古代诗歌五首微课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页古代诗歌五首第2页观沧海曹操曹操曹操曹操第3页作者生平馆作者生平馆曹操（155220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐步扩充军事力量。建安元年（196年）迎献帝都许昌，用他名义发号施令，先后削平吕布等割剧势力。建安五年（2）在官渡大败兵强地广袁绍，今后逐步统一了北方。建安十二年（2）东征乌桓，也取得了很大胜利。第二年率军南下，被孙权、刘备联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，步出复门行蒿里行诸篇，用乐府旧题抒发自己政治理想，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民苦难生活也有所反应。第4页观沧海选自乐府诗集是步出夏门行中一章。观沧海是曹操名篇。公元2，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起大海，触景生情，写下了这首壮丽诗篇。第5页且听风吟阁且听风吟阁观沧海观沧海观沧海观沧海曹操曹操曹操曹操东临碣石东临碣石东临碣石东临碣石,以观沧海。以观沧海。以观沧海。以观沧海。水何澹澹水何澹澹水何澹澹水何澹澹,山岛竦峙。山岛竦峙。山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生树木丛生树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟秋风萧瑟秋风萧瑟秋风萧瑟,洪波涌起。洪波涌起。洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行日月之行日月之行,若出其中若出其中若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。歌以咏志。歌以咏志。1.1.1.1.播放录音，听播放录音，听播放录音，听播放录音，听名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言之之之之美美,并并给发音不准给发音不准生字词注上拼音。生字词注上拼音。2.2.2.2.自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音洪亮。洪亮。洪亮。洪亮。第6页 开篇点题，交待了观察方位、地点以及观察对象。开篇点题，交待了观察方位、地点以及观察对象。开篇点题，交待了观察方位、地点以及观察对象。开篇点题，交待了观察方位、地点以及观察对象。“观观观观”字统领全篇，是诗线索，以下十句写观海所见。字统领全篇，是诗线索，以下十句写观海所见。字统领全篇，是诗线索，以下十句写观海所见。字统领全篇，是诗线索，以下十句写观海所见。“东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。”品味探究苑品味探究苑“水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。”写从碣石山往下看沧海情形，从大处落墨，从全景写起，写从碣石山往下看沧海情形，从大处落墨，从全景写起，写从碣石山往下看沧海情形，从大处落墨，从全景写起，写从碣石山往下看沧海情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种沧茫动荡气势。意思是：茫茫大海上碧波着力渲染大海那种沧茫动荡气势。意思是：茫茫大海上碧波着力渲染大海那种沧茫动荡气势。意思是：茫茫大海上碧波着力渲染大海那种沧茫动荡气势。意思是：茫茫大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下山岛高高地耸立在海心。万顷，一望无垠，只有脚下山岛高高地耸立在海心。万顷，一望无垠，只有脚下山岛高高地耸立在海心。万顷，一望无垠，只有脚下山岛高高地耸立在海心。第7页 接着山岛写草木，充满了欣欣向荣景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣景象。展现了大海波澜壮阔气势展现了大海波澜壮阔气势展现了大海波澜壮阔气势展现了大海波澜壮阔气势,“涌涌涌涌”字用得尤其出众。字用得尤其出众。字用得尤其出众。字用得尤其出众。从描写中，我们不但看到了大海波涌连天形态，而且好像从描写中，我们不但看到了大海波涌连天形态，而且好像从描写中，我们不但看到了大海波涌连天形态，而且好像从描写中，我们不但看到了大海波涌连天形态，而且好像听到了惊涛拍岸声音。听到了惊涛拍岸声音。听到了惊涛拍岸声音。听到了惊涛拍岸声音。