我看省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 看第1页PPT模板： 戚戚 枉枉 逸逸 曳曳 晕晕 rnqwnyyyn读读 一一 读读丰丰忧忧然然飘飘摇摇红红预习检验第6页PPT模板： ：枉然枉然 ：飘逸飘逸 ：流盼流盼 ：摇曳摇曳 ：勃发勃发 :漫游漫游 :沉醉沉醉 :忧伤烦恼。戚，悲伤。忧伤烦恼。戚，悲伤。白白地。白白地。漂浮，飘散。漂浮，飘散。转动目光观看。盼，看视。转动目光观看。盼，看视。摇荡，晃动。摇荡，晃动。焕发；蓬勃生发。焕发；蓬勃生发。随意游览。随意游览。大醉，比喻深深地沉醉在某种气氛或思想活动中。大醉，比喻深深地沉醉在某种气氛或思想活动中。词词语语解解释释预习检验第7页PPT模板： (第第1 1、2 2节节)：描绘描绘“我我”眼中看到大自眼中看到大自然景色。然景色。第二层（第第二层（第3535节）：节）：直接抒情直接抒情,表示自己对大表示自己对大自然喜爱和眷恋之情。自然喜爱和眷恋之情。2.2.划分层次，并概括层意。划分层次，并概括层意。整体感知第11页PPT模板： 同学们上节课我们初步了解了同学们上节课我们初步了解了我看我看这这首诗歌内容，这节课我们就走进穆旦描写春世首诗歌内容，这节课我们就走进穆旦描写春世界，感受他笔下春独特与美好。界，感受他笔下春独特与美好。第13页PPT模板： 静静吸入深远静静吸入深远晴空晴空里，里，我看我看流云流云慢慢地红晕，慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它无意沉醉了凝望它大地大地。向晚向晚齐声朗诵诗第二节，思索：齐声朗诵诗第二节，思索：精读细研第17页PPT模板： 静静吸入深远晴空里，静静吸入深远晴空里，我看流云慢慢地红晕，我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它大地。无意沉醉了凝望它大地。利用拟人修辞手法，将“鸟”静静地滑翔在晴空中情状写得形象生动。利用了拟人修辞手法，将流云人格化，把流云与大地交相辉映景象描写得生动形象、漂亮感人，令人沉醉。精读细研第18页PPT模板： 永在寂静谐奏里勃发。永在寂静谐奏里勃发。1.1.“你你”指是什么？指是什么？大自然和充满生机万物。大自然和充满生机万物。朗诵课文第三诗节，思索：朗诵课文第三诗节，思索：精读细研第21页PPT模板： 1）大自然包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人烦恼，大大自然包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人烦恼，大自然给人带来心理慰藉。自然给人带来心理慰藉。（2 2）充满生机和活力充满生机和活力“丰润丰润”、“勃发勃发”精读细研第22页PPT模板： 利用了重复，是祈使句式，利用了重复，是祈使句式，直抒胸臆表示了诗人让飞奔生命直抒胸臆表示了诗人让飞奔生命进到自由之中热切期望。重复修进到自由之中热切期望。重复修辞手法使用，使情感表示更强烈。辞手法使用，使情感表示更强烈。去吧，去吧，去吧，去吧，哦生命飞奔，哦生命飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟歌唱，云流盼，树摇曳像鸟歌唱，云流盼，树摇曳；哦，让我呼吸与自然合流！哦，让我呼吸与自然合流！1.“去吧，去吧去吧，去吧”使用了什么修辞使用了什么修辞手法？简明分析其作用。手法？简明分析其作用。朗诵课文第五诗节，思索：朗诵课文第五诗节，思索：精读细研第26页2.“像鸟歌唱，云流盼，树摇曳；哦，让我呼吸与自然合流像鸟歌唱，云流盼，树摇曳；哦，让我呼吸与自然合流！”这两句利用了什么修辞手法？表示了诗人怎样思想感这两句利用了什么修辞手法？