对外汉语教学活动和游戏的设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

教学活动及游戏设计教学活动及游戏设计杨惠元第1页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标（一）引发学习兴趣，使学生成为自主学习者（一）引发学习兴趣，使学生成为自主学习者 兴趣是最好老师，教学是否成功关键是学生喜欢学习、善于兴趣是最好老师，教学是否成功关键是学生喜欢学习、善于学习。教师要把主要精力放在激发学生学习兴趣、保持注意学习。教师要把主要精力放在激发学生学习兴趣、保持注意力、学习主动性上力、学习主动性上。提升学生学习兴趣比多学几个生词和句型主要得多。提升学生学习兴趣比多学几个生词和句型主要得多。培养学生良好学习习惯，学习时候集中注意力。培养学生良好学习习惯，学习时候集中注意力。语言学习本身枯燥乏味，外国人普遍感到汉语难学，假如我语言学习本身枯燥乏味，外国人普遍感到汉语难学，假如我们课堂过于严厉、死气沉沉、缺乏幽默，学生就会以为难上们课堂过于严厉、死气沉沉、缺乏幽默，学生就会以为难上加难。加难。教师职责之一是把繁难、复杂、枯燥乏味语音训练转化为简教师职责之一是把繁难、复杂、枯燥乏味语音训练转化为简单、轻松、活泼有趣教学活动，使学生以为好玩儿、好学、单、轻松、活泼有趣教学活动，使学生以为好玩儿、好学、有意思，让学生易于接收，愿意掌握，充满信心，变有意思，让学生易于接收，愿意掌握，充满信心，变“要我要我学学”为为“我要学我要学”。这么，我们教学就会进入佳境。这么，我们教学就会进入佳境。第2页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标 体验汉语初中和高中教材，在序言里体验汉语初中和高中教材，在序言里都明确指出：编者指导思想是：本教材提倡都明确指出：编者指导思想是：本教材提倡体验式教学方法，创造高兴学习气氛。体验式教学方法，创造高兴学习气氛。体验汉语小学教材没有序言，有一篇体验汉语小学教材没有序言，有一篇致泰国儿童一封信。致泰国儿童一封信。亲爱儿童们：亲爱儿童们：你们知道吗，在泰国北边有一个国家叫你们知道吗，在泰国北边有一个国家叫“中国中国”。跟泰。跟泰国一样，中国有很多好玩儿地方，有很多好吃食物，也有很国一样，中国有很多好玩儿地方，有很多好吃食物，也有很多有趣动物和植物。在那里，北方冬天会下雪，南方昆明四多有趣动物和植物。在那里，北方冬天会下雪，南方昆明四季如春；东北森林里生活着东北虎；西南丛林里生活着大熊季如春；东北森林里生活着东北虎；西南丛林里生活着大熊猫；北方人喜欢吃咸一点儿菜，南方人喜欢吃甜一点儿菜。猫；北方人喜欢吃咸一点儿菜，南方人喜欢吃甜一点儿菜。总之，关于中国，有趣事情几天几夜也说不完。总之，关于中国，有趣事情几天几夜也说不完。第3页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标 中国离泰国并不远，不过这两个国家人们说着完全不中国离泰国并不远，不过这两个国家人们说着完全不一样语言，写着完全不一样文字。中国人说语言叫做一样语言，写着完全不一样文字。中国人说语言叫做“汉汉语语”，写文字叫做，写文字叫做“汉字汉字”。假如你想认识中国儿童，或。假如你想认识中国儿童，或者长大后去中国旅游、学习，那么就要会说一点儿汉语。者长大后去中国旅游、学习，那么就要会说一点儿汉语。有了这本书，你们现在就能够开始体验学习汉语高兴之旅有了这本书，你们现在就能够开始体验学习汉语高兴之旅了。在这次旅程中，你们将学习汉语发音、文字、词语和了。在这次旅程中，你们将学习汉语发音、文字、词语和句子，也能够跟老师、同学们一起唱歌、做游戏、做手工句子，也能够跟老师、同学们一起唱歌、做游戏、做手工等等。等等。非常感激非常感激，（我就不说了。下边），（我就不说了。下边）现在我们就出发吧，请记住我们口号：体验汉语！体现在我们就出发吧，请记住我们口号：体验汉语！体验高兴！体验成功！验高兴！体验成功！第4页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标（二）开发语言潜能，提升动手能力（二）开发语言潜能，提升动手能力 很多游戏都有开发智力作用，学生一边玩很多游戏都有开发智力作用，学生一边玩儿一边学，开动脑筋，怎么样玩儿出花样，怎么儿一边学，开动脑筋，怎么样玩儿出花样，怎么样玩儿出水平，能够促进大脑智力开发。比如脑样玩儿出水平，能够促进大脑智力开发。比如脑筋急转弯，猜字谜。筋急转弯，猜字谜。第5页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标看图说异同，训练学生观察能力。看图说异同，训练学生观察能力。