“树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。”“秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。”第8页 诗人面对迷人海上风光，展开了丰富奇特想像。这四诗人面对迷人海上风光，展开了丰富奇特想像。这四诗人面对迷人海上风光，展开了丰富奇特想像。这四诗人面对迷人海上风光，展开了丰富奇特想像。这四句是全诗高潮，创造了一个极其开阔意境：运行不息太阳句是全诗高潮，创造了一个极其开阔意境：运行不息太阳句是全诗高潮，创造了一个极其开阔意境：运行不息太阳句是全诗高潮，创造了一个极其开阔意境：运行不息太阳月亮，星光灿烂银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！月亮，星光灿烂银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！月亮，星光灿烂银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！月亮，星光灿烂银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！“日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。”“幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。”乐府诗原来是能够歌唱，诗最终两句是合乐时加上，是乐府诗原来是能够歌唱，诗最终两句是合乐时加上，是乐府诗原来是能够歌唱，诗最终两句是合乐时加上，是乐府诗原来是能够歌唱，诗最终两句是合乐时加上，是诗附文，跟诗内容没有联络。诗附文，跟诗内容没有联络。诗附文，跟诗内容没有联络。诗附文，跟诗内容没有联络。第9页哪些语句最能表达作者博大胸怀？哪些语句最能表达作者博大胸怀？此诗前一部分写大海景象，视野辽阔，也能见出诗人此诗前一部分写大海景象，视野辽阔，也能见出诗人此诗前一部分写大海景象，视野辽阔，也能见出诗人此诗前一部分写大海景象，视野辽阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月日月日月日月之行之行之行之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地气概，更显示了诗人博大胸怀。气概，更显示了诗人博大胸怀。气概，更显示了诗人博大胸怀。气概，更显示了诗人博大胸怀。第10页 大海形象正是诗人形象化身。诗人已经削平了北方群雄，大海形象正是诗人形象化身。诗人已经削平了北方群雄，大海形象正是诗人形象化身。诗人已经削平了北方群雄，大海形象正是诗人形象化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在犹豫满志时候，他借大海形象抒发了建功除了后顾之忧。在犹豫满志时候，他借大海形象抒发了建功除了后顾之忧。在犹豫满志时候，他借大海形象抒发了建功除了后顾之忧。在犹豫满志时候，他借大海形象抒发了建功立业愿望，写出了千百年来脍炙人口雄浑诗句。立业愿望，写出了千百年来脍炙人口雄浑诗句。立业愿望，写出了千百年来脍炙人口雄浑诗句。立业愿望，写出了千百年来脍炙人口雄浑诗句。诗人是怀着怎样感情绘制大海形象？诗人是怀着怎样感情绘制大海形象？第11页 “诗言志诗言志诗言志诗言志”。诗人写沧海，。诗人写沧海，。诗人写沧海，。诗人写沧海，抒发统一中国建功立业理想。抒发统一中国建功立业理想。抒发统一中国建功立业理想。抒发统一中国建功立业理想。这种感情在诗中没有直接表露，这种感情在诗中没有直接表露，这种感情在诗中没有直接表露，这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物描写当中。而是蕴藏在对景物描写当中。而是蕴藏在对景物描写当中。而是蕴藏在对景物描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字全诗意境开阔，气势雄浑，字全诗意境开阔，气势雄浑，字全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满激情。写景里行间洋溢着饱满激情。写景里行间洋溢着饱满激情。写景里行间洋溢着饱满激情。写景十句中，前六句写是实景，后十句中，前六句写是实景，后十句中，前六句写是实景，后十句中，前六句写是实景，后四句写是虚景，实景给人身临四句写是虚景，实景给人身临四句写是虚景，实景给人身临四句写是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发其境之感，虚景以其新奇激发其境之感，虚景以其新奇激发其境之感，虚景以其新奇激发读者想像，诗人以沧海自比，读者想像，诗人以沧海自比，读者想像，诗人以沧海自比，读者想像，诗人以沧海自比，表现出宽广胸怀和豪迈气概。