表示了诗人怎样思想感情。情。利用了排比、比喻修辞手法，写出生命像大自然中利用了排比、比喻修辞手法，写出生命像大自然中“鸟鸟”“”“云云”“”“树树”一样坦荡自在。洋溢着对生命热爱，对一样坦荡自在。洋溢着对生命热爱，对自由憧憬之情。自由憧憬之情。精读细研第27页让让欢笑和忧愁洒向我心里，欢笑和忧愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。像季节燃起花朵又把它吹熄。3.这两句诗有怎样内涵？在文中起什么作用？这两句诗有怎样内涵？在文中起什么作用？含义：大自然创造了人和万物。人生命，是大自然赐予；最终，人生命又将回归于大自然。欢笑、忧愁、幸福、痛苦，终将化为一片平静。作用：点出诗歌主旨，发出渴望与大自然拥抱呼声，欢笑与忧愁都是生命一部分，如同花朵一样开了又谢。精读细研第28页PPT模板： 感悟：感悟：二十岁诗人，一个热血青年，就是二十岁诗人，一个热血青年，就是季节燃起花朵季节燃起花朵 ，他在思索，他在抗争，在荆棘，他在思索，他在抗争，在荆棘丛生中绽放着不败青春。丛生中绽放着不败青春。课堂小结第30页PPT模板： i韵；韵；第三节第一句承第二节第三节第一句承第二节i i韵，又换韵为韵，又换韵为a a韵；第四节韵；第四节又换韵为又换韵为i i；第五节又换韵为；第五节又换韵为iuiu和和i i。读起来朗朗上。读起来朗朗上口，富有音乐美。口，富有音乐美。富有节奏美和音乐美。富有节奏美和音乐美。写作特色第32页PPT模板： A丰润丰润(rn)红晕红晕(yn)疑望疑望B B忧戚忧戚(q)枉然枉然(wn)漫游漫游C C谐奏谐奏(zu)飘逸飘逸(y)流盼流盼D D坦荡坦荡(tn)摇拽摇拽(y)吹熄吹熄解析解析：A.“A.“疑疑”应写作应写作“凝凝”；B.“B.“戚戚”应读作应读作“q”；D.“D.“拽拽”应写作应写作“曳曳”。C1 1以下加点字读音和字形全部正确一项是以下加点字读音和字形全部正确一项是()()课堂检测第35页PPT模板： 2依次填入下面文段横线处语句，衔接最恰当一项是依次填入下面文段横线处语句，衔接最恰当一项是()()_云霞升起来了，从那重重绿叶缝隙中透过点点金色彩霞，林子中映出一缕一缕透明、淡紫色、浅黄色薄光。当大地从晨雾中清醒过来时候，肃穆园子便开始活跃起来。一些爱在晨风中飞来飞去小甲虫便更不安地四处乱撞。在那树丛里还有偶然闪光露珠，就像在雾夜中刺眼星星一样。鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳歌曲。而那些红色果皮上一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。浓密树叶在伸展开去枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累硕果。A BC DC课堂检测第36页PPT模板： 3文学常识填空。文学常识填空。穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，当代主义诗人、穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，当代主义诗人、翻译家，是翻译家，是“”“”代表性诗人。代表作有代表性诗人。代表作有 穆旦诗选穆旦诗选穆旦诗文集穆旦诗文集等。等。九叶诗派九叶诗派探险队探险队穆旦诗集穆旦诗集旗旗课堂检测第37页PPT模板： 纪弦纪弦这是全世界最美一片，这是全世界最美一片，最珍奇，最可宝贵一片，最珍奇，最可宝贵一片，而又是最使人难过，最使人流泪一片，而又是最使人难过，最使人流泪一片，薄薄，干，浅灰黄色槐树叶。薄薄，干，浅灰黄色槐树叶。