教师的课堂礼仪省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第1页页一、教师组织教学礼仪一、教师组织教学礼仪组织教学意义组织教学意义1、使课堂保持平静、有序，、使课堂保持平静、有序，使学生在物质上和心理上都做使学生在物质上和心理上都做好准备；好准备；2、培养学生尊重他人劳动、培养学生尊重他人劳动、礼貌待人良好习惯。礼貌待人良好习惯。第第2页页1、上课开始礼仪、上课开始礼仪课前检验、整理仪表，课前检验、整理仪表，准备好上课教材、教具，准备好上课教材、教具，关闭通讯工具或调整为静音关闭通讯工具或调整为静音状态。状态。面带微笑接收学生问候，面带微笑接收学生问候，及时回礼致谢。及时回礼致谢。第第3页页2、下课时礼仪、下课时礼仪教师与学生礼貌告别，保持愉快心境。教师与学生礼貌告别，保持愉快心境。忌讳：忌讳：自顾自整理自己东西，根本不论学生。自顾自整理自己东西，根本不论学生。教师着急出门，学生还站在那里。教师着急出门，学生还站在那里。学生一阵忙乱，老师也不论，由着学生学生一阵忙乱，老师也不论，由着学生去。去。第第4页页实实践践项项目目：学生演示组织上课、下课。学生演示组织上课、下课。第第5页页3、教学过程中礼仪、教学过程中礼仪1、站立姿势；、站立姿势；2、不敲击讲台、黑板；、不敲击讲台、黑板；3、不拖堂、不提前下课；、不拖堂、不提前下课；4、不体罚或者变相体罚学生；、不体罚或者变相体罚学生；5、冷静处理课堂突发事件；、冷静处理课堂突发事件；6、耐心倾听；、耐心倾听；7、了解教育对象；、了解教育对象；第第6页页课堂站姿课堂站姿抬头、双目向前平视，面带微笑。躯干抬头、双目向前平视，面带微笑。躯干挺直，身体重心在两腿中间挺直，身体重心在两腿中间第第7页页没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课，坐着上课，第第8页页案例分析：案例分析：苗老师第一次上课做自我介绍，说自己姓苗，下面一个学生学了一声猫叫“喵”，假如你是苗老师，你怎样处理。第第9页页 表情温和：目光表情温和：目光+微笑微笑 01 01 要求：清澈、明亮、坦诚、要求：清澈、明亮、坦诚、自信、亲切、热情、友善。自信、亲切、热情、友善。02 02 位置：面部。位置：面部。03 03 时间：三分之二，六秒以下。时间：三分之二，六秒以下。04 04 忌讳：忌讳：木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻 05 05 技巧：第七排。技巧：第七排。06 06 微笑：微笑：发一声发一声“一一”字音。字音。第第10页页教师目光礼仪详细要求目光要亲切、自然、坦诚。目光要亲切、自然、坦诚。注视时间要适当。注视时间要适当。注视位置要得体。注视位置要得体。注视方向要合宜。注视方向要合宜。第第11页页课堂教学中：课堂教学中：A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排位置，并兼顾其它）；数二三排位置，并兼顾其它）；B加强目光巡视，消除加强目光巡视，消除“教学死角教学死角”；C用目光给予信号，控制学生分心；用目光给予信号，控制学生分心；D提问和课堂讨论时，对不一样情形采取不提问和课堂讨论时，对不一样情形采取不一样目光交流；一样目光交流；E用目光阻止学生嬉笑打闹。用目光阻止学生嬉笑打闹。个别谈话时个别谈话时（1）相信我们眼睛会说话，我们思想及）相信我们眼睛会说话，我们思想及心态，正在经过眼神流露出来。心态，正在经过眼神流露出来。（2）要全神贯注地注视着对方。）要全神贯注地注视着对方。（3）目光接触时间保持适中，不要死盯）目光接触时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。不放，也不要左顾右盼。目光分配技巧第第12页页学一手：合乎礼仪微笑学一手：合乎礼仪微笑 笑与口眼心相结合笑与神情气相结合笑与声音语言相结合笑与仪表举止相结合 微笑是人际关系万能通行证。微笑是人际关系万能通行证。第第13页页能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：自信。要相信自己有智慧、有能力与他人友好相处，自信。要相信自己有智慧、有能力与他人友好相处，并能取得他人好评。假如自认为自己是坏、恶、不受欢并能取得他人好评。