表现出宽广胸怀和豪迈气概。表现出宽广胸怀和豪迈气概。表现出宽广胸怀和豪迈气概。小结小结 第12页次北固山下次北固山下王王湾湾第13页作者生平馆作者生平馆 王湾王湾王湾王湾 唐代诗人。生卒年、字号唐代诗人。生卒年、字号唐代诗人。生卒年、字号唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳均不详。洛阳均不详。洛阳均不详。洛阳(今属河南今属河南今属河南今属河南)人。玄宗先人。玄宗先人。玄宗先人。玄宗先天年间天年间天年间天年间(712(712(712(712713)713)713)713)进士及第，授荥阳进士及第，授荥阳进士及第，授荥阳进士及第，授荥阳县主簿。开元五年县主簿。开元五年县主簿。开元五年县主簿。开元五年(717)(717)(717)(717)唐朝政府编唐朝政府编唐朝政府编唐朝政府编次官府所藏图书次官府所藏图书次官府所藏图书次官府所藏图书,9,9,9,9年书成年书成年书成年书成,共共共共200200200200卷卷卷卷,名为名为名为名为群书四部录群书四部录群书四部录群书四部录。王湾由荥阳主。王湾由荥阳主。王湾由荥阳主。王湾由荥阳主簿受荐编书，参加集部编撰辑集工作，簿受荐编书，参加集部编撰辑集工作，簿受荐编书，参加集部编撰辑集工作，簿受荐编书，参加集部编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开书成之后，因功授任洛阳尉。约在开书成之后，因功授任洛阳尉。约在开书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年元十七年元十七年元十七年,他曾作诗赠当初宰相萧嵩他曾作诗赠当初宰相萧嵩他曾作诗赠当初宰相萧嵩他曾作诗赠当初宰相萧嵩和裴光庭和裴光庭和裴光庭和裴光庭,其后行迹不详。其后行迹不详。其后行迹不详。其后行迹不详。第14页次北固山下，意思是泊舟停宿于北固次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽景色所吸引，写下停泊，被这里开阔秀丽景色所吸引，写下了这首诗。下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任古时交通不发达，流落外乡或在外任职人久不得归，自然会产生故园之思，所职人久不得归，自然会产生故园之思，所以乡愁成了诗歌中一个主要主题。这首诗以乡愁成了诗歌中一个主要主题。这首诗是写乡愁。是写乡愁。第15页次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下王湾王湾王湾王湾王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。且听风吟阁且听风吟阁 1.1.1.1.播放录音，听播放录音，听播放录音，听播放录音，听名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言之之之之美美,并并给发音不准给发音不准生字词注上拼音。生字词注上拼音。2.2.2.2.自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音洪亮。洪亮。洪亮。洪亮。第16页 诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路客路客路”在青山之外，在青山之外，在青山之外，在青山之外，他是看不见，为何诗一开头就提到他是看不见，为何诗一开头就提到他是看不见，为何诗一开头就提到他是看不见，为何诗一开头就提到“客路客路客路客路”呢？呢？呢？呢？这是诗人想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别地方这是诗人想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别地方这是诗人想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别地方这是诗人想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别地方去，已暗含旅途奔走之意。去，已暗含旅途奔走之意。去，已暗含旅途奔走之意。去，已暗含旅途奔走之意。品味探究苑品味探究苑 “潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何是诗人在何时何是诗人在何时何是诗人在何时何地见到景象？你能想像出船行图景吗？为何要尤地见到景象？你能想像出船行图景吗？为何要尤地见到景象？