学考荷塘月色复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。当代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗毁灭，震动当初诗坛，1929年出版诗文集踪迹，1925年任清华大学汉字系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作背影桨声灯影里秦淮河春急忙荷塘月色温州踪迹绿等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有朱自清文集.走近作者第2页朱自清散文成就在中国当代文学史上，朱自清散文在中国当代文学史上，朱自清散文自成一家自成一家。他他写景散文写景散文在在当代文学散文创作中当代文学散文创作中占有主要地位占有主要地位。他他利用白话文描写景致最具魅力利用白话文描写景致最具魅力。不但以描写见长，而且还不但以描写见长，而且还在描写中在描写中到达情景交融艺术境界到达情景交融艺术境界。文字刻意。文字刻意求工，求工，显示出驾御语言文字高超技显示出驾御语言文字高超技巧巧。他炉火纯青文字功力在他炉火纯青文字功力在荷塘月色荷塘月色中更是表现得淋漓尽致。中更是表现得淋漓尽致。第3页抗日战争暴发后，朱自清随清华大学南下长沙，抗日战争暴发后，朱自清随清华大学南下长沙，1938年年3月到昆明，任北京大学、清华大学、南开大学合并西南联月到昆明，任北京大学、清华大学、南开大学合并西南联合大学中国文学系主任，并当选为中华全国文艺界抗敌协合大学中国文学系主任，并当选为中华全国文艺界抗敌协会理事。会理事。抗战胜利后，国民党政府发动内战，镇压民主运动，抗战胜利后，国民党政府发动内战，镇压民主运动，1946年年7月李公朴、闻一多先后遇害，这一切都使朱自清震动月李公朴、闻一多先后遇害，这一切都使朱自清震动和悲愤。他不顾个人安危，出席成都各界举行李、闻惨案和悲愤。他不顾个人安危，出席成都各界举行李、闻惨案追悼大会，并汇报闻一多生平事迹。追悼大会，并汇报闻一多生平事迹。1946年年10月，朱自清从四川回到北平，经过漫长波折道路，月，朱自清从四川回到北平，经过漫长波折道路，在黑暗现实教育和爱国民主运动推进下，他终于成为坚定在黑暗现实教育和爱国民主运动推进下，他终于成为坚定革命民主主义战士。在反饥饿、反内战实际斗争中，他身革命民主主义战士。在反饥饿、反内战实际斗争中，他身患重病，仍署名于抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面患重病，仍署名于抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言，并嘱告家人不买配售面粉，一直保持着一个正粉宣言，并嘱告家人不买配售面粉，一直保持着一个正直爱国知识分子高尚气节和可贵情操。直爱国知识分子高尚气节和可贵情操。1948年年8月月24日，朱自清逝世于贫病交迫之中。毛泽东称日，朱自清逝世于贫病交迫之中。毛泽东称赞他和闻一多赞他和闻一多“表现了我们民族英雄气概表现了我们民族英雄气概”朱自清之死（可作为作文素材积累）第4页 本文写于本文写于19271927年年7 7月，那时作者在清月，那时作者在清华大学教书。华大学教书。这年，正是大革命失败之际，蒋介这年，正是大革命失败之际，蒋介石叛变革命，独裁代替了民主，黑暗代替石叛变革命，独裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦闷之中。了光明。朱自清也陷入了彷徨苦闷之中。他自己知道，他自己知道，“只有参加革命和反革命，只有参加革命和反革命，才能处理这惶惶然。不能或不愿参加这种才能处理这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法。实际行动时，便只有暂时逃避一法。”（朱自清哪里走）（朱自清哪里走）写作背景写作背景第5页课文鉴赏课文鉴赏重点观赏第重点观赏第4 4段：段：1.1.作者在描写作者在描写月下荷塘月下荷塘时，详细描绘了哪些时，详细描绘了哪些景物？景物？叶子出水很高，像亭亭舞女裙。叶子出水很高，像亭亭舞女裙。层层叶子中间层层叶子中间有羞涩打着朵儿。有羞涩打着朵儿。微风过处微风过处远处高楼上渺茫歌声似。远处高楼上渺茫歌声似。这时候叶子与花也有一丝颤动这时候叶子与花也有一丝颤动一道凝碧波痕。一道凝碧波痕。叶子底下是脉脉流水叶子底下是脉脉流水却更见风致了。却更见风致了。荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵第6页课文鉴赏课文鉴赏2.2.作者在描写这些景物时，利用了哪些作者在描写这些景物时，利用了哪些技巧技巧？重点观赏第重点观赏第4 4段：段：田田荷叶（比喻）田田荷叶（比喻）叶间荷花（拟人）叶间荷花（拟人）缕缕清香（通感）缕缕清香（通感）颤动荷波颤动荷波静静动动田田叶子田田叶子零星白花零星白花凝碧波痕凝碧波痕脉脉流水脉脉流水近近动静动静结合结合远近远近结合结合远远月下荷塘月下荷塘首 页第7页课文鉴赏课文鉴赏重点观赏第重点观赏第5 5段：段：1.1.