幼儿发展评估总结.doc

2017年秋季大班幼儿认知发展评估总结这周，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。在幼儿最后的一学年里,孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下： 我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。 我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动,孩子的语言表达能力明显提高,可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，也能用正确的姿势看书、写字,养成了良好的习惯。 这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系,还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的, 只要老师做一个留心的人,合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强,部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大,有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、 家庭情况都有着很直接的关系。 虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！ 经过一个学期的学习生活，我班幼儿在各个领域均有不同程度的进步，个别幼儿在以往薄弱的领域有显著提高,现总结如下: 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并主动洗手,能始终保持手和脸的干净.个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能整理床铺、叠被子,叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋带.在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。幼儿已经具有初步的安全意识,通过日常的安全教育活动，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。 在自我保健这一块会根据天气的冷暖,在老师的提醒下,增减衣 服，通过主题教育活动“保护我们的牙齿”,大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯.幼儿能主动参加户外活动和体育游戏,积极锻炼身体.大部分大肌肉动作发展非常好,能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向,灵活闪躲跑。多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能很好地复述老师所说的简单的故事内容，用完整的普通话连贯表达自己的见闻,不离题。只有个别幼儿有离题现象,对于故事复述不清楚,无法用连贯语言表达。 在知识经验方面，幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的 关系，并且了解动植物与环境人类的关系。通过我爱我的祖国主题教育活动，知道中国的特有的人文和自然环境. 在数学方面进一步细化的教育中,幼儿能正确迅速的区分左右，认识球体、正方体、长方体,大部分幼儿对球体的概念比较模糊，会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够，所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后，回答都是“没弯的那条比较长.在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长的意义。 幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣,努力学习不同的表现方法.并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现,并能尝试自编动作来表达内心的体验,学习欣赏。在美术方面，本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的基础.能积极尝试不同的作画风格，大胆运用色块，创造性地表达事物和情感。幼儿能运 用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面，幼儿用语言表述能力不够，需要加强。大班上学期很快结束，孩子在各领域方面所取得的进步让老师和家长欣慰。期待孩子们在大班下学期中能够表现有更加出色的表现！ 我们班针对孩子的阅读欣赏这方面的发展,我们特做了幼儿单项发展评估阅读欣赏. 大班的孩子对于知识的追求特别渴望，总是有很多的为什么要问老师，他们在学习的同时也会产生很多的疑问，对于各种各样的知识都很感兴趣，都愿意通过自己去学习这些丰富的知识.从这学期开始我们就教育孩子每个人从家里带一本有趣的图书到幼儿园来和大家一起分享阅读，也提出了一些爱惜图书的要求，孩 子们都很愿意把自己心爱的图书带过来和大家一起分享.有些孩子在阅读的时候特别认真,也能够用自己的语言去描述图书上面的内容,有些幼儿知识单纯地看一看,没有目的性。 多对幼儿进行语言类方面的教学活动,比如绘本教学,让孩子有话可说，敢于说话.和家长沟通，平时也为孩子准备一些文学方面的书籍，培养孩子爱看书的好习惯。 幼儿能独立看书，知道看书的方法，能根据时间、地点、人物、事件等要素讲述图片内容,语言能力比较强的几名孩子对于图书中的内容能想象内心活动，丰富画面情节。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心.大部分幼儿能够克服困难坚持 独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗,遇到挫折会较快地恢复常态。 爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。在社会交往方面，班级大部分幼儿能主动与客人交谈，并邀请客人参与活动，但部分幼儿会有生疏现象，只与少数几个幼儿玩耍交流。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面，我们班的孩子做得还不够,幼儿解决矛盾的能力比较弱,需要进一步指导。在文明行为上，我们班的孩子多数能够维护环境整洁，无乱扔垃圾现象，不损坏公物，不明知故犯.但少数幼儿环境保护意识不够，偶尔有遇见垃圾不捡的现象,有时明知这是不好的行为却控制不住故 意犯错.希望在下学期能有所改进。 进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物.会主动参与探索，积极动手动脑。喜欢合作，愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面，能观察比较相似物体的细致差别,对于“找不同”的游戏多数幼儿能迅速的找到十处细微不同。