你能想像出船行图景吗？为何要尤地见到景象？你能想像出船行图景吗？为何要尤其提到其提到其提到其提到“潮平潮平潮平潮平”？在天将明未明之时，在船靠近目标地即北固山长江之在天将明未明之时，在船靠近目标地即北固山长江之在天将明未明之时，在船靠近目标地即北固山长江之在天将明未明之时，在船靠近目标地即北固山长江之中。中。中。中。“潮平潮平潮平潮平”一语，为下句中一语，为下句中一语，为下句中一语，为下句中“江春江春江春江春”一语作铺垫。一语作铺垫。一语作铺垫。一语作铺垫。第17页 为何诗人突然想到要寄一封家书呢？为何诗人突然想到要寄一封家书呢？为何诗人突然想到要寄一封家书呢？为何诗人突然想到要寄一封家书呢？因为新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居异因为新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居异因为新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居异因为新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居异乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。第18页名句赏析：名句赏析：“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”从章法上看从章法上看从章法上看从章法上看,有有有有导出结尾一联作用导出结尾一联作用导出结尾一联作用导出结尾一联作用,也就是说它跟诗人乡愁相关。也就是说它跟诗人乡愁相关。也就是说它跟诗人乡愁相关。也就是说它跟诗人乡愁相关。“日生残夜日生残夜日生残夜日生残夜”“”“春入旧年春入旧年春入旧年春入旧年”都表示时序交替，而都表示时序交替，而都表示时序交替，而都表示时序交替，而且是那样急忙不可待，这怎不叫身在且是那样急忙不可待，这怎不叫身在且是那样急忙不可待，这怎不叫身在且是那样急忙不可待，这怎不叫身在“客路客路客路客路”诗诗诗诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现江春，那江上景物所表现江春，那江上景物所表现江春，那江上景物所表现“春意春意春意春意”，闯进旧年，闯进旧年，闯进旧年，闯进旧年，将赶走严冬。不但写景逼真，叙事确切，而且表将赶走严冬。不但写景逼真，叙事确切，而且表将赶走严冬。不但写景逼真，叙事确切，而且表将赶走严冬。不但写景逼真，叙事确切，而且表现出含有普遍意义生活真理，给人以乐观、主动、现出含有普遍意义生活真理，给人以乐观、主动、现出含有普遍意义生活真理，给人以乐观、主动、现出含有普遍意义生活真理，给人以乐观、主动、向上艺术鼓舞力量。向上艺术鼓舞力量。向上艺术鼓舞力量。向上艺术鼓舞力量。第19页钱塘湖春行白居易白居易第20页作者生平馆作者生平馆 白居易白居易（772772846846），字乐天，晚年），字乐天，晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文文章合为时而著，歌诗合为事而作章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如内容清新，如长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行卖卖炭翁炭翁忆江南忆江南赋得古原草送别赋得古原草送别等，等，深得人们喜爱和传诵。有深得人们喜爱和传诵。有白氏长庆集白氏长庆集7272卷，集诗卷，集诗30003000余首，数量之多，是唐代余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指。诗人中首屈一指。钱塘湖春行钱塘湖春行是穆宗长庆三年春白是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖别居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖别名。诗中描写了西湖早春明媚风光，抒发名。诗中描写了西湖早春明媚风光，抒发了诗人喜悦感情。了诗人喜悦感情。第21页且听风吟阁且听风吟阁钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易白居易白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能浅草才能没马蹄。没马蹄。最爱湖最爱湖东行不足，东行不足，绿杨阴绿杨阴里白沙堤。里白沙堤。2.2.2.2.自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音洪亮。