班级主题班会设计方案.doc

班级主题班会设计方案 主题班会是班级教育活动的形式之一是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动下面是班级主题班会设计方案请参考！ 一、班会主题：好习惯伴我成长 二、班会对象：全体学生 三、班会时间：周五下午班会课 四、班会目的： 1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响 2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范 3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍和好习惯对于学习和生活的积极影响从而让全班同学自觉摈弃坏习惯发自内心愿意努力养成好习惯 4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法 五、班会课前的准备： 1.班主任组织召开班委扩大会在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容 2.班会班会前的准备小组分工具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组各个小组的功能在会上都要有具体的布置例如主持人组主要负责写串词和现场的主持节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目后勤保障组则负责现场的布置道具准备等 3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接反馈以确保本次班会的成功 六、班会流程设计： 主持人： （一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！ 王雅茹：我们有缘走进了同一间教室 陈燕：我们有幸成为了同学 李浩：我们将一起走过中学的美妙时光 大家一起：这里将见证我们火热的青春让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！ 梁静贤：播种行为收获习惯；播种习惯收获性格；播种性格收获命运七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！ （李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场） （二）、陈燕：李浩 李浩：什么 陈燕：你知道什么叫做“习惯” 李浩：这我当然知道习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为 陈燕：你说得很对可是你知道习惯有好和坏的区别 李浩：这谁不知道啊当然了比如我就只有好习惯没有坏习惯 陈燕：你还真不知道什么叫谦虚啊我就知道你有个坏习惯！ 李浩：不可能你说！ 陈燕：那我就当着全班同学说了我就发现你经常咬手指甲 李豪：你可真是好笑我爱咬自己的手指甲又没咬你的手指甲这么多年了也没见我为此生什么病我说这不算什么坏习惯 李浩：你还别得意真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了你可别小看了坏习惯的威力不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的（班主任）关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频） 1.开车打手机遭致车毁人亡 2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾 3.不讲个人卫生（不爱勤洗手咬铅笔咬指甲）导致的各种疾病 4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等 5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等 （梁静贤和王雅茹上来主持李浩和陈燕退场） （三）、梁静贤：看了刚才的短片可这是把我吓了一跳没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害 王雅茹：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事 梁静贤：请欣赏小品我这是了 （节目小组出场表演他们已经排练好的节目） 此处略去具体表演过程简单交代剧情： 一个没有养成良好学习习惯的学生张力在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评被家长误解被同学嘲笑最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己非常烦恼 （四）、（陈燕和梁静贤主持） 陈燕：看了刚才的小品同学们有什么感想呢你能说出张力同学烦恼的原因你能为他想想什么办法呢请同学们给他出出注意吧！ （现场互动小组积极将准备好的问题疑惑见解观点等向主持人和全班同学提出以此来带动现场气氛感染同学们积极思考和主动参与进来） 现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性所以此环节对于主持人是较大的考验 （五）、（王雅茹和李浩主持） 刚才大家的讨论可真是十分热烈同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法我也深受启发下面我有一个神秘的礼物要送给大家！ （此时教室的多媒体再次播放一段视频） 此段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示 李浩：王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样下面请同学们根据刚才的视频谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢 （由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的所以现场的互动就完全没有预演生成性问题和对主持人的考验将更加明显） 现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结 （六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持 此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力 王雅茹：（礼仪习惯） （1）尊重长辈听父母教导不顶嘴讲话态度诚恳 （2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候外出时向父母道别说明去向（住校生在校须外出时要请假并跟班主任说明去向） （3）进校第一次见到老师要主动向老师问好进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行 （4）上课回答问题先举手跟老师说要起立进办公室前喊“报告” （5）同学之间要互帮互助不强欺弱不叫同学绰号 （6）参加升降国旗要严肃、庄重、衣着整洁 （7）讲话文明不说脏话 李豪：（学习习惯） （1）课前要预习学会带着问题听课 （2）课前准备好学习用品静等老师上课 （3）上课专心听讲不乱说乱动勇于提问积极回答积极思考 （4）按时完成作业做到独立、耐心、细致 梁静贤：（生活习惯） （1) 按时起床不睡懒觉 （2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索 （3）上学不迟到、放学及时回家不在路上打闹不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所 （4）讲究个人卫生经常剪指甲不染发、不留长发不穿奇形怪状的衣服穿戴整洁不穿拖鞋进教室 （5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园不乱扔拉圾不乱涂乱画 （6）在家帮助家长做力所能及的事 （7）住校生按时就寝按时起床尊重他人不在寝室里讲话更不能大声喧哗 （8）要准时打扫及整理寝室确保寝室整洁、干净 （9）注意安全关爱生命不攀爬围墙 陈燕：（节俭习惯） （1）用水用电要及时关闭开关节约用水用电 （2）爱护桌椅、门窗不乱攀折树木花草 （3）爱惜礼物不追求穿戴不跟他人攀比 （4）爱惜粮食不随便丢弃饭菜节约每粒粮食 （5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具 （6）正确支配零用钱不乱吃零食 （7）不向父母提出过高的物质要求 （8）走读生进出校园要随时配戴出入证 （七）、小结反思（班主任） 周老师（我）： 看了同学们在班会班会中的热烈表现老师也是深受启发（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解例如对于好习惯是如何养成需要我们那些心里品质等） 英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯” 美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳我们每天给它缠上一股新索要不了多久他就会变得牢不可破” 在我们班会班会即将结束的时候周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任不做习惯的奴隶你们准备好了从现在开始好习惯伴我成长”