丝，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则在原产地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍得价二倍”。直至十九。直至十九世纪初，中国手工产品在世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚东南亚与东亚地域都保持其影响力。地域都保持其影响力。商品产地及商品种类商品产地及商品种类商品行销地域（市场）商品行销地域（市场）经商观念经商观念重农抑商观念受到冲击重农抑商观念受到冲击区域性特征显著区域性特征显著（行销）海外市场拓展（行销）海外市场拓展第22页步骤步骤2 2：剖析材料，由表及里，最大程度获取隐含信息：剖析材料，由表及里，最大程度获取隐含信息行销日本，以至于有行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后之说。明后期付元初在期付元初在论开洋禁书论开洋禁书中说：中说：“西洋西洋”（今泰国、柬埔寨等（今泰国、柬埔寨等地）苏木、胡椒、犀角、象牙，地）苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要皆中国所需要”；占有吕宋；占有吕宋（今菲律宾）葡萄牙、西班牙人，（今菲律宾）葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂增好中国绫缎杂增”，湖州丝，湖州丝在原产地一斤值白银一两，在原产地一斤值白银一两，运至其地则运至其地则“得价二倍得价二倍”。直至十九直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地域都保持其影响力。世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地域都保持其影响力。商品行销产生利润商品行销产生利润对外贸易出超对外贸易出超必定造成白银流入与货币化必定造成白银流入与货币化步骤步骤3 3：联络所学知识，进行深入分析：联络所学知识，进行深入分析商品行销产生利润商品行销产生利润必定引发各种走私行为必定引发各种走私行为引发当初对引发当初对“海禁海禁”政策争论政策争论第23页思索三：思索三：关注学科素养，提升历史认识关注学科素养，提升历史认识第24页历史学科人文素养基本内涵：历史学科人文素养基本内涵：（1 1）论从史出，史论结合历史意识）论从史出，史论结合历史意识（2 2）热爱祖国，弘扬文化民族意识）热爱祖国，弘扬文化民族意识（3 3）以人为本，善待生命人文意识）以人为本，善待生命人文意识（4 4）求同存异，服务世界世界意识）求同存异，服务世界世界意识第25页思索四：思索四：适度关注历史研究新结果适度关注历史研究新结果第26页 尽管高校研究与中学教学存在着一定隔膜，尽管高校研究与中学教学存在着一定隔膜，但高考命题主体人员由高校教师组成却是一个但高考命题主体人员由高校教师组成却是一个基本游戏规则。高校教师必定会把他们平时基本游戏规则。高校教师必定会把他们平时研研究思绪究思绪和和研究结果研究结果直接或间接地表达出来。所直接或间接地表达出来。所以，关注史学研究新结果、新思绪，也就成为以，关注史学研究新结果、新思绪，也就成为了新课程背景下中学教师必修课。了新课程背景下中学教师必修课。黄牧航史学观念转变黄牧航史学观念转变与高考历史试题命制与高考历史试题命制第27页