第6页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标填字游戏填字游戏 大大留留 1 校校文文习习友友变变8学学 美美2看看英英妆妆 人人当当课课7字字 其其3国国章章语语 祖祖间间发发6论论 泰泰4际际行行外外家家汉汉5法法言言第7页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标1234但旦我俄左工受爱智知立音男力奋第8页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标 我 是 泰 国 人，我 喜 欢学 习 汉 语。第9页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标 体验汉语教材中有小制作、拼图、体验汉语教材中有小制作、拼图、按照汉语拼音用电脑打字等活动都能够提按照汉语拼音用电脑打字等活动都能够提升学生动手能力。升学生动手能力。上网查资料，比如查最近上网查资料，比如查最近3天曼谷、北天曼谷、北京、伦敦、纽约天气。京、伦敦、纽约天气。第10页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标（三）改进人际关系，培养合作精神（三）改进人际关系，培养合作精神 有一位哲人说：一个人成功，有一位哲人说：一个人成功，30%靠他专业知识和能靠他专业知识和能力，力，70%靠人际关系。靠人际关系。自主学习者应该是愿意和能够与他人有效合作和共同自主学习者应该是愿意和能够与他人有效合作和共同学习学习者。外语学习意味着必须与他人交流，所以，学学习学习者。外语学习意味着必须与他人交流，所以，学会与他人合作和共同学习是成功关键。详细而言，学习者会与他人合作和共同学习是成功关键。详细而言，学习者坚持交流中合作标准；讨论和协商处理面临困难和问题；坚持交流中合作标准；讨论和协商处理面临困难和问题；共同搜寻学习信息，共同分享学习乐趣；主动创造和把握共同搜寻学习信息，共同分享学习乐趣；主动创造和把握跟使用目标语人交流机会。跟使用目标语人交流机会。碰到困难寻求他人帮助也是一个主要能力。学生未来碰到困难寻求他人帮助也是一个主要能力。学生未来走入社会，会碰到各种各样困难，现在他们在学习活动中，走入社会，会碰到各种各样困难，现在他们在学习活动中，学会碰到困难寻求他人帮助，培养和提升了这方面能力，学会碰到困难寻求他人帮助，培养和提升了这方面能力，等于提前为他们进入社会做好了准备。等于提前为他们进入社会做好了准备。第11页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标猜物游戏：猜物游戏：体验汉语高中第一册第四课学习了体验汉语高中第一册第四课学习了15个相关学习个相关学习和生活物品：钥匙、涂改液、钢笔、眼镜、笔袋、雨伞、钱和生活物品：钥匙、涂改液、钢笔、眼镜、笔袋、雨伞、钱包、笔记本、尺子、零食、包、笔记本、尺子、零食、MP3、手机、铅笔、字典、汉语、手机、铅笔、字典、汉语书。请一个学生到教室外边，另一个学生指其中一件物品，书。请一个学生到教室外边，另一个学生指其中一件物品，让外边学生尽可能后猜出那个学生指物品是什么。让外边学生尽可能后猜出那个学生指物品是什么。在活动中提升在活动中提升“学困生学困生”自信心，树立他们威信，能够自信心，树立他们威信，能够改进同学之间人际关系。改进同学之间人际关系。第12页一、活动与游戏目标一、活动与游戏目标（四）练习和提升表示能力（四）练习和提升表示能力 两个人，一个学生看了一个成语或句子，两个人，一个学生看了一个成语或句子，做动作，或者说句子，句子中不能有成语里字，做动作，或者说句子，句子中不能有成语里字，另一个学生猜出这个成语。比如：另一个学生猜出这个成语。比如：无事生非无事生非词典在桌子上词典在桌子上我是泰国人。我是泰国人。第13页二、活动与游戏设计标准二、活动与游戏设计标准（一）目标性标准（一）目标性标准（二）针对性标准（二）针对性标准（三）难易适度标准（三）难易适度标准 尽可能展示学生优点，防止暴露学生短处。尽可能展示学生优点，防止暴露学生短处。要有伯乐眼光，善于发觉学生身上闪光东西。要有伯乐眼光，善于发觉学生身上闪光东西。体验成功，体验高兴。体验成功，体验高兴。正确对待学生练习中错误正确对待学生练习中错误容忍、防范、纠正容忍、防范、纠正。课堂上及时取得反馈信息，勉励能够使白痴成为天才。课堂上及时取得反馈信息，勉励能够使白痴成为天才。（四）全体学生主动参加（四）全体学生主动参加第14页二、活动与游戏设计标准二、活动与游戏设计标准听指词语：指出听到词语（使用投影仪或小黑板）。听指词语：指出听到词语（使用投影仪或小黑板）。