美术学科教育教学质量分析报告[1].doc

美术学科教育教学质量分析报告手工学科期末考核本着：着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则,在对以往考核方法和模式有所创新和改进的基础上，取得了比较好的效果,现总结如下：一、考核内容及形式。1、平时实践活动测试在日常的课堂练习中,学生参与美术实践，在课堂活动中根据其表现进行评价是美术学科评价的主要方法。它的优点是符合美术实践性较强的特点，在实践中考核学生的可信度较高，可测的内容比较多.同时它还符合学生的心理特点，减轻学生的心理负担，使学生乐于接受。美术考核内容有，其一：绘画，各年级都有此项考核,各个年级教材内容不同，绘画内容也各不相同，但都体现了让学生想象、创造的理念.其二：手工制作，包括橡皮泥制作、卡纸制作等。其三,课堂中每个学生的纪律、发言，准备工具情况等。2、期末综合内容测试这是一个比较传统的测试方法,通过命题绘画对学生进行测试，并进行质量评定。它的基本优点是：统一考试内容，易于掌握标准；可在同一时间内完成，操作简便；评价的范围大，内容广，便于教师对学生的了解。 二、考核质量及存在问题绘画考核质量较好，学生在绘画技巧上还是有一定的基础，平时老师注重对学生在这方面的指导，教学生学会观察、配色，因此，学生绘画的效果较好。通过这次美术检测，可以看出学生还是能通过自己的手画出自己喜欢的内容，配上自己喜欢的颜色,表现他们内心的情感。在手工制作中，学生的制作形象逼真，造型多样，效果特别好。但在绘画中也存在有的学生对人物和景物的表现,缺少个性，千人一面的现象,不管是色彩和造型，都有明显的卡通画的趋向。也有个别学生比较懒散,经常不带材料,学习习惯差,绘画兴趣和能力都需提高。三、学科教学总体情况一学期来，美术学科教学向学生展现出一个五彩缤纷的艺术世界，让学生更多地在艺术实践和欣赏中加深情感体验，获得美的熏陶,学会在艺术活动中表达和交流自己的情感,提高创造能力。一学期来大家对所学的绘画、手工制作等内容的掌握情况良好.对美术欣赏和美术基础知识的学习，学生也有较浓厚的兴趣，通过接触多方面的美术内容，进一步拓展了学生的艺术视野。在课堂上，教师给学生展示才能的天地，让他们自己选择喜爱的方式表现，展示自己的特长风采.老师还在教学中注重对教学内容和形式进行有机的整合和选择，让美术更加走近学生，让学生寻找美术学习与生活的契合点，在更多方面获得愉悦和谐的感受和体验。 在美术课堂教学中，老师为帮助后进学生进步做了大量的工作。在课堂上能关注他们，能尊重他们的个性发展，尊重他们每个人独特感受艺术的方式，以更多的热情和精力去鼓励帮助他们克服困难，去尝试成功的快乐。并以发展的眼光去看待那一部分同学取得的每一点进步,鼓励他们争取做得更好。同时，大家也很重视做好培养特长学生的工作.在课余注意对他们进行辅导，进一步培养他们的美术兴趣，提高美术表现能力。本学期有部分学生参加绘画比赛，获得了较好的成绩。在教学中，还存在一些不足：个别班级和学生的学习差异还存在，教师还需要化更多的精力使他们提高；美术教学的方法还需要有进一步的创新，教学设计需要进一步优化；对学生创造和创新能力的培养，还需加强，对美术课堂的管理和教育的力度还需加强，课堂教学整体质量还需提高。