能根据概念进行分类,知道同一种类的相似之处.能根据概念想象在动手操作这一方面，幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。这学期,我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。在幼儿最后的一学期里,孩子的进步还是很大的，总结如下: 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说,各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能 自己整理衣裤,并且保持手和脸的干净。幼儿已经具有初步的环保意识,能 自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。 幼儿已经具有初步的安全意识,通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险.会使用比较安全的工具来进行自我保护。 幼儿的精细动作也发展得比较好，大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强.大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索，积极动手动脑。喜欢合作，愿意与别人协商合作完成指定的任务.在数学方面更进一步细化.10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。 多数幼儿情绪积极、性格开朗,遇到挫 折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。在文明行为上,少数幼儿环境保护意识不够，偶尔有乱扔垃圾现象，有时明知这是不好的行为却控 制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进.幼儿上能独立看书，知道看书的方法，对认字感兴趣，并对于图书中的内容能想象内心活动,丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。 幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣,努力学习不同的表现方法.并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现，表达内心的体验，学习欣赏。幼儿园的生活很快就要结束了，孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。这也是我们所希望的。期待孩子们以后能够有更加出色的表现! 这学期能够严格遵守园内各项规章制度，在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进取、认真学习贯彻纲要、共同制定、实施学期计划，使班级工作又上新台阶。 本班孩子们经过了一个学期的学习锻炼,在各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了,许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手,完成一个个小手工的制作.4名插班生经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规。经过一学期的学习，孩子们个个健康活泼,他们能表达能交流、会合作、会分享,都有了很大的进步与提高。但个别幼儿在细微之处还存在着一些不足,这就需要老师今后继续为让他们养成良好的生活和行为习惯付出努力。通过一个学期的学习，孩子们的身体协调性、幼儿自我服务能力、语言表达能力等方面有了较明显的进步,一些技能和基本动作发展平衡，但也有个别幼儿在动手操作方面发展较慢。本班幼儿特别喜爱体育运动，在跑、跳、平衡等方面有较大的发展，他们在语音和认知方面也有一定的进步，他们喜欢亲近大自然，喜欢探索和尝试一些新奇的事物,喜欢动手操作，也能 够尝试根据儿歌创编一些类似的句子，已经基本掌握10 以内数的分成和组合，不过仍有个别的幼儿对数的概念不强。我班本学期幼儿出勤率很高，他们的情绪都很稳定，而且能够很好地与同伴相处,他们能够相互合作、相互帮助、相互谦让，这也是他们最大的进步，也是让我们老师倍感欣慰的地方。 在语言活动中孩子倾听的过程感受到了语言的美，体验到了每个作品的内涵，同时也提高了教师对语态、语调、语气适当的处理手段，这方面的效果是明显的。 多数幼儿能从天气、气温上总结出四季变化的规律，了解了一些动物是怎样过冬的，他们初步理解了地球与太阳月亮之间的关系，知道了一天、一年、一月和四季的成因,他们对探索自然现象有兴趣,学会了“相邻数，多数幼儿能正确书写“10以内的阿拉伯数字,学会了“7以内的组成，能编出简单的应用题,能以自身为中心辨别左右,他们知道了一星期的名称和顺序.通过科学活动，有的的思维更加敏捷了，视野更加开阔了。幼儿通过认识“秋天、“种子的传播”、“冬天，学到了简单的科学知识，增强了他们探索发现的信心,锻炼了他们的思维力和观察力。在活动中，他们能认真遵守规则，收到了很好的效果。幼儿唱歌的时候很投入，他们能自由表演，在唱唱跳跳的活动中，既提高了幼儿的体质又发展了他们的审美观，他们能够表现美,欣赏美，展示美。我们班幼儿在教师的精心呵护教育下,各方面能力有了一个质的飞跃,但仍还有少数幼儿倾听能力不好，注意力不集中，个别幼儿剪纸的技能技巧方面能力弱，个别幼儿有挑食的现象。少数幼儿不能大胆地在老师面前表现自己的愿望,今后要努力加强对较弱幼儿的管理，力求作到全体幼儿共同进步。 通过一学期的全班教师的努力，幼儿在德、智、体、美等各方面有了飞速的发展,下面我们分五个方面总结一下：我班幼儿绝大部分体格健壮，机能协调发展；并能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力。他们有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯以及生活自理能力。全班幼儿都热爱并积极参加体育活动，他们的基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。并且懂得安全地、熟练地使用运动器械.他们有初步的自我保护意识和能力,集体活动时能注意安全。 我班幼儿情感丰富，他们热爱这个集体,他们关心同伴，乐于助人，行为习惯良好；他们爱护公物，爱护班级的环境;他们能主动参加各项活动,并能大胆发表自己的意见，绝大部分幼儿都能认真倾听他人说话；孩子们相亲相爱，非常乐意与同伴交往，可以说,我们班是一个团结友爱的班级。 幼儿通过听故事,学儿歌，情景讲述,看图书说话，学古诗等,学会倾听，培养了幼儿的交往能力,语言表达能力。开拓了幼儿的思维能力、创新能力、学习能力、创造能力、增强了幼儿的良好品质.提高了他们的科学文化素质和心理健康素质。我们班的幼儿对于走、跑、跳这方面发展的还是不错的，大多数幼儿都能很好的走路、跑步、跳，在晨间锻炼对于孩子的跳、跑这两个方面发展还是比较多的，孩子每天都会得到足够时间的锻炼,所以发展的都不错,特别是男孩,他们在这方面本身就比较占优势，能够很好地进行各项体育活动，但是在跳这方面，有些女孩由于胆小，不能很好的越过障碍跳过去，特别是那几个比较胆小的幼儿，让她们能够克服障碍去跳过去，同时还要加强和孩子父母的沟通，争取做到家园共育. 