人教版阿长与《山海经》-(2)--PPT.pptx

阿阿长长与与山山海海经经鲁鲁迅迅人教版七年级下册第九课人教版七年级下册第九课1作者简介 鲁迅（鲁迅（18811936）。原名周）。原名周树人，我国伟大的树人，我国伟大的文学家、思想家、文学家、思想家、革命家。代表作：革命家。代表作：小说集呐喊、小说集呐喊、彷徨，散文集彷徨，散文集朝花夕拾。朝花夕拾。2学习目标：v1.学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。v2.理解文中带感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。v3.领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。3预习：识记字词骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng je dn 4 山海经是战国至山海经是战国至西汉初年的作品，内容主西汉初年的作品，内容主要是我国民间传说的地理要是我国民间传说的地理知识，还保存了不少上古知识，还保存了不少上古时代的神话故事。时代的神话故事。5v南海有神焉，其状如黄囊，南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑敦无如丹火，六足四翼，浑敦无面目。是识歌舞，实为帝江面目。是识歌舞，实为帝江也。也。v 山海经山海经 西山经西山经6夸父逐日夸父逐日7大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点8朗读课文朗读课文，整体感知，思考以下问题，整体感知，思考以下问题1 1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。依课文记叙顺序列出。2 2、阿长是一个什么样的人？全方位感知人物，、阿长是一个什么样的人？全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。再总结归纳阿长的形象。再总结归纳阿长的形象。3 3、依照文中时间的次序画出事件中表明作者、依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？什么写作方法？4 4、作者对阿长有着怎样的思想感情？、作者对阿长有着怎样的思想感情？9一共写了七件事一共写了七件事 （1 1）常喜欢切切察察）常喜欢切切察察 （2 2）限制我的行动）限制我的行动 （3 3）睡觉时挤得我无法翻身）睡觉时挤得我无法翻身 （4 4）懂得许多规矩和麻烦的礼节）懂得许多规矩和麻烦的礼节 （5 5）讲长毛攻城时护城）讲长毛攻城时护城（6 6）谋害我的隐鼠）谋害我的隐鼠 （7 7）为我买）为我买山海经山海经n其中给我买来其中给我买来山海经山海经一事是重点。一事是重点。10连连真真正正的的名名字字也也没没有有相相貌貌平平平平甚甚至至有有些些丑丑多多事事，切切切切察察察察饶饶舌舌多多事事 不不拘拘小小节节麻麻烦烦规规矩矩多多愚愚昧昧，无无知知，似似有有阿阿Q精精神神心心地地善善良良，仁仁慈慈，善善于于帮帮助助别别人人精读课文用以下句式说话精读课文用以下句式说话:读文章片断读文章片断,我认识到长妈我认识到长妈妈是个的劳动妇女。妈是个的劳动妇女。11长妈妈的性格特征长妈妈的性格特征 长妈妈有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着纯朴、善良、仁慈的美德。12 作者对阿长的感情是变化的，从作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意新的敬意。新的敬意。”这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。131 1文文章章前前两两段段介介绍绍了了“长长妈妈妈妈”称称呼呼的的由由来来，从从中中可可看看出出“长长妈妈妈妈”怎样的社会地位？怎样的社会地位？地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视 142 2作作者者写写了了阿阿长长的的哪哪些些令令“我我”讨讨厌厌的的生生活活习习惯惯？可可看看出出长长妈妈妈妈什什么么样样的性格特点？的性格特点？切切察察的毛病切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成、摆成“大大”字的睡相。字的睡相。153 3长长妈妈妈妈懂懂得得哪哪些些“我我”所所不不耐耐烦烦的的规规矩矩？从从对对这这些些规规矩矩的的描描写写中中可可以以看出长妈妈什么样的性格特点？看出长妈妈什么样的性格特点？（1 1）元旦道恭喜、吃福橘）元旦道恭喜、吃福橘 （2 2）说人死了必须说）说人死了必须说“老掉了老掉了”真诚和善良真诚和善良 164 4我我为为什什么么对对长长妈妈妈妈产产生生了了“特特别别的的敬敬意意”？这这些些描描写写可可以以看看出出长长妈妈妈什么样的性格特点？妈什么样的性格特点？“长毛长毛”的故事，出乎我的意料，更让的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了就有了“特别的敬意特别的敬意”。无知、淳朴无知、淳朴175 5最让最让“我我”对她产生敬意的对她产生敬意的是什么事情？是什么事情？为为“我我”买回渴慕已久的山海经。买回渴慕已久的山海经。186 6、当阿长问山海经是怎么一回、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了事时，我是怎样想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。来问，也就都对她说了。我对从她那里得到山海经不我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。抱任何希望，只是说说而已。197 7、阿长把山海经买回时，、阿长把山海经买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买山海经一事写出了长妈妈热买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。爱、关心孩子的美好品质。20作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，感情上是的隐鼠时，感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，哦哦”也是也是不耐烦不耐烦的的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生过空前的敬发生过空前的敬意意”，但那后来也，但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买山海经，才真正买山海经，才真正“使我发生新的敬意了使我发生新的敬意了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”21欲欲 扬扬 先先 抑抑深深切切怀怀念念不太佩服不太佩服不耐烦不耐烦空前的敬意空前的敬意新的敬意新的敬意称呼及其由来称呼及其由来地位卑贱地位卑贱外形黄胖而矮外形黄胖而矮长相丑长相丑1喜欢切切察察喜欢切切察察不好的习惯不好的习惯2限制行动限制行动 3睡相不好睡相不好许多的规矩许多的规矩 4道恭喜道恭喜6“长毛长毛”的故事的故事7买山海经买山海经饶舌多事，饶舌多事，不拘小节不拘小节淳朴善良，淳朴善良，关心孩子关心孩子 5塞福橘塞福橘(谋害隐鼠谋害隐鼠)感动的事情感动的事情真诚热情，真诚热情，乐于助人乐于助人很多的道理很多的道理221.1.模模仿仿本本文文的的写写法法，通通过过详详略略得得当当的的几几件件事事，介介绍绍一一位位你你认认为为最最有有特特点点的的同同学学，尽可能说的真实、生动、传神。尽可能说的真实、生动、传神。2 2、课课外外阅阅读读朝朝花花夕夕拾拾，把把你你喜喜欢欢的的文文章讲给大家听。章讲给大家听。作业作业23