教师教学常规量化考核细则.doc

教师教学常规量化考核细则
教学质量是学校发展的生命线.为了进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力,督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，稳步提高我校的教学质量，特制订本量化考核细则。
一、组织保障
学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员的教学常规考核工作领导小组(教导处全面负责教学常规考核工作）.
二、考核办法
1、采取月考核与学期考核相结合，定期检查和随机抽查相结合,评价赋值的方式进行.
2、月考核：主要考核教师的教学计划、备课、课堂管理、作业批改等，实行扣分制，基分100分,小项扣完后在总分中倒扣。
3、学期考核：主要考核教师的教科研、听评课、辅导、总结等,实行赋值加分制。
三、月考核细则
1、计划(20分)
①学科都应有计划，任教两科的缺一科扣5分.
②内容全面:有学情分析、教材分析、教学目标、主要措施、进度安排等，缺一项扣2分.措施详细、具体、可行，达不到上述质量要求,酌情扣3-5分.
③送检及时，迟交扣2分、缺交扣20分.
2、备课(30分）
①本学期各科备课坚持凡教必备，语数教师兼课的同年级教师协调每人备一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。
②教案一节一备课,课后有反思。按实际授课节数计算，未分课时备课或无反思的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐.
③坚持超周备课,不准无教案上课。未超周备课（与教学进度同步）的每少一课时扣1分；无教案上课一次扣5分（通过随堂听课和月检查相结合)；备教不一致的扣2分（通过随堂听课了解教案执行情况）。
④课时教案规范:有课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、复备等，缺一项扣2分。
⑤送检及时。每次迟交的扣2分、缺交的扣30分.
3、上课（20分)
①教师不随意调课，做好课前准备,提前到班上候课，中途不离开教室,不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，下课不拖堂。每违反一项扣2分（通过随机查堂和随堂听课)。
②无教案上课，发现一次扣10分;不按教案上课，发现一次扣5分。
4、作业批改（30分）
①批改不及时，有积压、拖沓现象,发现一次扣2分。
②无批改日期、未使用等级评价一次扣2分。
③错批漏改的，发现1人次扣1分；未全批全改的1次扣3分；写“查”、“阅”批注，一次扣1分。
④作文批改没有眉批、段批、精句标注、评价建议性语言一次扣1分，作文批改次数以教学进度为准,缺一次扣2分。
⑤上好综合学科，音乐检查教学生歌曲首数（通过调查问卷）,每少一首扣3分;美术、劳技检查学生作业作品，每少一次扣3分；体育要有计划地安排好体育锻炼活动,上课有组织、有安排，不放任自流,每违反一次扣3分（通过随机查堂）.
四、学期考核细则
1、教科研
①积极参加业务培训、教材分析、教学观摩及教科研活动并做好记录，每次赋值1分。
②教师参与教学反思、教学案例分析、教育故事交流或承担观摩课、研讨课、示范课、公开课等，按级别赋值(校、片、区、市及以上分别为2、3、4、6分）。
③每学期每个教师必须做集体备课中心主备一次,每人次赋值2分.
2、听评课
按《江岸区中小学（幼儿园）教学管理规程（试行)》规定要求，专任教师每学期应听课10节,每节赋值1分(以听课记录为依据，共10分），超过规定节数，每节赋值2分。听课后应参加评课交流（以评课记录为依据），每节次赋值1分。
3、考析
期中、期末考试由学校统一组织，教师负责出卷命题(期末教研室命题）、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。期中考试赋值4分，其中出卷1分（借用教辅试卷0分）、监考1分、评卷1分、质量分析1分；期末考试赋值4分，其中监考1分,评卷1分，质量分析2分.
4、辅导
①辅导有培优和补困的计划、总结,计划中有辅导时间、辅导名单、具体辅导内容，共赋值5分，缺少的酌情赋值。
②做好学困生辅差工作，每周集中辅导至少一次（通过辅导学案），每次赋值1分。
③综合学科教师至少有一支兴趣队伍，每周至少开展一次活动(通过活动记录和随堂抽查)，每次赋值1分。
5、学期末资料上交
①学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结(论文、教学案例），并按时上交,赋值2分；
②学期末全部上交教辅资料(教材、教参、循环教材等)赋值2分，缺少的酌情赋值.部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失.
6、其他
①严格执行“一科一辅”,每学期每班至少抽查2次。（检查情况计入教师师德考核）
②各科教研组长按计划组织本组教研活动，期末能及时将本组活动资料归档，每人每学期赋值10分。
③临时性工作以工作的具体情况予以赋值。
五、奖励办法
月考核和学期考核分值为教师学期末奖励性绩效考核的重要依据。