德语四格经典总结.doc

Nominativ第一格“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先,我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是,德语中的“格代表了名词、代词和一些相关词类 ( 比如形容词等 ） 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系 （ 比如介词和动词等 )。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N A D G。首先我们看第一格Nominativ.应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题,第一格有哪些功能呢？( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能.比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来,这也就是我们经常强调的,德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头.大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中,不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu。 这个句子里Tisch作主语,因此就是第一格。再看第二个句子:Der Tisch steht an der Wand。 桌子靠在墙边。这句话也很简单,Tisch是主语,没有任何悬念.再看：An der Wand steht der Tisch。 换了个位置,很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词,所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置,所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！（ 2 ） 第一个充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面,跟在系动词之后的就叫表语。比如,德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch。 这里面就是第一格，那么很多同学问,这个第一格体现在哪里呢？其实,就体现在了这个物主代词mein身上.因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein,不用变化.德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为 ）和 bleiben （ 仍然 ）.这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如：Das ist meine Katze. 这是我的猫。Er wird Lehrer。 他成为一名老师。Sie bleibt eine Lehrerin。 她依旧是一位老师。（ 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来这个基本常识大家一定要知道,德语中一共有9大人称代词：ich 我du 你er 他 or 某个阳性名词单数es 某个中性名词单数sie 她 or 某个阴性名词单数wir 我们ihr 你们sie 他们；她们；它们Sie 您；您们我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思，其他不多赘述，关键在于er/es/sie三个,这三个称为第三人称单数，简称为“三单”.这里面有花头，er除了表示一个男性以外，还可以指代一个阳性名词单数,也就是说，er不仅可以指人，也可以代物.这是为什么呢？很好理解，因为德语名词有词性,那么阳性的der就要用er来代替，大家仔细看看，der和er是不是超级相似，所以不用背，很好记忆。比如：Der Tisch ist neu。 Er ist auch billig。 这张桌子是新的,它也便宜。这时候人称代词要跟着词性走，绝对不是跟着感觉走。桌子是阳性的,那当然就用er毫无悬念，如果去用es或者sie就词性错乱了。es也是同样道理,比如：Das Mdchen ist sehr nett。 Es ist drei Jahre alt. 这个小姑娘很可爱,她3岁了。请大家务必注意，德语中小姑娘这个词是中性的.再比如：Ich habe eine Maus. Sie ist klein。 我有一只老鼠，它很小。因为老鼠是die Maus，所以用sie。请记住：要跟着词性走，所以大家现在应该感觉到了，词性错了，后面步步都有可能错了。der erdas esdie sie请注意这个对应关系和词尾，仔细看，德国人发明词不是乱来的！( 4 ） 记住了名词词性,也就等于记住了一大串第一格形式.此话怎样，因为后面很多内容都是从der/das/die的基本形式演变而来。比如，welcher/welches/welche,就是德语版的which,大家仔细看词尾，同原来保持高度相似；在比如：dieser/dieses/diese,就是德语版的these，也是高度相似。我们可以将他们放在一起。der welcher dieser ( 词尾都是er ）das welches - dieses （ 词尾都是es ）die welche - diese （ 词尾都是e )所以我一直强调根本不用背诵,还不如把精力多花在记忆词性上面.我想第一格，先讲到这里，欢迎亲们一起探讨进步，谢谢！Akkusativ第四格在第一格Nominativ中已经提到了，根据我的讲课习惯，第一格之后就是Akkusativ第四格,因为我个人觉得它在德语中的地位也是非同寻常。因为，只有在充分理解第一格的基础上，我们才能展开后面的叙述。