洪亮。洪亮。洪亮。1.1.1.1.播放录音，听播放录音，听播放录音，听播放录音，听名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言之之之之美美,并并给发音不准给发音不准生字词注上拼音。生字词注上拼音。第22页 统读全诗，从中归结出诗人游踪。统读全诗，从中归结出诗人游踪。统读全诗，从中归结出诗人游踪。统读全诗，从中归结出诗人游踪。诗以诗以诗以诗以“孤山寺孤山寺孤山寺孤山寺”起，以起，以起，以起，以“白沙堤白沙堤白沙堤白沙堤”终，即游踪：从终，即游踪：从终，即游踪：从终，即游踪：从孤山北面到湖东白堤。孤山北面到湖东白堤。孤山北面到湖东白堤。孤山北面到湖东白堤。品味探究苑品味探究苑 这首诗写是早春景象，是从哪些地方看出来这首诗写是早春景象，是从哪些地方看出来这首诗写是早春景象，是从哪些地方看出来这首诗写是早春景象，是从哪些地方看出来？早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。第23页 “水面初平水面初平水面初平水面初平”写是怎样景象？为何说写是怎样景象？为何说写是怎样景象？为何说写是怎样景象？为何说“云脚低云脚低云脚低云脚低”？“水面初平云脚低水面初平云脚低水面初平云脚低水面初平云脚低”勾勒出湖上早春轮廓。勾勒出湖上早春轮廓。勾勒出湖上早春轮廓。勾勒出湖上早春轮廓。“水面水面水面水面”指指指指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平景象。景象。景象。景象。“云脚低云脚低云脚低云脚低”指白云重合，和湖面上荡漾波澜连成一指白云重合，和湖面上荡漾波澜连成一指白云重合，和湖面上荡漾波澜连成一指白云重合，和湖面上荡漾波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。第24页 “几处早莺几处早莺几处早莺几处早莺”有什么含义？为何有什么含义？为何有什么含义？为何有什么含义？为何“争暖树争暖树争暖树争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？么？么？么？说说说说“几处几处几处几处”,可见不是可见不是可见不是可见不是“处处处处处处处处”；说；说；说；说“谁家谁家谁家谁家”，可见不，可见不，可见不，可见不是是是是“家家家家家家家家”。因为还是初春季节。这里。因为还是初春季节。这里。因为还是初春季节。这里。因为还是初春季节。这里“早早早早”和和和和“新新新新”在在在在意义上相互生发，把莺和燕联成一幅完整画面。因为是意义上相互生发，把莺和燕联成一幅完整画面。因为是意义上相互生发，把莺和燕联成一幅完整画面。因为是意义上相互生发，把莺和燕联成一幅完整画面。因为是“早莺早莺早莺早莺”，所以抢着向阳暖树，来试它滴溜歌喉；因为是，所以抢着向阳暖树，来试它滴溜歌喉；因为是，所以抢着向阳暖树，来试它滴溜歌喉；因为是，所以抢着向阳暖树，来试它滴溜歌喉；因为是“新燕新燕新燕新燕”，就会引发人们一个乍见喜悦。，就会引发人们一个乍见喜悦。，就会引发人们一个乍见喜悦。，就会引发人们一个乍见喜悦。第25页 第五、六句写了什么？为何说第五、六句写了什么？为何说第五、六句写了什么？为何说第五、六句写了什么？为何说“乱花迷眼乱花迷眼乱花迷眼乱花迷眼”？这么写，跟诗题相关吗？浅草有什么用意？这么写，跟诗题相关吗？浅草有什么用意？这么写，跟诗题相关吗？浅草有什么用意？这么写，跟诗题相关吗？浅草有什么用意？第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这么写，暗切题中眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这么写，暗切题中眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这么写，暗切题中眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这么写，暗切题中“行行行行”字。草初生，故字。草初生，故字。草初生，故字。草初生，故“浅浅浅浅”，也是早生景象；，也是早生景象；，也是早生景象；，也是早生景象；“没蹄没蹄没蹄没蹄”，也是暗切，也是暗切，也是暗切，也是暗切“行行行行”字。字。字。字。第26页 最终两句是怎样结住全诗？诗人最喜爱是最终两句是怎样结住全诗？诗人最喜爱是最终两句是怎样结住全诗？诗人最喜爱是最终两句是怎样结住全诗？诗人最喜爱是什么？什么？什么？什么？最终两句直抒胸臆，表示诗人喜悦心情。最终两句直抒胸臆，表示诗人喜悦心情。最终两句直抒胸臆，表示诗人喜悦心情。最终两句直抒胸臆，表示诗人喜悦心情。