一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 大部分幼儿能知道自己的优点和缺点,会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心.大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务,有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够,需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态.爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。在生活卫生习惯方面,作为中班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。本学期，应该说,孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事,并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己,我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解,并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合,下学期会慢慢好起来的. 我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完,当然只是毫无目的地一翻而过,有的孩子甚至会将书撕破.针对这个现象,我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势.现在,情况已经好了很多，相信会越来越好。 本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题,虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征,植物的特性、名称了解得不够,都说不 出所以然来.我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的.对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象. 本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等,多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁.在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口.为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。总体来说,我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。 回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在老师与家长的共同努力下,班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费本学期即将结束我们对班内幼儿进行了全面发展评估，主要是通过一日活动的观察,与幼儿个别谈话，对幼儿的作品进行分析等方法来评估，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡，能够较好地达标，现将评估情况进行小结. 大部分幼儿有基本的自理能力、动作发展较好。在多种运动游戏中，能够较灵活地控制自己的身体运动的方向，喜欢幼儿园的生活,心情愉快，能够遵守幼儿园的集体生活作息制度和常规要求。生活卫生习惯良好，但也有个别幼儿由于家庭环境的影响，卫生习惯较差，一时难以改过来。表现为：不愿意主动洗手，刷牙,不爱洗澡等，需老师的随时提醒。 在语言方面大有进步.幼儿自然、礼貌地与人交谈，主动运用不同形式的语言与小伙伴进得交流和解决问题.大部分幼儿喜欢听儿童文学作品,能够大胆地朗读儿歌，复述简短的小故事，初步学会了纺编诗歌。在仿编过程中体会到了快乐。 在绘画操作活动中,大部分幼儿能够对笔有较好的控制能力，但对于执笔姿势有待进一步的指导.幼儿的社会认知能力明显有了提高，有意行为开始发展，懂得了更多的社会规则和行为规范。能够做到简单地评价自己和他人的行为，初步的判断某些行为的对与错.本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题。希望幼儿在下学期有更多的进步，我们老师也会在以后的教学中对他们有更多的帮助，让孩子们健康快乐成长！时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结: 本在本学期中，在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高.我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出,讲整体来说掌握情况还是不错.每天保持幼儿户外活动时间,带领幼儿积极锻炼，一学期以来孩子们的身体素质提高。本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我尝试做到以下几点： 1、 严格管理，重抓养成教育，从思想、行动上认真落实一切为了孩子,为了一切孩子的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累,不怕难，时刻保持乐业,敬业,积极向上的精神状态。 2、 以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。3、 培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。4、 尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评. 5、 安全工作是最重要的工作之一,保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师者的职任,在日常生活中.我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识.本学期我们班在园内没有发生一起安全事故,不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针,这还是需要加强的.6、 卫生方面我班我一定的进步。经过班级教师的共同配合下, 幼儿的身体及健康都有得到很好的发展，班级工作得以顺利进行.当然在我们的工作中还存在着不足，主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少。区域自选活动开展不够,目标落实不够.没有及时对个别幼儿给予适当的指导,在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者.创设幼儿参与科学小实验的机会不够。创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。