那么，大家应该已经清楚了，我们前面提到,分析“格”应该从功能角度去入手，那么自然我们要探讨第四格的功能，然后大家就会发觉它超级重要。（ 1 ) 充当很多动词的直接宾语。这句话很多同学应该都听过,往往我们把这些动词称为“及物动词，我并不否认这样的提法，但是我越来越感觉到，还是把这些动词成为“四格动词”吧，也就是说这里像数学公式一样，某个动词后面就是跟Akkusativ。它们跟Akkusativ是“战略合作伙伴关系.在德语中，这类动词实在是太多了,因此才凸显出了第四格非凡的地位。比如:Ich esse den Apfel。 我吃了这个苹果。在这句话里苹果就变成了第四格.很多同学不解了，怎么出现了den.den在这里是什么东西 ？ 我们还是要从源头去看，苹果是der Apfel，这里动词essen后面跟Akkusativ，因此der变成了den，也就是说den是der的第四格形式。说到这里大家发现了，原来你刚记住的第一格开始发生变化了.我们再看，把上述句子变一下：Den Apfel esse ich. 这句话成立吗 ？ 当然，我们早讲过，大家不要看位置，一定要看功能去判定“格”，这里虽然Apfel在句首，但是它仍然是动词essen的第四格宾语，因此den还是den，如果大家写成Der Apfel esse ich，那考官一定不会给你分数，因为你没弄清楚Apfel在这里的功能。所以，再次强调：看功能，不要看位置.那么像essen这样后面直接跟一个Akkusativ的动词多不多呢？可以说是不计其数。但是大家别怕,第四格的简单之处就在下面： m。 n。 f。 pl。N der das die dieA den das die die这个简单的表格相信大家都能看懂,其实真的很简单,第四格也就阳性发生了点变化，其他都与第一格保持一致。而且，我还要告诉大家，凡是遇见阳性第四格，词尾都变成en.由此我们可以推断出无数个类似上面的表格:m. n。 f. pl.N ein ein eine /A einen ein eine /kein kein keine keinekeinen kein keine keinemein mein meine meinemeinen mein meine meinewelcher welches welche welchewelchen welches welche welchedieser dieses diese diesediesen dieses diese diesejeder jedes jede /jeden jedes jede /相信大家从上述表格中，已经看出了端倪，再次重申：从N到A，只有阳性词尾加en，其他不变.很轻松搞定！（ 2 ） 在某些双宾动词中充当宾语。在这里我们根据动词的性质再细分出一类双宾动词。顾名思义，就是一个动词后面有两个宾语，其中一个是人，一个是物，人是简介，物是直接，这时候,人用Dativ第三格,而物用Akkusativ第四格，这是第二个运用，我们德语界都叫这个现象为“人三物四”。但是大家别忘了,“人三物四”的前提条件是“双宾动词。例如：最典型的一个就是geben,相当于英语中的give，give sb。 sth。 给某人某物，这个结构对应到德语就是“人三物四”。比如: Er gibt mir ein Buch。 这里mir就是ich的第三格，而ein Buch就是第四格，还是一个老问题，你得知道Buch的词性是das，所以肯定是ein，且ein的第四格还是ein,因为中性不变嘛！这样的动词在德语中还真不少!我将在其他文章中给大家总结!( 3 ) 某些介词硬性要求后面跟Akkusativ.这个就没办法了，你得总结并且记住了，在我的大学德语四、六级词汇宝典介词一章中都做了全面的总结：这些介词通常有gegen, ohne， fr, um等。（ 4 ) 作时间状语.很奇怪，单独一个第四格还能用来做时间状语，比如我们经常使用的jedes Jahr 每年，这就是一个第四格结构。比如：Jedes Jahr besuche ich Herrn Wang。 每年我去看望王先生。很多类似的结构。Jedes Wochenende 每周末;jeden Samstag 每周六等等。关于跟第四格宾语的动词，我在德语基础动词及例句中都详细罗列了,大家可以关注小组文章,多谢多谢，下次讲第三格!Dativ第三格前面讲解了Nominativ和Akkusativ,终于要引出第三格了，这下大家会发觉,这三个东西构成了德语中的DNA.真的是这样,可以说是最要紧的三个内容了.还是老规矩，说好了，要从功能区解读每一个“格”的意义。（ 1 ) 部分动词后面硬性要求第三格.这个没什么道理的,就是要求Dativ，但是这部分动词在德语中数量不多，完全不能跟Akkusativ相比,但是往往是考试的重点和难点。比如：helfen就是这么一个词,很多同学以为helfen后面跟第四格,那就跑偏了，其实跟第三格,我是这么记住的,“帮三”，一个好汉三个帮嘛,当然大家可以自己发明自己的方法来记忆.看一个例句:Ich helfe der Frau. 我帮助了这位女士。这里Frau没问题肯定是die， 但是helfen后面要变成Dativ,所以die变成了der。如果写成Ich helfe die Frau.那就错了，变成了第三格,这个我叫做“不三不四。我们使用动词可千万不能不三不四啊,为此，我特地给大家“用一个爱情故事总结了第三格动词,并且在大学德语四、六级词汇宝典里面进行了专门的讲述，大家可以参考。还有一个词是antworten,大家也经常误以为是跟Akkusativ，其实它也跟第三格。比如: Er antwortet mir nicht. 这里mir是ich的第三格，如果用mich就错了，但是这个是我们经常会犯的错误,所以我建议大家把fragen和antworten放在一起记忆比较好，fragen后面是Akkusativ，antworten后面是Dativ,简称为“问四答三”。( 2 ） 在Akkusativ一篇里面我们提到了“双宾动词”的概念,那么这里又牵涉到了第三格,间接宾语人用Dativ。比如：Er gibt der Frau ein Buch。 这里的der Frau就是第三格，因为它作为间接宾语出现,同时geben这个词又是双宾动词。