假如自认为自己是坏、恶、不受欢迎或他人所不容，甚至对人生持一个消极态度，就更不迎或他人所不容，甚至对人生持一个消极态度，就更不会信任自己，这么人是不论怎样也微笑不出来。会信任自己，这么人是不论怎样也微笑不出来。尊人。尊重他人是微笑道德基础。只要心中充满对学尊人。尊重他人是微笑道德基础。只要心中充满对学生、对他人关爱和好意，微笑就会自然洋溢在脸上，慷生、对他人关爱和好意，微笑就会自然洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样贡献给与我们交往每一个人。慨地、温暖地，像春风一样贡献给与我们交往每一个人。假如内心充满了对他人恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会假如内心充满了对他人恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚对他人微笑。对微笑吝啬，将会失去很多机会和朋坦诚对他人微笑。对微笑吝啬，将会失去很多机会和朋友。友。第第14页页谈吐文雅：（口语化）谈吐文雅：（口语化）01 要求：符合身份，以情说话，言而有信。02 合理：目是让学生 “明理达意”普通话（外语）、吐字清晰、发音清楚、用词准确、语句流畅、语速均匀、音量适当、通俗易懂、形象生动、逻辑条理、简明扼要。第第15页页03 合礼：目是让学生 “舒适悦耳”声调 柔和亲切、吐字 娓娓动听、节奏 抑扬顿挫、风格 诙谐幽默、情感 真诚激越。第第16页页五语：五语：敬语、谦语、文雅语、敬语、谦语、文雅语、幽默语、婉转语幽默语、婉转语.六声：六声：欢迎声、告别声、回答声、欢迎声、告别声、回答声、致谢声、致谢声、问侯声、道歉声。问侯声、道歉声。第第17页页二十三字：您、请、您好、谢谢、再见二十三字：您、请、您好、谢谢、再见对不起、没关系、很抱歉、对不起、没关系、很抱歉、不客气、请稍等。不客气、请稍等。十十 大大 类：称呼语、问候语、咨询语、类：称呼语、问候语、咨询语、感激语、道歉语、道别语、感激语、道歉语、道别语、推托语、应答语、婉转语、推托语、应答语、婉转语、祝贺语。祝贺语。诀诀 窍：窍：请字当先，请字当先，谢字收尾，谢字收尾，不要说否定语。不要说否定语。第第18页页温馨提醒：课堂教学要有良好教态（1 1）站态要有安定感和力度；）站态要有安定感和力度；（2 2）要用优美手势正确地表示感情；）要用优美手势正确地表示感情；（3 3）面部表情要丰富，但不做作，要善于）面部表情要丰富，但不做作，要善于利用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等利用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等 表情；表情；（4 4）掌握课堂目光分配技巧）掌握课堂目光分配技巧第第19页页学一手：学一手：遣词造句要委婉遣词造句要委婉 尽可能防止强硬、高压、激烈措辞。尽可能防止强硬、高压、激烈措辞。尽可能寻找对方话语中合理之处，先给予必尽可能寻找对方话语中合理之处，先给予必定。定。诀窍诀窍 多用褒义词，多用褒义词，“慎慎”用贬义词，活用中性词；用贬义词，活用中性词；多用激励语、劝慰语等软性语言，禁用有胁多用激励语、劝慰语等软性语言，禁用有胁 迫、欺侮倾向硬性语言；迫、欺侮倾向硬性语言；用咨询语气，少用命令语气。用咨询语气，少用命令语气。（麻烦您（麻烦您-）多用正面语式，不用反面语式。多用正面语式，不用反面语式。（请平静（请平静 /不要吵）不要吵）第第20页页学一手：赞美技巧：关关闭闭带带刺刺、挑挑剔剔眼眼睛睛。不不要要做做一个职业批判家。一个职业批判家。用用高高兴兴眼眼光光观观赏赏他他人人，并并不不吝吝赞美之辞。赞美之辞。第第21页页学一手：批评技巧学一手：批评技巧：尽尽可可能能使使用用正正面面用用语语，不不使使用用负负面面用用语语就事论事，不否定对方人格。就事论事，不否定对方人格。第第22页页忌讳 九不讲伤学生自尊心话不要讲，（心不可伤）伤学生自尊心话不要讲，（心不可伤）有损学生人格话不要讲，有损学生人格话不要讲，埋怨责备学生话不要讲，埋怨责备学生话不要讲，品头论足话不要讲，品头论足话不要讲，讽刺讽刺学生话不要讲，讽刺讽刺学生话不要讲，粗鄙蛮横话不要讲，粗鄙蛮横话不要讲，不耐烦话不要讲，不耐烦话不要讲，嗯、啊之类口语不要讲，嗯、啊之类口语不要讲，脏话、胡话、套话、废话、黑话。脏话、胡话、套话、废话、黑话。第第23页页学会倾听：花开声音。学会倾听：花开声音。其它技巧：其它技巧：速度：慢一点比快一点好。