“行不足行不足行不足行不足”,是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好湖光山色之中。湖光山色之中。湖光山色之中。湖光山色之中。第27页 这首诗题意主要在这首诗题意主要在这首诗题意主要在这首诗题意主要在“行行行行”字。诗人写骑马游春乐趣，字。诗人写骑马游春乐趣，字。诗人写骑马游春乐趣，字。诗人写骑马游春乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤截取从孤山寺北写起至白沙堤截取从孤山寺北写起至白沙堤截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写至。开头写至。开头写至。开头写“湖平初湖平初湖平初湖平初平平平平”是孤是孤是孤是孤山寺所见之景，中间写游程中山寺所见之景，中间写游程中山寺所见之景，中间写游程中山寺所见之景，中间写游程中所见，最终用所见，最终用所见，最终用所见，最终用“绿杨阴里绿杨阴里绿杨阴里绿杨阴里”写写写写白沙堤之景，明丽轻快，令人白沙堤之景，明丽轻快，令人白沙堤之景，明丽轻快，令人白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。目迷神驰。目迷神驰。目迷神驰。小结小结第28页辛弃疾辛弃疾第29页辛弃疾（11401207）字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军，很快即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一爱国热情，倾诉壮志难酬悲愤，恢复国家统一爱国热情，倾诉壮志难酬悲愤，也有不少吟咏祖国河山作品。艺术格调多样，也有不少吟咏祖国河山作品。艺术格调多样，而以豪放为主，与苏轼并称为而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛苏辛”。有。有稼轩长短句稼轩长短句。这首词是他罢官后隐居上。这首词是他罢官后隐居上饶带湖期间写。饶带湖期间写。作者生平馆作者生平馆第30页且听风吟阁且听风吟阁西江月西江月西江月西江月辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。清风午夜鸣蝉。清风午夜鸣蝉。清风午夜鸣蝉。稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。听取蛙声一片。听取蛙声一片。七八个星天外，七八个星天外，七八个星天外，七八个星天外，两三点雨山前。两三点雨山前。两三点雨山前。两三点雨山前。旧时茅店社林边，旧时茅店社林边，旧时茅店社林边，旧时茅店社林边，路转溪头忽见。路转溪头忽见。路转溪头忽见。路转溪头忽见。2.2.2.2.自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音洪亮。洪亮。洪亮。洪亮。1.1.1.1.播放录音，听播放录音，听播放录音，听播放录音，听名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言之之之之美美,并并给发音不准给发音不准生字词注上拼音。生字词注上拼音。第31页 从什么地方能看出词人这次夜行旅程长？这从什么地方能看出词人这次夜行旅程长？这从什么地方能看出词人这次夜行旅程长？这从什么地方能看出词人这次夜行旅程长？这时是什么季节？时是什么季节？时是什么季节？时是什么季节？天气有改变：开始有清风、明月，以后乌云四合，下天气有改变：开始有清风、明月，以后乌云四合，下天气有改变：开始有清风、明月，以后乌云四合，下天气有改变：开始有清风、明月，以后乌云四合，下了几滴雨，又从词人找避雨地能够看出雨有下大趋势。从了几滴雨，又从词人找避雨地能够看出雨有下大趋势。从了几滴雨，又从词人找避雨地能够看出雨有下大趋势。从了几滴雨，又从词人找避雨地能够看出雨有下大趋势。从蝉鸣可见，从蝉鸣可见，从蝉鸣可见，从蝉鸣可见，从“说丰年说丰年说丰年说丰年”可知，是丰收在望之时，即盛夏；可知，是丰收在望之时，即盛夏；可知，是丰收在望之时，即盛夏；可知，是丰收在望之时，即盛夏；又，雨是骤雨，也是盛夏时有。又，雨是骤雨，也是盛夏时有。又，雨是骤雨，也是盛夏时有。又，雨是骤雨，也是盛夏时有。品味探究苑品味探究苑第32页 “说丰年说丰年说丰年说丰年”是谁？用自己话叙述上片内容。是谁？用自己话叙述上片内容。是谁？用自己话叙述上片内容。是谁？用自己话叙述上片内容。“说丰年说丰年说丰年说丰年”是词人和他同伴，可能还有沿途三三两两出是词人和他同伴，可能还有沿途三三两两出是词人和他同伴，可能还有沿途三三两两出是词人和他同伴，可能还有沿途三三两两出来纳凉村民。来纳凉村民。来纳凉村民。来纳凉村民。