备、作、听课、课堂教学、督课记录表.doc

双店小学教材钻研及教学设计评价表
学校:学科:时间：年月日 检查人：
内容
情况记录
认真钻研教辅,未钻研不得分.(3分）
科任教师： 班级:备课进度：（足/缺）
综合得分:
突出重点环节设计、备教统一，教学反思及时深刻。（4分）
说课透彻，教材把握准备（3分)
双店小学教材钻研及教学设计评价表
学校：学科:时间:年月日 检查人：
内容
情况记录
认真钻研教辅，未钻研不得分。（3分)
科任教师: 班级: 备课进度:（足/缺）
综合得分：
突出重点环节设计、备教统一,教学反思及时深刻.（4分）
说课透彻,教材把握准备（3分）
双店小学教材钻研及教学设计评价表
学校:学科：时间：年月日 检查人:
内容
情况记录
认真钻研教辅，未钻研不得分。（3分)
科任教师: 班级： 备课进度：(足/缺）
综合得分：
突出重点环节设计、备教统一，教学反思及时深刻。（4分）
说课透彻，教材把握准备(3分)
双店小学教材钻研及教学设计评价表
学校：学科：时间：年月日 检查人：
内容
情况记录
认真钻研教辅，未钻研不得分。(3分)
科任教师： 班级： 备课进度：（足/缺）
综合得分：
突出重点环节设计、备教统一，教学反思及时深刻。（4分)
说课透彻，教材把握准备（3分）
双店小学听课学习笔记评价表
学校：教师姓名：时间：年月日 检查人：
内容
情况记录
项目齐全（1分)
检查时周次: 听课节数： （足/缺）
体现课堂教学基本流程，捕捉典型片段。（4分）
综合得分：
点评针对环节，评价课堂整体，要充分体现个人思考与建议。（5分）
双店小学听课学习笔记评价表
学校：教师姓名： 时间：年月日 检查人:
内容
情况记录
项目齐全(1分）
检查时周次: 听课节数： （足/缺）
体现课堂教学基本流程,捕捉典型片段。(4分）
综合得分：
点评针对环节，评价课堂整体，要充分体现个人思考与建议.（5分）
双店小学听课学习笔记评价表
学校：教师姓名： 时间：年月日 检查人:
内容
情况记录
项目齐全（1分）
检查时周次： 听课节数: （足/缺)
体现课堂教学基本流程，捕捉典型片段.（4分）
综合得分：
点评针对环节，评价课堂整体,要充分体现个人思考与建议。(5分）
双店小学听课学习笔记评价表
学校：教师姓名: 时间:年月日 检查人:
内容
情况记录
项目齐全（1分）
检查时周次： 听课节数: （足/缺)
体现课堂教学基本流程，捕捉典型片段。（4分）
综合得分：
点评针对环节，评价课堂整体，要充分体现个人思考与建议。(5分)
双店小学作业批阅评价表
学校：学科：时间：年月日 检查人：
内容
情况记录
学生书写工整认真（3分）
科任教师: 班级：
教师批阅细致，无错漏批；体现激励性评价；学生错后及时复批。(4分）
综合得分：
学辅按进度使用（3分）
双店小学作业批阅评价表
学校:学科：时间：年月日 检查人：
内容
情况记录
学生书写工整认真（3分)
科任教师： 班级：
教师批阅细致,无错漏批;体现激励性评价；学生错后及时复批。（4分）
综合得分:
学辅按进度使用(3分）
双店小学作业批阅评价表
学校:学科：时间：年月日 检查人：
内容
情况记录
学生书写工整认真(3分）
科任教师: 班级：
教师批阅细致，无错漏批；体现激励性评价；学生错后及时复批.（4分）
综合得分：
学辅按进度使用（3分）
双店小学作业批阅评价表
学校：学科：时间：年月日 检查人：
内容
情况记录
学生书写工整认真（3分)
科任教师： 班级：
教师批阅细致，无错漏批;体现激励性评价；学生错后及时复批。(4分）
综合得分：
学辅按进度使用(3分）
双店小学建构式生态课堂“每周一课"听评表
周次：第周 年月日 午节次
年级班级

学科

执教教师

执教内空

评课教师

项目
指    标    内    容
分值
得分
备课
准备
明确教学目标(讲什么，本课要教给学生什么知识点）.
评课前说课
30

明确教学策略（怎么讲，如何组织学生通过学习掌握）。
认真钻研教学参考书籍。
侯课
提前2分钟进入教室准备相关教学具，指导学生做好上课准备。
课前
观察
20

班长领诵,整理书桌.领诵内容由教师提前安排.如：语文每日一诗、数学口算、英语单词拼写等。
教学
组织
激励.善用表扬，树立榜样。能根据班级、学生课堂表现情况，及时表扬，激发学习兴趣,培养习惯
课堂
展示
40

精讲.以学定教，启发思维。讲学生不懂处,讲学生说不清处；学生会的不讲，部分学生能说的不讲。经过思考学生能懂的不讲.
学习组织。环节的组织自然恰当,生生互动、师生互动、小组活动组织有序，最大限度地扩大学生交流展示的面，及时把握学情。
课堂驾驭。表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实,能恰当运用现代教学技术。
教学
反思
自我反思课堂教学效果，结合教学预设计与课堂实际，明确得失，并能分析原因.
课后
反思
10

整体
评价

综合
得分

教师不替学生说学生自已能说的话，不替学生做学生自己能做的事！
双店中心小学督课情况记录表
第周
时间
班级
节次
上课教师
主要情况和问题记录

一 周 小 结

巡课人员: