散文二篇之永久的生命设计市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

严文井严文井永久生命永久生命第1页学习目标学习目标1 1、了解哲理散文特点，积累词汇和、了解哲理散文特点，积累词汇和语言，语言，有感情朗诵课文。有感情朗诵课文。2 2、理清写作思绪，、理清写作思绪，品味富有哲理语句，品味富有哲理语句，了解作者观点和看法。了解作者观点和看法。第2页 严文井，原名严文锦。19生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，第二年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”名字发表作品。历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：严文井散文选严文井童话集等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。作者介绍作者介绍第3页知识链接知识链接 哲理散文哲理散文又叫议论性散文，以阐述哲理又叫议论性散文，以阐述哲理见长，好像与读者面对面交谈，推心置腹，见长，好像与读者面对面交谈，推心置腹，字里行间传达着真诚与睿智，让人取得思想字里行间传达着真诚与睿智，让人取得思想启迪。启迪。写作目标主要不是让读者取得某种理写作目标主要不是让读者取得某种理性概念，而是要经过富有哲理形象、带有感性概念，而是要经过富有哲理形象、带有感情叙述，表示自己观点，从而提供给读者一情叙述，表示自己观点，从而提供给读者一个辽阔思想和联想空间。个辽阔思想和联想空间。第4页那样年代，每个人生命都是卑微、柔弱，有如草芥普通！消极消沉那时全国上下都被一个情绪笼罩着：然而，作者却认为：然而，作者却认为：乐观主动人们却不应该为此感到消人们却不应该为此感到消极。我们没有时间消极。极。我们没有时间消极。第5页朗诵要求朗诵要求（1 1）读准字音，不读错字，不加字、）读准字音，不读错字，不加字、漏字，注意感情。漏字，注意感情。（2 2）朗诵节奏要缓急适当，注意语）朗诵节奏要缓急适当，注意语气语气。气语气。（3 3）长句停顿要得当。）长句停顿要得当。第6页（1 1）严文井认为，个体生命是怎样？人类生命是怎样？）严文井认为，个体生命是怎样？人类生命是怎样？（2 2）由题目可知，作者对生命充满了赞美之情，作者为何赞美生）由题目可知，作者对生命充满了赞美之情，作者为何赞美生命？命？（3 3）议论性散文，重在表明作者自己观点，请勾画出每段中表示）议论性散文，重在表明作者自己观点，请勾画出每段中表示作者观点句子。作者观点句子。（4 4）作者赞美生命，但文章开头却以三十多岁时人们改变为例，）作者赞美生命，但文章开头却以三十多岁时人们改变为例，感叹时间流逝，生命短暂，说人们感叹时间流逝，生命短暂，说人们“非常可怜非常可怜”，给人感觉是消极、，给人感觉是消极、消极，与标题也相去甚远。作者为何这么写消极，与标题也相去甚远。作者为何这么写?这种写作手法是什么这种写作手法是什么？（5 5）作者是怎样论说）作者是怎样论说“永久生命永久生命”这一话题？这一话题？第7页4.作者是怎样论说作者是怎样论说“永久生命永久生命”这一话题？这一话题？以小草和以小草和小牛犊为例小牛犊为例生命本体生命本体流转流转议论现实议论现实批判暴君批判暴君从外在现象论从外在现象论说生命神奇说生命神奇着眼于生命着眼于生命内部特征内部特征赞美永久赞美永久生命生命感叹时间流逝，感叹时间流逝，生命短暂生命短暂正面论说正面论说抑笔抑笔总结全文总结全文写法写法:先先抑后扬抑后扬第8页“生命在那些终于要凋谢花朵里永存，不生命在那些终于要凋谢花朵里永存，不停给世界以色彩，不停给世界以芬芳。停给世界以色彩，不停给世界以芬芳。”“”“凋谢凋谢”和和“永存永存”矛盾吗？矛盾吗？看似矛盾，实则充满哲理：花儿凋谢，只看似矛盾，实则充满哲理：花儿凋谢，只不过是生命变换了一个存在方式，它孕育出不过是生命变换了一个存在方式，它孕育出了果实。了果实。“落红不是无情物，化作春泥更护落红不是无情物，化作春泥更护花花”，用自己生命滋养下一代，同时也让生，用自己生命滋养下一代，同时也让生命得以延续、生生不息。命得以延续、生生不息。利用比喻修辞手法，利用比喻修辞手法，将生命消逝与不朽比作花朵凋谢与永存，生将生命消逝与不朽比作花朵凋谢与永存，生动形象地表现出生命价值。动形象地表现出生命价值。第9页 整体生命是永久，个体生命是易逝，我们应该怎整体生命是永久，个体生命是易逝，我们应该怎样对待生命这种奇妙状态？我们应该怎样对待有限样对待生命这种奇妙状态？我们应该怎样对待有限个体生命？个体生命？畅所欲言畅所欲言因为个体生命是有限，所以，我们应该珍惜生命中分分因为个体生命是有限，所以，我们应该珍惜生命中分分秒秒，去做对整个人生有价值事，为实现个人与社会梦想秒秒，去做对整个人生有价值事，为实现个人与社会梦想而努力。学生当务之急，是完善自己知识贮备，增强自己而努力。学生当务之急，是完善自己知识贮备，增强自己学习能力与学习技能，为未来人生梦想实现奠定基础。我学习能力与学习技能，为未来人生梦想实现奠定基础。我们必须认识到，一切努力都有其意义，因为生命整体是永们必须认识到，一切努力都有其意义，因为生命整体是永久，我们要在这永久生命中留下光彩一笔，同时又要意识久，我们要在这永久生命中留下光彩一笔，同时又要意识到生命是有限，所以，我们在一定审美休憩之外，须马上到生命是有限，所以，我们在一定审美休憩之外，须马上报以百分之百努力。报以百分之百努力。第10页 结合旁边问题提醒预习结合旁边问题提醒预习我为我为何而活着何而活着，将读课文最少三遍，将读课文最少三遍，边读边批注。边读边批注。四、作业四、作业第11页