学弈课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

1414文言文二则文言文二则学 弈第1页课前导入围棋围棋围棋，是一个策略型两人棋类游围棋，是一个策略型两人棋类游戏，中国古时称戏，中国古时称“弈弈”。围棋起。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。战国时期即有记载。第2页课前预习 课文介绍课文介绍1 学弈选自孟子学弈选自孟子告子。孟子是孟子与他弟子合著。内告子。孟子是孟子与他弟子合著。内容包含孟子政治活动、政治学说、哲学思想和个性涵养等。全书分为容包含孟子政治活动、政治学说、哲学思想和个性涵养等。全书分为梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心这七篇。这七篇。第3页字词字词21.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2 2）查字典或联络上下文了解词语。）查字典或联络上下文了解词语。2.2.交流学习情况交流学习情况第4页我会写笔顺组词造句援第5页笔顺组词造句俱笔顺组词造句弗第6页笔顺组词造句辩第7页多音字缴zhu zhu 弓缴jio jio 缴获，缴纳例例：战战 士士 们们 在在 战战 场场 上上 缴缴（zhuzhu）获获了了制制作作精精良良弓弓缴缴（jiojio）。第8页与y y 同“欤”y y 与其，与时俱进例例：面面 对对 集集 体体 活活 动动，与与（yy）其其被被动动接接收收，不不如如主主动主动地动主动地参加（参加（yy）。y y 参加，与会第9页学学 弈弈第10页 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心认为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。zhuzhuyywiwiwiwiwiwi自读自读学弈学弈，读准字音，注意停顿。，读准字音，注意停顿。第11页 对对照照注注释释，想想想想每每句句话话意意思思，再再连连起起来来说说说说课文内容。课文内容。精读课文第12页弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。善，善于。善于善，善于。善于下棋人。下棋人。句意：句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋人。弈秋（是）全国（最）善于下棋人。全国。全国。“秋秋”是人名，是人名，因善于下棋，因善于下棋，所以称为弈秋。所以称为弈秋。第13页这句话包含哪些信息这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋知名弈秋以擅长下棋知名因他善于下棋，所以被称为弈秋。因他善于下棋，所以被称为弈秋。弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。第14页 弈秋弈秋，春秋时期鲁国人，春秋时期鲁国人，名秋。他尤其喜欢下围棋，潜心名秋。他尤其喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当初下棋第一高研究，终于成为当初下棋第一高手。手。第15页使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使使诲诲专心致志专心致志惟弈秋之为听惟弈秋之为听只听弈秋教诲。只听弈秋教诲。让。让。教诲。教诲。一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。句意：句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教诲。常专心，只听弈秋教诲。第16页一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。鸿鹄鸿鹄援援缴缴指天鹅大雁一类鸟。指天鹅大雁一类鸟。拉。拉。古时指带有丝绳箭，射出后能够将箭收回。古时指带有丝绳箭，射出后能够将箭收回。句意：句意：另一个学生即使也在听弈秋另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。想要拉弓把它射下来。第17页虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之之弗若弗若他，指专心致志那个人。他，指专心致志那个人。不如。不如。句意：句意：即使他俩在一块儿学习，不即使他俩在一块儿学习，不过后一个学生不如前一个学得好。过后一个学生不如前一个学得好。第18页为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。为为与与曰曰因为。因为。说。说。同同“欤欤”，句末语气词，表示疑问。，句末语气词，表示疑问。句意：句意：莫非是因为他智力不如他人莫非是因为他智力不如他人好吗？说：不是这么。好吗？说：不是这么。然然这么。这么。第19页 弈弈秋秋，是是全全国国擅擅长长下下棋棋人人。让让弈弈秋秋教教诲诲两两个个人人下下棋棋，其其中中一一个个人人专专心心致致志志，只只听听弈弈秋秋教教诲诲；（另另）一一个个人人，即即使使听听弈弈秋秋教教诲诲，却却一一心心认认为为有有天天鹅鹅要要到到来来，想想拉拉弓弓箭箭把把天天鹅鹅射射下下来来。即即使使和和前前一一个个人人一一起起学学习习，却却不如前一个人了。说是后一个人智力不如前一个人吗？说：不是这么。不如前一个人了。说是后一个人智力不如前一个人吗？说：不是这么。你能连起来说说课文内容吗？你能连起来说说课文内容吗？第20页 通读课文，我们发觉文中有很多通读课文，我们发觉文中有很多“之之”字，找一找，说一说它们意思有什么不一样字，找一找，说一说它们意思有什么不一样？第21页弈秋，通国弈秋，通国之之善弈者也。善弈者也。其一人专心致志，惟弈秋其一人专心致志，惟弈秋之之为听；为听；一人虽听一人虽听之之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之之虽与虽与之之俱学，弗若俱学，弗若之之矣。矣。教诲教诲弈秋教诲弈秋教诲代词，天鹅代词，天鹅他，指专心致志那个人他，指专心致志那个人第22页 通读课文，想一想通读课文，想一想是什么原因造成两个是什么原因造成两个人学习结果不一样呢？人学习结果不一样呢？第23页专心致志专心致志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不一样态度不一样第24页 两个人学习态度不一样，造成了不一样两个人学习态度不一样，造成了不一样结果，你能用哪些词语来形容他们学习状态结果，你能用哪些词语来形容他们学习状态呢？呢？第25页专心致志专心致志 全神贯注全神贯注 聚精会神聚精会神 一心一意一心一意词语积累词语积累心不在焉心不在焉 左顾右盼左顾右盼 一心二用一心二用 心猿意马心猿意马第26页弈秋两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？弈秋两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟第一个徒弟理由：理由：名师弈秋名师弈秋 指导指导学习态度学习态度 专心致志专心致志第27页经过对本课学习，经过对本课学习，你你受到什么启示？受到什么启示？学学习习要要专专心心致致志志，不可三心二意。不可三心二意。第28页学弈学弈二人学弈二人学弈师从弈秋师从弈秋学习之理学习之理贵在专心贵在专心 专心致志专心致志惟弈秋之为听惟弈秋之为听一人一人 成功成功 另一人另一人 三心二意三心二意思援弓缴思援弓缴失败失败 层次梳理第29页 学弈学弈一文写了全国最善于下棋弈秋，教两个一文写了全国最善于下棋弈秋，教两个 人下棋，结果两个人一个学好，一个学不好。经过这人下棋，结果两个人一个学好，一个学不好。经过这件事，说明了件事，说明了_道理。道理。学学习习态态度度不不一一样样学习应该专心致志、不可三心二意学习应该专心致志、不可三心二意主旨归纳第30页孟子名句节选孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。幼吾幼以及人之幼。生于忧患死于安乐。生于忧患死于安乐。不以规矩，不成方圆。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。拓展阅读第31页一、解释词意。一、解释词意。弈：弈：诲：诲：善：善：鸿鹄：鸿鹄：援：援：俱：俱：弗若：弗若：然：然：下棋下棋 教诲教诲 擅长擅长 天鹅大雁一类鸟天鹅大雁一类鸟 引、拉引、拉 一起一起 不如不如 这么这么 随堂演练第32页二、说说以下二、说说以下“之之”分别指什么。分别指什么。1.1.一人虽听一人虽听之之 ()()2.2.思援弓缴而射思援弓缴而射之之 ()()3.3.虽与虽与之之俱学俱学 ()()4.4.弗若弗若之之矣矣 ()()5.5.惟弈秋惟弈秋之之为听为听（）弈秋教诲弈秋教诲鸿鹄鸿鹄专心致志那个人专心致志那个人专心致志那个人专心致志那个人教诲教诲第33页感激您感激您观看看第34页