线上线下教学方案.doc

线上线下衔接方案一、线上教学回顾（一)公益课情况 本人任教 XX学科，带教八年级两个班级,分别为八年级1班和八年级3班。本次网络教学两个班级的总体情况和问题如下： 1。总体情况 两个班级网课到课率较低，听课人数不足，且有部分同学打卡走过场并没有认真听取相应课程，特别是后进生和一些自律性不足的同学。 2.对策 针对这种情况对任教班级的同学进行如下管理： （1）上课叫号：叫号的目的在于查看到课人数的多少。 （2）课后统计：每次网课后进行同学们听课时间的统计。(二）自主播课情况 本次网课的第二部分为教师自主进行钉钉直播授课.本人在线授课过程中借助网络教学用具、办公软件以及互联网资料(课件下载及编辑）进行知识的讲解与巩固。因授课过程中存在点名等一系列对策，总体到课率较公益课情况略为好转。但限于网络，师生互动较少。 在自主播课过程中，主要以课后巩固、知识与练习结合、专题总结三个方面进行授课。 1。课后巩固：每次课后与学生进行交谈较难以及难理解的知识点，每次课后借助课件和教学视频进行巩固讲解和归纳分析。 2.知识与练习结合：答疑课上作业本的分析不单纯讲解题目，对练习所涉及的知识点进行适当的巩固和思维导图演示。 3。专题总结：在每一章或者每几个联系性较强的章节学习后，对相应的知识做专题总结与讲解。例将第2章分子、原子、离子的知识进行归纳做化学专题讲解。（三)线上作业 总体情况:2个班级的作业完成率并不是很高，未完成的也多以后进生和自律性较差的同学为主。具体的步骤和过程如下：1.作业布置：针对本次网络授课，线上作业的形式都以家校本的形式进行布置.即教师先收集电子作业本，再分章节进行作业布置。 2。作业批改：鉴于网络作业涉及到学生拍照的不清晰和书写问题，作业批改分两步进行。第一步是查看同学们的作业完成情况并进行错误总结；第二步是作业答疑后进行订正作业的布置，以待查看同学们的课程吸收程度和知识了解程度。 3.拓展练习：在同学们完成作业本后进行适当的补充练习，主要以名校课堂作为参考教学用书。二、线上教学完成进度本次线上教学已完成第1、2单元整体,以及第3、4单元部分.单元章节完成情况第一单元第1节第7节已完成第二单元第1节第7节已完成第三单元第1节第3节（1）已完成第3节（2）第7节未完成第四单元第1节第3节已完成第4节第6节未完成三、线下教学计划和措施（一)针对两个班级的学习情况和课程进度，现将两个班级做如下教学周次时间计划内容第11周4。20-4。22考前知识梳理第12周4.274。30试题讲解/第4章考试试题讲解/4。4-4.6第13周5。6-5.9第3章3.3。2-3.4第14周5.115.15第3章3.43.6.1第15周5。18-5。22第3章3。6。2-3.7第16周5.255.29知识梳理与测验第1章部分第17周6。1-6。5知识梳理与测验第1章部分/第2、3章化学知识汇总与梳理第18周6.86.12知识梳理与测验第2、3章化学知识汇总与梳理第19周6.15-6。19知识梳理与测验第4章第20周6。226.24期末复习第21周6.29-7。3期末复习第22周7。6-7。10期末复习第23周7.137。17期末复习第24周7.207。24期末测试本计划针对周内课程设计，剩余未能完成部分附着于第四节课后托管与周六学习进行补充。(二）教学措施 鉴于带教两个班级的基础较薄弱，以及本学期内容多涉及记忆。在教学过程中主要以以下措施进行结合 1。记忆性知识的理解教学与课后记忆训练 2。知识填空：对1部分的知识点进行填空训练以便学生加强知识的记忆和理解 3.错题总结：应用错题本加强学生对易错题和易考题的理解与汇总 4.强化训练：应用课外练习巩固课内知识，分层次分学生布置不同难度的题型。