鼻子鼻子 斧子斧子 拍子拍子 药方药方笔画笔画 胡子胡子 牌子牌子 药房药房 笔顺笔顺 监察监察 实践实践 眼镜眼镜 首次首次 检验检验 实现实现 眼睛眼睛 胆子胆子 渴渴 毯子毯子 主意主意 耳朵耳朵 累累 头发头发 注意注意 讲话讲话 眉毛眉毛 完全完全 准备准备 发音发音 能力能力 需要需要 嘴嘴第15页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施（一）语音练习（一）语音练习1.区分声母区分声母zzh2.区分韵母区分韵母anang3.区分音节区分音节z!zh*zh!zh*z!shizh!shizh$z4ozhzh4oz8uyu=zh8uy=s1nc0ngsh1nch0ngsy­&s!r0nsh!r0n4.区分声调区分声调 第16页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施5.利用卡片组词利用卡片组词 zh1o、zh2o、zh3o、zh4o、xi4ng、xn、sh7u、j!、j、d3、hu、hu76.传口令：教师说一个句子，让学生依次重复。要求准确、小声、快速。传口令：教师说一个句子，让学生依次重复。要求准确、小声、快速。哪个学生说错了，要罚唱歌或演出小节目。重点练习音调准确性和语哪个学生说错了，要罚唱歌或演出小节目。重点练习音调准确性和语速。速。（1）告诉老胡，老虎来了。）告诉老胡，老虎来了。（2）别在船上睡觉快去床上睡觉。）别在船上睡觉快去床上睡觉。（3）我买盐，不买烟）我买盐，不买烟。（4）只要汤，不要糖。）只要汤，不要糖。（5）南南要跟兰兰谈谈）南南要跟兰兰谈谈（6）弟弟栽花，妹妹摘花。）弟弟栽花，妹妹摘花。第17页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施（二）汉字练习：（二）汉字练习：1.加一笔变另一个字；加一笔变另一个字；王王头头亚亚从从尤尤几几牛牛古古火火休休第18页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施2.加两个点儿变另一个字；加两个点儿变另一个字；力力人人未未令令天天干干开开中中兄兄口口第19页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施 3.口字加两笔口字加两笔目、田、由、甲、申、电、旦、旧、叶、右目、田、由、甲、申、电、旦、旧、叶、右叮、可、号、占、史、句、只、叹、司、加叮、可、号、占、史、句、只、叹、司、加古、叫、叨、扣、召古、叫、叨、扣、召第20页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施4.寻找字中字寻找字中字谢谢 樟樟赢赢 喊喊李李 骑骑磨磨 韶韶想想 意意 5.猜字谜猜字谜第21页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施（三）词语练习：（三）词语练习：1.唱一唱唱一唱一二三，三二一，一二三，三二一，一二三四五六七，一二三四五六七，一二三，三二一，一二三，三二一，七六五四三二一。七六五四三二一。2.画图画图（1）老师先在黑板上画一个近似圆（）老师先在黑板上画一个近似圆（），叫一个学生到黑板前），叫一个学生到黑板前边，老师说：头发、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴、眼镜、胡子边，老师说：头发、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴、眼镜、胡子等。学生一边听一边在黑板上画。等。学生一边听一边在黑板上画。（2）老师说：树、房子、汽车、山、长方形、正方形、直角三）老师说：树、房子、汽车、山、长方形、正方形、直角三角形、等边三角形、圆、直径、半径等。学生边听边画。角形、等边三角形、圆、直径、半径等。学生边听边画。3.给图画上颜色：红花、黄花、蓝花、紫花、粉花、绿叶给图画上颜色：红花、黄花、蓝花、紫花、粉花、绿叶 第22页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施4.按指令做动作：老师说：按指令做动作：老师说：抓、握、摸、擦、拍、推、拉、抱、指、走、跑、跳、站、踢、呼、吸抓、握、摸、擦、拍、推、拉、抱、指、走、跑、跳、站、踢、呼、吸 起立、坐下、点头、摇头、抬头、低头、回头、举左手、举右手、张开嘴起立、坐下、点头、摇头、抬头、低头、回头、举左手、举右手、张开嘴 5.逆向思维逆向思维 （1）说：老师说一个词语或短句，学生马上说出这一词语或短句反义，可）说：老师说一个词语或短句，学生马上说出这一词语或短句反义，可按座位次序依次进行，说不出来被淘汰，哪个学生说得最多为获胜。