新三好评价方案.doc

郭岗小学“新三好”学生评价实施方案　　
一、指导思想　　
全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新,深化教育改革,全面推行素质教育，倡导广大少年儿童积极争创“新三好”,“在校做个好学生—-主动学习、全面发展的好学生;在家里做个好孩子-—勤俭自强、孝敬长辈的好孩子;在社区做个好公民——诚实守信、道德规范的好公民"（以下简称“新三好”）。“新三好”学生是在传统的“三好”学生评价的基础上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校范围内评价“三好”学生,通过拓展育人空间,延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致,做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。家庭、学校、社区密切配合，真正意义上开创三位一体育人的新局面。　　
二、评价原则　　
1。 评价内容拓展化.结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评“三好”具体操作中重智、体轻德的倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展.　
2。 评价主体多元化。学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动.整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。　　
3。 评价方法多样化。既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分.     
三、评价考评机构组织:　　
1。 评价考评领导小组:　　
组　长：闫花俊　　
副组长：周 艳　　　
组　员：各班班主任、少先队大队委　　
2. 评价考评小组：　　
班级考评小组：由班主任、跟班教师、家长、社区成员和班队干部组成。　
校级考评小组:由党支部、德育处、少先队、家长委员会、社区领导和大队委组成.　　
四、评选程序。　　
1。 学生本人申请;　　
2。 家长、社区人员、学生、教师多元评价；　　
3. 考评小组综合评议，公示结果;　　
4. 六一表彰.　　
五、操作办法:　　
评价工作主要分四个阶段进行。首先是学生根据评价标准自评，学生根据自己在学校的表现自我评价自我教育;其次是同学之间互相评议；然后是教师、小干部评议；最后是学校审核表彰。先单项评选,三项都评选起的，综合表彰,评选为“新三好学生”。班级评选名额不限，学校名额按20％评选。　　
六．具体安排　　
（一）宣传阶段(每期第一、二学月）　　
1．召开行政会，研究确定方案.　　
2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习评价方案，理解“新三好”内涵。　　
3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习“新三好”评价标准,引导学生积极争创“新三好”学生。　　
4．将三好学生评价方案,发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解“新三好”评价标准，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。　　
5。各班学习讨论方案，学生制定争创目标,拟订计划。　　
（二) 具体实施阶段(每期第三、四学月）　　
1．四月中、下旬评选好孩子、好学生；五月上旬评选好公民。
2．各班将所有候选人进行公示，听取意见。　　
3．各班候选人根据“新三好”评价标准进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人按照“新三好”评价标准进行互评工作，一定要做到公正、公平。　
4．各评价小组对候选人进行评选.
5．学校在校内公示，无异议，六一、元旦表彰。　　
七、争创活动：　　
1.　家庭中以开展“四个一"活动为主要内容，即“一句温馨的问候、一杯香浓的热茶、一个整洁的小天地、承担一次家务活”，强化学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的意识、增强生活自理能力、培养学生在家庭活动中的责任心.
2.　建立社区活动平台,让广大青少年参与社区道德实践活动。开展以“社区小义工”为主题的“八小”系列道德实践活动。“八小"系列主题是：“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”、“安全小卫士”、“一日小当家"、“科技小发明者”、“快乐小伙伴”。通过这一系列主题活动，既使学生认识社会、融入社会、学会做事、学会共处，增强社会实践能力，也为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献.
八、 “新三好学生"一票否决项目：　　
1.　下塘下河洗澡、进入“营业性网吧”的同学,取消评选资格;　　
2。　出现偷窃行为的同学，取消评选资格；　　
3。　在校园、社区等处出现攀、折花草树木的同学，取消评选资格；　　
4。　出现打架、说脏话现象的同学，乱抛果皮纸屑取消评选资格；
5.　损坏公物、乱涂乱画的同学,取消评选资格；　　
6.　评选过程出现弄虚作假情况的同学，取消评选资格并将严肃处理;　　
7。　其它违规、违记现象,受到学校公开批评的同学，取消评选资格。

                                           郭岗小学　　
2011.2