作者在描写作者在描写荷塘上月色荷塘上月色时，写了哪些详细时，写了哪些详细景物，它们有什么特点？景物，它们有什么特点？月光月光青雾青雾荷叶荷花荷叶荷花灌木黑影灌木黑影杨柳倩影杨柳倩影月光如月光如和花上；即使是和花上；即使是别有风味别有风味薄薄青雾浮起在荷塘里薄薄青雾浮起在荷塘里叶子和花好像在叶子和花好像在轻纱梦轻纱梦高处丛生灌木高处丛生灌木如鬼普通如鬼普通弯弯杨柳弯弯杨柳画在荷叶上画在荷叶上轻盈飘忽轻盈飘忽安谧恬静安谧恬静阴森恐怖阴森恐怖秀美可爱秀美可爱 从不一从不一样角度写样角度写出淡月辉出淡月辉映下荷塘映下荷塘里雾光、里雾光、花叶、树花叶、树影交相杂影交相杂糅朦胧景糅朦胧景象。象。一泻无余，朦胧暗淡一泻无余，朦胧暗淡第8页课文分析课文分析重点观赏第重点观赏第5 5段：段：2.2.作者在描写这些景物时，利用了哪些作者在描写这些景物时，利用了哪些技巧技巧？月光如流水普通月光如流水普通薄薄青雾浮起在荷塘里薄薄青雾浮起在荷塘里叶子和花叶子和花轻纱梦轻纱梦灌木黑影、杨柳倩影灌木黑影、杨柳倩影月光月光青雾浮起、轻纱梦青雾浮起、轻纱梦树木影子树木影子参差、斑驳参差、斑驳黑影、倩影黑影、倩影虚写虚写衬托衬托手法手法虚实虚实结合结合实写实写光影光影交织交织首 页第9页重点观赏第重点观赏第6 6段：段：1.1.作者写作者写荷塘四面景色荷塘四面景色，详细写了哪些景物，详细写了哪些景物？它们有怎样特点？它们有怎样特点？写了写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。写景立足点是写树，描绘了淡月下写景立足点是写树，描绘了淡月下树树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙特点。特点。课文分析课文分析首 页第10页课文分析课文分析请快速找出文中能表现出作者情感改变请快速找出文中能表现出作者情感改变语句。语句。1 1、这几天心里颇不宁静。、这几天心里颇不宁静。2 2、我也像超出了日常自己。、我也像超出了日常自己。3 3、我且受用这无边荷香月色好了。、我且受用这无边荷香月色好了。4 4、但热闹是它们，我什么也没有。、但热闹是它们，我什么也没有。5 5、这真是有趣事，可惜我们现在早、这真是有趣事，可惜我们现在早已无福消受了。已无福消受了。6 6、这令我到底惦着江南了。、这令我到底惦着江南了。颇不宁静颇不宁静寻求宁静寻求宁静暂得宁静暂得宁静失去宁静失去宁静第11页1 1、这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。它不不过夜游荷塘缘由，而且奠定了全篇它不不过夜游荷塘缘由，而且奠定了全篇感情基调。感情基调。“颇颇”字表明不宁静程度之深。字表明不宁静程度之深。作者不宁静心绪笼罩全篇。作者不宁静心绪笼罩全篇。2 2、我也像超出了日常自己。我也像超出了日常自己。超出了日常自己，是指什么都能够想，什超出了日常自己，是指什么都能够想，什么都能够不想，比较自由。说明作者出了么都能够不想，比较自由。说明作者出了门独处时心态。门独处时心态。3 3、我且受用这无边荷香月色好了。我且受用这无边荷香月色好了。“且且”字表现出作者极欲逃脱现实，但又字表现出作者极欲逃脱现实，但又明知只是暂时解脱、不得已而为之复杂心明知只是暂时解脱、不得已而为之复杂心态。态。情感改变分析：情感改变分析：第12页5 5、这真是有趣事，可惜我们现在早已无福消受了。这真是有趣事，可惜我们现在早已无福消受了。古代江南采莲习俗热闹、风流、有趣，反古代江南采莲习俗热闹、风流、有趣，反衬现实生活死寂、冷酷、无趣。衬现实生活死寂、冷酷、无趣。“无福消受无福消受”暗示重新面对现实时作者无暗示重新面对现实时作者无奈和悲伤。奈和悲伤。6 6、这令我到底惦着江南了。这令我到底惦着江南了。这句话表明作者对黑暗现实强烈不满和无这句话表明作者对黑暗现实强烈不满和无奈，对自由向往和追求。奈，对自由向往和追求。4 4、但热闹是它们，我什么也没有。但热闹是它们，我什么也没有。“但但”字效果强烈，热闹蝉鸣蛙鼓反衬周字效果强烈，热闹蝉鸣蛙鼓反衬周围环境寂静和作者内心寂寞围环境寂静和作者内心寂寞.作者在受用了作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁静。荷香月色之后，心里又不宁静。“什么也什么也没有没有”极写内心失落与空虚。极写内心失落与空虚。情感改变分析：情感改变分析：第13页作者是按照什么次序来写全文？作者是按照什么次序来写全文？按照作者行踪（位置改变）次序来写：按照作者行踪（位置改变）次序来写：离家离家小径小径荷塘荷塘小径小径回家回家第14页课文分析课文分析小径小径求宁静求宁静不宁静不宁静得宁静得宁静失宁静失宁静文章文章线索线索暗线：情感改变暗线：情感改变明线：空间改变明线：空间改变圆形圆形结构结构小径小径文章结构小结：文章结构小结：第15页本文语言特色本文语言特色一、巧用精彩比喻句一、巧用精彩比喻句二、遣词用字准确生动二、遣词用字准确生动三、叠词大量利用三、叠词大量利用第16页