速度：慢一点比快一点好。音量：高一点比低一点好。音量：高一点比低一点好。句式：短一点比长一点好。句式：短一点比长一点好。激情：多一点比少一点好。激情：多一点比少一点好。气势：大一点比小一点好。气势：大一点比小一点好。节奏：有一点比无一点好。节奏：有一点比无一点好。第第24页页对照一下，你做到了吗？对照一下，你做到了吗？（1）进教室前，教师应整理好上课用具，）进教室前，教师应整理好上课用具，并检验整理好自己仪表，关闭通讯工具，或并检验整理好自己仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室安全地方。室安全地方。（2）上课预备铃响，教师和善、微笑地走）上课预备铃响，教师和善、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用具，并进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用具，并了解学生上课准备情况。了解学生上课准备情况。（3）上课铃响，教师从容走上讲台，然后）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范地立正。教师要面带笑容，用温和目光规范地立正。教师要面带笑容，用温和目光把全班同学环视一遍后，与学生相互问候。把全班同学环视一遍后，与学生相互问候。第第25页页（4）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤人。认真、耐心地倾听学生讲话，中途不要人。认真、耐心地倾听学生讲话，中途不要打断。打断。珍惜学生上课时间。不讲与课堂教学无关内容，珍惜学生上课时间。不讲与课堂教学无关内容，不长时间责备学生等。不长时间责备学生等。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关事。每一个同学，不做与辅导无关事。（5）下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉）下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快心境。快心境。教师切忌：教师切忌：拖堂；拖堂；学生施礼时，教师埋头收拾自己学生施礼时，教师埋头收拾自己东西或急急忙离开教室。东西或急急忙离开教室。第第26页页实践项目：实践项目：观看礼仪视频；观看礼仪视频；第第27页页二、教师课堂语言礼仪二、教师课堂语言礼仪案例：一个小女孩因下课未案例：一个小女孩因下课未及时上厕所造成在课堂上尿及时上厕所造成在课堂上尿湿了裤子，作为教师，你怎湿了裤子，作为教师，你怎样处理？样处理？第第28页页1、教育课堂语言礼仪特点：、教育课堂语言礼仪特点：准确性、准确性、形象性、形象性、生动性、生动性、感染性。感染性。第第29页页2、教师课堂语言礼仪性要求：、教师课堂语言礼仪性要求：多用敬语；多用敬语；不叫绰号；不叫绰号；中途不打断学生讲话；中途不打断学生讲话；不欺侮学生人格。不欺侮学生人格。第第30页页中小学教师忌讳用语中小学教师忌讳用语（图片展示）（图片展示）第第31页页第第32页页4、教师语气：、教师语气：抑扬顿挫、抑扬顿挫、平和温柔、平和温柔、亲切感人。亲切感人。忌讳粗暴、忌讳粗暴、大喊大叫、大喊大叫、讽刺、蔑视、讽刺、蔑视、憎恶、讨厌。憎恶、讨厌。比如：比如：“你真能啊？你真能啊？”第第33页页三、教师听课礼仪三、教师听课礼仪1、提前进入听课教室；、提前进入听课教室；2、坐在不影响上课位置；、坐在不影响上课位置；3、关闭通讯工具；、关闭通讯工具；4、平静专心；、平静专心；5、不无故离场；、不无故离场；6、不做与听课无关事情；、不做与听课无关事情；7、不在课堂上指点议论。、不在课堂上指点议论。第第34页页四、考务礼仪：四、考务礼仪：1、提前抵达考场；、提前抵达考场；2、恪守考试制度，耐心倾听学生和回答学、恪守考试制度，耐心倾听学生和回答学生问题；生问题；3、不做与监考无关事情；、不做与监考无关事情；4、不随意走动；、不随意走动；5、除了试卷印刷错误以外，其它问题均不、除了试卷印刷错误以外，其它问题均不解答。解答。6、阅卷，使用红笔，标识清楚，认真复核。、阅卷，使用红笔，标识清楚，认真复核。7、讲评时，允许学生发表自己意见，善于、讲评时，允许学生发表自己意见，善于用勉励性话语。用勉励性话语。第第35页页观看课堂礼仪视频观看课堂礼仪视频第第36页页