上片写大约是前午夜景象：明月初升，山林顿时变得上片写大约是前午夜景象：明月初升，山林顿时变得上片写大约是前午夜景象：明月初升，山林顿时变得上片写大约是前午夜景象：明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息山鹊和蝉；清风吹拂，把它明亮起来，惊动了在枝上栖息山鹊和蝉；清风吹拂，把它明亮起来，惊动了在枝上栖息山鹊和蝉；清风吹拂，把它明亮起来，惊动了在枝上栖息山鹊和蝉；清风吹拂，把它们叫声送到夜行人耳中；田野间弥漫着稻花香气，水中青们叫声送到夜行人耳中；田野间弥漫着稻花香气，水中青们叫声送到夜行人耳中；田野间弥漫着稻花香气，水中青们叫声送到夜行人耳中；田野间弥漫着稻花香气，水中青蛙不停地鸣叫；一路上都能够听到纳凉人们在谈论着今年蛙不停地鸣叫；一路上都能够听到纳凉人们在谈论着今年蛙不停地鸣叫；一路上都能够听到纳凉人们在谈论着今年蛙不停地鸣叫；一路上都能够听到纳凉人们在谈论着今年丰收。丰收。丰收。丰收。第33页 下片一开始就说下片一开始就说下片一开始就说下片一开始就说“七八个星天外七八个星天外七八个星天外七八个星天外”,这意味着这意味着这意味着这意味着什么？什么？什么？什么？“两三点雨山前两三点雨山前两三点雨山前两三点雨山前”对骤雨将至信号，词人对骤雨将至信号，词人对骤雨将至信号，词人对骤雨将至信号，词人快步急行，他对这条路熟悉吗？快步急行，他对这条路熟悉吗？快步急行，他对这条路熟悉吗？快步急行，他对这条路熟悉吗？这意味着天空已充满乌云，这意味着天空已充满乌云，这意味着天空已充满乌云，这意味着天空已充满乌云，仅天边尚余几颗星。从仅天边尚余几颗星。从仅天边尚余几颗星。从仅天边尚余几颗星。从“旧旧旧旧时时时时”二字可知词人对这条路二字可知词人对这条路二字可知词人对这条路二字可知词人对这条路是熟悉。因为找到避雨地方，是熟悉。因为找到避雨地方，是熟悉。因为找到避雨地方，是熟悉。因为找到避雨地方，表现词人惊喜心情。表现词人惊喜心情。表现词人惊喜心情。表现词人惊喜心情。第34页 词作中表现出词人心情是怎样？展开丰富想词作中表现出词人心情是怎样？展开丰富想词作中表现出词人心情是怎样？展开丰富想词作中表现出词人心情是怎样？展开丰富想像，创造性地表述下片内容。像，创造性地表述下片内容。像，创造性地表述下片内容。像，创造性地表述下片内容。下片写是后午夜景象：骤雨将至，词人急忙转过溪下片写是后午夜景象：骤雨将至，词人急忙转过溪下片写是后午夜景象：骤雨将至，词人急忙转过溪下片写是后午夜景象：骤雨将至，词人急忙转过溪头看到曾经见过那家茅店，依然在社林旁边。头看到曾经见过那家茅店，依然在社林旁边。头看到曾经见过那家茅店，依然在社林旁边。头看到曾经见过那家茅店，依然在社林旁边。词中词中词中词中“忽见忽见忽见忽见”二字集中表示了词人喜出望外之情二字集中表示了词人喜出望外之情二字集中表示了词人喜出望外之情二字集中表示了词人喜出望外之情,是是是是“炼字炼字炼字炼字”匠心所在。匠心所在。匠心所在。匠心所在。第35页 凡双调词，内容重点大多在下片。这首词也凡双调词，内容重点大多在下片。这首词也凡双调词，内容重点大多在下片。这首词也凡双调词，内容重点大多在下片。这首词也是如此：上片写月明之景表示轻松、喜悦心情，是如此：上片写月明之景表示轻松、喜悦心情，是如此：上片写月明之景表示轻松、喜悦心情，是如此：上片写月明之景表示轻松、喜悦心情，其实只是衬托；下片写避雨才是本意所在。在山其实只是衬托；下片写避雨才是本意所在。在山其实只是衬托；下片写避雨才是本意所在。在山其实只是衬托；下片写避雨才是本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨地方，这种乐趣只有野里夜行遇雨而能找到避雨地方，这种乐趣只有野里夜行遇雨而能找到避雨地方，这种乐趣只有野里夜行遇雨而能找到避雨地方，这种乐趣只有身历其境人才能体会到。身历其境人才能体会到。身历其境人才能体会到。身历其境人才能体会到。小结小结第36页马致远马致远第37页作者生平馆作者生平馆 马致远，号东篱，元代著名散曲家。他马致远，号东篱，元代著名散曲家。他马致远，号东篱，元代著名散曲家。他马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有家。所作杂剧有家。所作杂剧有家。所作杂剧有汉宫秋汉宫秋汉宫秋汉宫秋青衫泪青衫泪青衫泪青衫泪荐荐荐荐福碑福碑福碑福碑黄粱梦黄粱梦黄粱梦黄粱梦等等等等15151515种。在他作品中，更种。在他作品中，更种。在他作品中，更种。在他作品中，更能反应他格调是散曲；散曲中又以小令能反应他格调是散曲；散曲中又以小令能反应他格调是散曲；散曲中又以小令能反应他格调是散曲；散曲中又以小令天天天天净沙秋思净沙秋思净沙秋思净沙秋思最为有名，元曲中最为有名，元曲中最为有名，元曲中最为有名，元曲中“绝唱绝唱绝唱绝唱”，元，元，元，元人誉为人誉为人誉为人誉为“秋思之祖秋思之祖秋思之祖秋思之祖”，元人周德清誉之为，元人周德清誉之为，元人周德清誉之为，元人周德清誉之为“秋思之祖秋思之祖秋思之祖秋思之祖”。