按座位次序依次进行，说不出来被淘汰，哪个学生说得最多为获胜。（2）做：两个学生到前边，一人说，一人做动作。）做：两个学生到前边，一人说，一人做动作。学生一说：抬头学生一说：抬头 学生二做：低头学生二做：低头 哭哭 笑笑 举手举手 不举手不举手 举左手举左手 举右手举右手 站起来站起来 坐下坐下 向左转向左转 向右转向右转 把门打开把门打开 把门关上把门关上第23页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施（四）句法练习：（四）句法练习：1.利用卡片组句：利用卡片组句：我、爱、老师、学生、父亲、妈妈、哥哥、姐姐、弟我、爱、老师、学生、父亲、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹弟、妹妹我爱老师。老师爱我。老师爱学生。学生爱老师。我爱老师。老师爱我。老师爱学生。学生爱老师。我爱父亲。父亲爱我。我爱妈妈。妈妈爱我。我爱父亲。父亲爱我。我爱妈妈。妈妈爱我。父亲爱妈妈。妈妈爱父亲。父亲爱哥哥。哥哥爱父亲。父亲爱妈妈。妈妈爱父亲。父亲爱哥哥。哥哥爱父亲。妈妈爱姐姐。姐姐爱妈妈。妈妈爱弟弟。父亲爱妹妹。妈妈爱姐姐。姐姐爱妈妈。妈妈爱弟弟。父亲爱妹妹。2.使用卡片结对子；使用卡片结对子；第24页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施3.藏和找：藏和找：老师把一个东西（糖、苹果或其它小东西如贺卡、老师把一个东西（糖、苹果或其它小东西如贺卡、钥匙链等）课前放在教室附近某处。上课时说出东西所钥匙链等）课前放在教室附近某处。上课时说出东西所在方位，让一个学生去找，假如找到就能够吃或据为己在方位，让一个学生去找，假如找到就能够吃或据为己有；假如找不到，再让他人去找，练习听懂方位。有；假如找不到，再让他人去找，练习听懂方位。“出教室向左，到楼梯下楼，向右拐，走出教室向左，到楼梯下楼，向右拐，走5米，苹米，苹果在窗台上。果在窗台上。”第25页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施（五）课文练习：（五）课文练习：1.空当接龙：空当接龙：详细做法是，课前教师把课文中句子制作成详细做法是，课前教师把课文中句子制作成卡片，每句一张。学习完生词以后，把卡片发给卡片，每句一张。学习完生词以后，把卡片发给学生，每人一张。让学生只记住自己句子，然后学生，每人一张。让学生只记住自己句子，然后把卡片扣过来，不许再看。教师说第一个句子，把卡片扣过来，不许再看。教师说第一个句子，让大家思索，一个句子一个句子地续接。有同学让大家思索，一个句子一个句子地续接。有同学说得对，有同学说得不对，大家一起讨论，让他说得对，有同学说得不对，大家一起讨论，让他们知道：对了，为何对；错了，为何错。按照正们知道：对了，为何对；错了，为何错。按照正确次序每个人说自己句子，最终恢复成原来课文。确次序每个人说自己句子，最终恢复成原来课文。2.听和做：听和做：此地出卖西瓜此地出卖西瓜 第26页三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施（六）创作演出：小话剧（租房子、在饭馆吃饭）（六）创作演出：小话剧（租房子、在饭馆吃饭）1.教师准备：教具教师准备：教具2.学生准备：学生准备：3.学生排练：学生排练：4.学生演出：学生演出：第27页参考书目参考书目1.课堂教学理论与实践，杨惠元，北京语言大学出版社，课堂教学理论与实践，杨惠元，北京语言大学出版社，2.对外汉语听说教学十四讲，杨惠元，北京大学出版社，对外汉语听说教学十四讲，杨惠元，北京大学出版社，3.汉语课堂教学技巧汉语课堂教学技巧325例，周健，商务印书馆，例，周健，商务印书馆，4.汉语课堂教学技巧，崔永华，杨寄洲，北京语言大学汉语课堂教学技巧，崔永华，杨寄洲，北京语言大学出版社，出版社，第28页总结总结本讲座一共讲了三个问题：本讲座一共讲了三个问题：一、活动与游戏目标：一、活动与游戏目标：（一）引发学习兴趣，使学生成为自主学习者（一）引发学习兴趣，使学生成为自主学习者（二）开发语言潜能，提升动手能力（二）开发语言潜能，提升动手能力（三）改进人际关系，培养合作精神（三）改进人际关系，培养合作精神（四）练习和提升口头表示能力（四）练习和提升口头表示能力 二、活动与游戏设计标准：二、活动与游戏设计标准：（一）目标性标准（一）目标性标准（二）针对性标准（二）针对性标准（三）难易适度，尽可能展示学生优点，防止暴露学生短处（三）难易适度，尽可能展示学生优点，防止暴露学生短处（四）全体学生主动参加（四）全体学生主动参加 三、活动与游戏实施三、活动与游戏实施第29页