学第二学期班主任培训市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

年第二学期班主任培训年第二学期班主任培训福山外国语小学福山外国语小学 梁莉梁莉走进主题教育课走进主题教育课 提升班主任育人能力提升班主任育人能力第1页 主题教育课是班会课常见形式之一，主题教育课是班会课常见形式之一，是班主任依据工作布置和班级情况由班是班主任依据工作布置和班级情况由班主任主持、主讲、主导专题教育活动。主任主持、主讲、主导专题教育活动。主题教育课是班主任一项基本功，主题教育课是班主任一项基本功，也是班主任工作一项主要评价指标。也是班主任工作一项主要评价指标。第2页 教育性教育性 双主型双主型 情景化情景化 体验式体验式 为活动提供形式多样、为活动提供形式多样、类型丰富情景，使道德认类型丰富情景，使道德认知情知情景化景化。整整个个活活动动，包包含含内内容容、过过程程、方方法法都都应应充充满满教教育育性性。活活动动应应以以学学生生为为主主体体，以以教教师师为为主主导导；充充分分发发挥挥学学生生主主体体性性作作用用和和教教师师指指导导价值价值。引引导导学学生生在在情情景景化化活活动动中中体体验验、感感悟悟，并并能能逐逐步内化为本身步内化为本身行为行为。主题教育课主要特点主题教育课主要特点第3页（一）教育性（一）教育性 1 1、内容展现上教育性、内容展现上教育性 2 2、过程方法上教育性、过程方法上教育性 3 3、师生关系上教育性、师生关系上教育性 第4页班主任班主任“三主三主”重担：重担：主持、主讲、主导主持、主讲、主导第5页班主任是主题教育课主持人班主任是主题教育课主持人 作作为为主主持持，要要眼眼观观六六路路，耳耳听听八八方方，学学生生细细小小反反应应，皱皱眉眉、撇撇嘴嘴、嘀嘀咕咕、会会心心一一笑笑，都都应应该该引引发发班班主主任任关关注注和和思思索索；作作为为主主持持，应应穿穿针针引引线线，承承上上启启下下；作作为为主主持持，要要调调整整气气氛氛，推推向向高高潮潮，作作为为主主持持，要把握节奏，总结全课。要把握节奏，总结全课。第6页班主任是主题教育课主讲人班主任是主题教育课主讲人 主主题题教教育育课课班班主主任任要要“扛扛大大梁梁”。班班主主任任要要精精心心设设计计，广广泛泛选选材材，合合理理取取舍舍，科科学学构构架架全全课课。由由浅浅入入深深，由由表表及及里里，由由现现象象到到实实质质，旁旁征征博博引引，娓娓娓娓道道来来，晓晓之之以以理理，动动之之以以情情。讲讲述述时时设设身身处处地地，贴贴心心贴肺，使学生入情入境，入心入脑。贴肺，使学生入情入境，入心入脑。第7页 班主任是主题教育课主导人班主任是主题教育课主导人 班班主主任任要要加加强强学学习习，研研究究班班情情，直直面面学学生生学学习习生生活活，关关注注学学生生迷迷惑惑，走走近近学学生生，抓抓住住学学生生中中存存在在主主要要问问题题，或或是是思思而而不不解解问问题题，给给与与主主动动引引导导。如如行行为为偏偏差差、网网瘾瘾、学学习习缺缺乏乏动动力力、心心理理障障碍碍等等难难题题，导导以以方方法法，晓晓以以道道理理，真真正正处处理理学学生生实实际际问问题题，使使学学生生有有所所触触动动，有有所所感感悟悟，有有所所进进步步，进而内化为自己行动，收到实效。进而内化为自己行动，收到实效。第8页（三）（三）情景化情景化 1 1、少一点理性，多一些情感、少一点理性，多一些情感 2 2、贴近学生生活经验、贴近学生生活经验 3 3、不求完整，但求突破、不求完整，但求突破 4 4、激起冲突，展开碰撞、激起冲突，展开碰撞第9页（四）（四）体验式体验式 1 1、结论水到渠成、结论水到渠成 2 2、力戒概念到概念、力戒概念到概念 3 3、强化学生内心感受、强化学生内心感受 4 4、充分引导学生自我教育、充分引导学生自我教育 5 5、设置二难情景、设置二难情景 促进行为转变促进行为转变第10页四、主题教育课应防止专题“批斗会”班干部“认错会”什锦大拼盘教育部知行中国-中小学班主任教师培训项目第11页经过主题教育课到达既能使全班学生受到深刻教育，同时又能凝聚班级，激励学生团结向上目标。主题确实定，依据班内近期现实状况，捕捉亟待解抉热点问题。观察与分析：平时要善于观察，搜集各种信息。了解学生中存在问题和迷惑，多作分析，掌握问题起因，为主题教育课做好前期铺垫。五、教案定位五、教案定位 第12页六、主题课运作六、主题课运作引出主题引出主题递进效应递进效应推理严密推理严密及时应变及时应变参加辨析参加辨析结论与思索结论与思索第13页七、教案组成部分七、教案组成部分1、主题(标题)；2、指导思想(教学目标或教学目标)；3、教育形式媒体(课前准备)；4、过程设计；5、教后记。第14页八、主题教育课评价八、主题教育课评价八、主题教育课评价八、主题教育课评价上课教师班级地点时间 月 日第 节课主题课课题评价项目参考标准评分备注教育目标及内容（20分）1、贴近时代，巧妙设置目标，重视目标多元性和综合性。（5分）2、符合学生生活实际、年纪特点、含有针对性和普遍性。（5分）3、内容准确，切合主题。（5分）4、把握关键，突出重点。（5分）教育实施（40分）1、形式多样，表示年级特点。（10分）2、结构合理，推进自然。（10分）3、学生主体作用发挥充分，团结合作，主动探究，主动参加，参加面广。（10分）4、教具、信息技术等伎俩巧妙融入，利用得当。（10分）教育效果（20分）1、学生主动投入，有较强情绪反应和情绪体验。（10分）2、师生互动，情感交流主动。（10分）教师现场指导（10分）1、充分发挥主导作用，指导及时、巧妙，组织能力强，应变能力强。（5分）2、教态自如，语言表示清楚、准确、有感染力。（5分）教案（10分）教案准备认真，目标明确，过程合理，预设充分。特色加分（10分）活动实施有创意，教育效果显著。等级：优异（）良好（）普通（）总分综合评定评委署名第15页1.站在新起跑线上谈怎样适应高年级生活 2.不依规矩，不成方圆谈恪守纪律3.做分数主人谈正确对待分数4.学会自理第一步谈学做家务5.自觉、合理、有恒谈怎样晚自修6.别说不可能谈怎样面对困难7.我今方少年，展翅凌云谈立志8.资本与收益谈养成良好习惯9.珍爱生命，拒绝毒品谈远离毒品10.一寸光阴一寸金谈珍惜时间11.考试，不但是考学科谈学会考试12.举手投足见精神谈文明举止第16页13.兴趣是人们向导谈学习与兴趣14.天生我才必有用谈自信心15.德才运载之舟谈锻炼身体16.谁言寸草心，报得三春晖谈感恩父母17.男孩女孩谈男女学生友好相处18.扬弃与吸收谈课外阅读19.“严”字当头谈严格要求自己20.遨游e网谈网络学习第17页