近代王国维赞其。近代王国维赞其。近代王国维赞其。近代王国维赞其“寥寥数语，寥寥数语，寥寥数语，寥寥数语，深得唐人绝句妙境深得唐人绝句妙境深得唐人绝句妙境深得唐人绝句妙境”，是，是，是，是“小令之最正确者小令之最正确者小令之最正确者小令之最正确者”。第38页且听风吟阁且听风吟阁天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。2.2.2.2.自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要自由朗诵，要求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音求：读准字音，声音洪亮。洪亮。洪亮。洪亮。1.1.1.1.播放录音，听播放录音，听播放录音，听播放录音，听名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言名家泛读，感受语言之之之之美美,并并给发音不准给发音不准生字词注上拼音。生字词注上拼音。第39页 这是一篇抒情作品，仅用这是一篇抒情作品，仅用这是一篇抒情作品，仅用这是一篇抒情作品，仅用28282828个字，就生动地表现出个字，就生动地表现出个字，就生动地表现出个字，就生动地表现出一个长久漂泊异乡游子悲伤。一个长久漂泊异乡游子悲伤。一个长久漂泊异乡游子悲伤。一个长久漂泊异乡游子悲伤。品味探究苑品味探究苑“天净沙天净沙天净沙天净沙”曲牌名，曲牌名，曲牌名，曲牌名，“秋思秋思秋思秋思”题目。元曲是我国古代诗题目。元曲是我国古代诗题目。元曲是我国古代诗题目。元曲是我国古代诗歌中一个体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之歌中一个体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之歌中一个体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之歌中一个体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，分，分，分，天净沙天净沙天净沙天净沙是小令。曲与词体式相近，都按调填词，是小令。曲与词体式相近，都按调填词，是小令。曲与词体式相近，都按调填词，是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。但较词明快自由。但较词明快自由。但较词明快自由。第40页 依据词作展开想像，描述其展现图景，内容不依据词作展开想像，描述其展现图景，内容不依据词作展开想像，描述其展现图景，内容不依据词作展开想像，描述其展现图景，内容不要增删，次序可调整。要增删，次序可调整。要增删，次序可调整。要增删，次序可调整。深秋黄昏，一个风尘仆仆游子，骑着一匹瘦马，迎着深秋黄昏，一个风尘仆仆游子，骑着一匹瘦马，迎着深秋黄昏，一个风尘仆仆游子，骑着一匹瘦马，迎着深秋黄昏，一个风尘仆仆游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤一阵阵冷飕飕西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤一阵阵冷飕飕西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤一阵阵冷飕飕西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤老树，看到即将归巢暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪老树，看到即将归巢暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪老树，看到即将归巢暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪老树，看到即将归巢暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上小桥，来到溪边几户人家门前，这时太阳快要落山了，流上小桥，来到溪边几户人家门前，这时太阳快要落山了，流上小桥，来到溪边几户人家门前，这时太阳快要落山了，流上小桥，来到溪边几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿地方，迎接他又将是一个漫漫长夜，自己却还没找到投宿地方，迎接他又将是一个漫漫长夜，自己却还没找到投宿地方，迎接