忘了是在江南，江北忘了是在江南，江北是在哪一个城市，哪一个园子里捡来了，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来了，被夹在一册古老诗集里，被夹在一册古老诗集里，多年来，竟没有些微损坏。多年来，竟没有些微损坏。拓拓展展阅阅读读拓展探究第38页PPT模板： 1从从全全诗诗看看，诗诗人人为为何何说说这这片片槐槐树树叶叶是是“最最美美”“”“最最珍珍奇奇，最最可可宝宝贵贵”？为何又说它是？为何又说它是“最使人难过最使人难过，最使人流泪最使人流泪”？_ 因因为为这这片片槐槐树树叶叶来来自自“故故国国”，沾沾着着故故国国“泥泥土土”，所所以以它它是是“最最可可宝宝贵贵”一一片片；又又因因为为离离开开了了培培育育它它“泥泥土土”，离离开开了了生生长长它它枝枝干，所以它又是干，所以它又是“最使人难过最使人难过”一片。一片。依据诗歌内容，思索：依据诗歌内容，思索：拓展探究第40页PPT模板： A开开头头两两行行落落笔笔见见情情：赞赞美美之之情情，欣欣喜喜之之情情，溢溢于于言言表表，并并以以三三个个“最最”字字叠叠用用，层层推进，增加了感情强度和浓度。层层推进，增加了感情强度和浓度。B B第第三三行行由由“而而”字字急急转转，情情感感流流程程由由赞赞叹叹变变为为伤伤感感，由由欣欣喜喜变变为为悲悲泣泣。为为了了表表现现这这种种乐乐中中之之苦苦、喜喜极极之之悲悲，诗诗人人以以两两个个“最最”字字重重合合加加以以强强化化，组组成成了了全全诗诗情情感基调。感基调。C C第第四四行行“薄薄薄薄，干干，浅浅灰灰黄黄色色槐槐树树叶叶”，初初步步展展示示全全诗诗中中心心意意象象，点点明明诗诗人人感感情触发物，并由此引出下一节所要表示更深情感。情触发物，并由此引出下一节所要表示更深情感。D D这这四四句句采采取取白白描描手手法法，从从外外形形和和意意蕴蕴两两方方面面对对“一一片片槐槐树树叶叶”作作了了集集中中描描绘绘，突出了全诗中心意象，加强了感情渲染。突出了全诗中心意象，加强了感情渲染。D 解析：解析：只有第四行是白描手法。只有第四行是白描手法。2 2对诗第一节赏析不妥一项是对诗第一节赏析不妥一项是()拓展探究第41页PPT模板： 3“忘忘了了是是在在江江南南，江江北北/在在哪哪一一个个城城市市，哪哪一一个个园园子子里里捡捡来来了了”两两句句，既是实写又是虚写，这么写有什么好处？既是实写又是虚写，这么写有什么好处？虚虚实实相相生生，大大大大拓拓展展了了思思乡乡幅幅度度大大陆陆每每一一个个城城市市、每每一一个个乡村、每一寸土地，都是值得思念。乡村、每一寸土地，都是值得思念。4.4.在下面空格处填上恰当词语，分别从时间和诗人心理改变角度概在下面空格处填上恰当词语，分别从时间和诗人心理改变角度概括全诗思绪。括全诗思绪。时间：时间：、；心理：心理：、。现现 在在过过 去去将将 来来伤伤 感感回回 忆忆企企 望望拓展探究第42页大自然是漂亮，让人心动。请大自然是漂亮，让人心动。请为四为四季写一段赞美词（季写一段赞美词（100字左右）字左右）课下作业第43页春天，杨柳吐翠，山茶烂漫，小草翻起层层微浪；春天，杨柳吐翠，山茶烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫弥漫，轻风拂来阵阵清凉；夏天，繁花似锦，绿荫弥漫，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵清香；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵清香；冬天，腊梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。冬天，腊梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿好一个多姿 多彩世界。多彩世界。例文：例文：课下作业第44页