所以这里不再赘述,那么这里要引出第三格的变化形式，请大家看好：m。 n。 f。 pl.N der das die dieD dem dem der den很明显的一点是，阳性和中性的第三格是一致的。接着我们把表格更加扩充一下:m。 n. f。 pl.N der das die dieD dem dem der denA den das die die这样德语的NDA表就完成了，我想大家思考下,如何记忆比较好，找找规律!通过这张表,我们可以像在Akkusativ里面一样推断出其他系列的Dativ表，只要把词尾加上去就可以了，很轻松，很简单，所以大家看我们需要记忆的只是名词词性和这张表格而已。（ 3 ) 人称代词第三、四格表要背出来N D Aich mir michdu dir dicher ihm ihnes ihm essie ihr siewir uns unsihr euch euchsie ihnen sieSie Ihnen Sie我帮大家把表格分成了四段,大家有看出端倪吗?请你对比它同DNA表的词尾，自然得出结论了,很轻松,根本不用硬记！( 3 ) Dativ表示“静态地点”,而Akkusativ则表示“动态方向”。这就是德语中非常著名的“静三动四”现象。首先我要澄清的是这个现象有具体的和抽象的两种，而且可以说是无处不在。我们先看具体的，所谓具体就是表示方位或者方向，我在上课时有一个简单的方法，那就是如果解释为“在。.。.地方”,那么就是就“静三；如果可以解释为“去。.。地方”，那么就是“动四”。比如：Ich bin am Meer. 我在海边，肯定是Dativ，没有悬念；Ich fahre ans Meer. 我去海边，肯定是Akkusativ。在比如：Er sitzt am Fenster。 他坐在窗边；Er setzt sich ans Fenster。 他坐到床边去了.我觉得用这个方法很轻松就能判断出来了.这里需要明确，一共有9大介词符合这个标准，不多不少就9个,分别是：auf， unter, ber， neben， an， in, zwischen, vor， hinter。再说抽象的,就不表示方位或者方向了，而表示“一种状态的变化。比如：Er bersetzt den Text ins Spanisch. 他把这篇课文译成了西班牙语,这就是状态变化，说明这篇文章原来不是西班牙语写的。而且这个所谓的“静三动四是德语中无处不在的。已经收录在我的书中了。( 4 ） 部分介词后面硬性要求第三格。比如：zu， aus, von， mit， nach， gegenber， seit, entsprechend, laut， gem等。这些介词用于第三格，根本毫无悬念。还有些介词，比如in， 在表示时间的时候,后面一定是第三格。还有些介词很怪,它的格要看位置,比如entlang，沿着，它就属于这一类。（ 5 ） 第三格还可以表示“对.。.。.。来说”。很有意思，比如： Es ist mir egal。 这对我来说无所谓,这里就只能用mir,不能用mich。最后一集准备讲Genitiv，第二格！Genitiv第二格前面讲了德语中最核心的DNA,现在剩下最后一个第二格了。还是从它的功能出发进行解读:（ 1 ） 少数动词硬性要求跟第二格宾语。这个很奇怪,不过跟Akkusativ比起来是小巫见大巫了，排序应该是这样，Akkusativ最多，其次Dativ,然后少数跟Genitiv。比如有一个动词bedrfen,是需要的意思，如果用Akkusativ的动词，我们一个brauchen就解决了，可以说，Ich brauche ein Buch。 但是用bedrfen的话,我们就只好用第二格了，Ich bedarf eines Buchs。 所以,没办法，德国人死脑子,格都规定死了，还好Genitiv的真心不多。( 2 ） 它最主要用来表示所属关系,也就是我们中文里面“A的B”结构,这是我们首先想到第二格来操作，但是往往有一个前提条件,就是A和B都是名词.比如，我姐姐的男朋友，那姐姐和男朋友都是名词,我们可以考虑用第二格操作.但是德语中要把“A的B”翻译成”BA”结构，其中A是第二格，所以变成der Freund meiner Schwester。这里meiner Schwester是第二格，Freund的格要看句子的具体情况而定了，比如：Er ist der Freund meiner Schwester. ( Freund是第一格。）Ich kenne den Freund meiner Schwester。 ( Freund是第四格。）Sie spricht mit dem Freund meiner Schwester。 ( Freund是第三格。)总之，不管你Freund是第几格，meiner Schwester一直是第二格。看到这里,大家应该明确了,第二格往往是后置的。（ 3 ） 第二格词尾变化要记住:m. n。 f。 pl。N der das die dieG des des der der这张表格特别轻松，阳性和中性一致，阴性和复数一致，现在我们终于可以把表格给弄完整了.m。 n。 f. pl.N der das die dieG des des der derD dem dem der denA den das die die我把这张表格称为“德语的生命表,没有它寸步难行,如果你说一定要背诵的话，我想德语中就背这一张吧，因为其他不用背了，其他表格的词尾统统由这张而推断出来，什么ein/kein/物主代词/welch-/dies-/jed/solch等等乱七八糟的东西，都跟这张表格词尾一致,这是一张“一统天下”的表格!现在又回到我们的原点,如果你把名词词性记错的话，后面都白搭了，这也就是我说,我们最开始学的内容其实最要紧。（ 4 ) 不少介词硬性要求跟第二格：einschlielich， ausschlielich， anlsslich, wegen, trotz, innerhalb, auerhalb等。（ 5 ) 还有一些固定用法,比如：eines Tages 有一天等.当然第二格最重要的是担当所属关系。讲到这里，我为大家把四个格都总结了一番,希望大家平时能够把这份动词揣在怀里,难免有所疏漏,所以建议大家配合其他资料使用！