自闭症儿童日常训练计划.doc

家庭训练计划范 围训 练 目 标 及 内 容认知视觉：1、 视觉辨别辨认熟悉人(家人及老师）辨认常见物(毛巾、牙刷、桶、猫、狗等）辨认常见人物的相片辨认常见物件的图片2、 视觉追踪吹泡泡让孩子追视追视闪光灯亮斑杯下寻物听觉:1、对声音有反应对发声玩具表示兴趣(伸手要和注视）听到别人叫名字时有回应（回头注视并答应）听指令做动作（给妈妈、走过来等)2、寻找声源在听到物件响声时,可以根据声源找到物件触觉：按摩肢体玩米或水语言表达1、 发音仿说简单字词2、动作或手势沟通用手指指物件表示需求(如指水杯、饼干等）能够用基本动作表示自己的需求（摇头、点头等)语言理解1、 配对配对简单的图形或卡片配对实物和图片2、辨别常用手势（过来、起立、坐下等）3、简单功能性认知根据功用拿出常见实物（如拿杯子喝水、用碗吃饭）将两个常用的物件联系在一起（如把勺子和碗放一起)4、理解日常指令对日常较长指令的理解(如把衣服放在椅子上等）5、理解动名词理解日常用品、动物、水果、蔬菜的名称理解常用动词（敲、拍、推、拉等）6、分类概念将物品按颜色分类将物品按吃、穿分类小肌肉1、 学习粗略握笔在纸上画线仿画线条连点画线2、 捡豆子所捡豆子由大到小3、 串珠子4、 操作简单物件撕开包装袋、拧瓶盖、打开盒子、拔开笔帽等 5、 拍球6、 玩拼合玩具（如拼图等）7、 模仿简单手指动作(打枪、指、点等）8、 玩橡皮泥或面团，练习揉捏搓等动作大肌肉1、 练习蹲起2、 双脚交替上下楼梯3、 能够抱着物件自由走动4、 单脚站立保持1秒以上5、 抛接球或其他物件（毛绒玩具等）6、 跳跃原地跳由低处跳到高处（高度由低到高)向前跳7、 提拉重物模 仿动作模仿：模仿两步动作(如拍手跺脚、拍头指鼻子、叉腰跺脚等）模仿口部动作(如咂嘴、吸、打响舌、吹、吻）声音模仿:模仿发声(跟读卡片）模仿两个相同的语音（如包包、杯杯、爸爸、妈妈）模仿常见声音（如青蛙叫声、狗叫声、猫叫声、汽车声）使用物件模仿：模仿使用常见物品(刷牙、吹口哨、用毛巾擦脸）模仿搭积木（一块到三块）模仿有次序的敲打物件(如先敲桌子再敲板凳）社交与情绪自我意识：辨认照片中自己的影像指认或拿取属于自己的物品区分物品的拥有权(书包是自己的、玩具是小朋友的等）与人交往：对熟悉的人表示友好和交往意愿(握手、打招呼）认识部分亲戚朋友的称呼（叔叔、姑姑等）主动与他人分享玩具或食物与其他儿童一同活动时观察及模仿同伴的玩法沟通：用简单的动作表达需要（如点头、指、摇头）有需要时主动找他人帮助游戏：参与简单游戏（如躲猫猫、拉火车)与成人玩简单的轮流游戏（如搭积木、推球）自 理进食：自行用杯子喝水能正确用手指握勺子并进食如厕技能：如厕前自行拉下裤子在如厕前以手势沟通表示如厕需求如厕后在家长辅助下提裤子穿衣技能:能用手自行脱下松开鞋带的鞋子能自己脱裤子能自己拉住袜口脱袜子能自己将拉链衣服脱下能双手握着鞋口的两侧向外拉开穿鞋子将已套在腿上的裤子拉至腰间能自己将袜子粗略的套在脚上梳洗技能：能够开关水笼头并且在辅助下洗手用毛巾粗略地擦手及擦脸学习握住牙刷家居技能:将玩具摆放在指定位置将衣物放入指定位置基本问题分析3