教案的课后小结范文.docx

践中批评指正。笔者也将根据自己的教学反思认知和研究深入进行修 正。
1．实话实说——写得、失
2．及时反馈——写师、生
教与学是两种个体间发生的知识传递关系。教师起主导作用，学生 则为学习主体。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对 教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着课堂气氛与授课效果。 相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反 作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效 果。鉴于此，课毕就该及时反馈，将课堂上师生表现与授课质量进行 及时分析、 综合登记， 以帮助自己在日后备课、 授课时能对“师”与“生” 的情况作更全面的分析。
3．综合比较——写教、学
教学反思记录应该是说课的外延，它与说课互补。形成一个完整的 “说课——备课——授课——写教学反思”的程序。一节课过去了，教 师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学习积极性如 何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。教师应 及时进行比较分析， 找出问题的关键， 把影响教与学的原因综合出来， 记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
4．扣准要点——写特点
实际上，在平时的教学中，上一节好课不容易，一节课要面面俱到 更不可能。一节课能有特色，能有个闪光点，能有一种值得借鉴的好 做法，就算是成功。所以在教学反思中就可以把闪光点扼要地记上， 写下该节课之特点，有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到 一课一特色，课课有特色。
5、捕捉灵感——写遐想

常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或灵感的 涌现而穿插其中，结果学生的积极性被调动起来了，讲者绘声绘色， 听者津津有味， 课堂顿时充满勃勃生机。 它能帮助我们拓展思维空间， 引导自己与学生进行遐想，并徜徉其间。这样愈是多想，想地愈是透 彻。所以教师应即便把诸如此类的小插曲(幽默的谈吐、对抗性比赛 ------ )所产生的效应，记录在教学反思记录中，用以提高自己的教学 艺术水平。同样，对于课堂中节外生枝的实例也应及时记录，吸取教 训。
三、写好教学反思要注意的问题
1 、要有勇于改革创新的精神，积极投身于外语教学改革的大潮中。 改革本身就是一种新事物，每时每刻都有新现象、新动向、新问题。 正是在探索新生事物的来龙去脉，把握其发展态势之中，在深入探索 之中，我们才能获得体验，才能感到有言可发，并在总结探索中提升 出新的规律。
2、要想有所发现，还必须拓宽知识面，增加知识底蕴。要有精深的 英语专业知识和心理学、教育学的基本知识，要广泛涉猎其他学科， 要学习国内外先进的教育教学理论以及英语教改成果，还要学会运用 现代化的教学手段。只有这样，我们才能发现新知识奠定基础，否则 将很难有所为。
3、要勤于动脑，善于思考。在上完每节课后都要进行反思，反思一 节课的成败得失，并及时做好记录。课后的反思，虽然点点滴滴，但 它来自于我们的教学实践，出自于我们深刻的思考，是我们的真切感 受，因而是非常珍贵的。
4、要善于总结，把感性认识上升到理性认识。要经常看自己所写的 教后记录， 进一步对其进行深层次的探讨， 运用去粗取精、 去伪存真、 由此及彼、由表及里的科学方法，抛开肤浅的、表面性的东西，注重 对规律的揭示，对真理的发现。
5 、写教学反思记录，还要做到持之以恒。

总之，教学反思能让教师不断更新教学理念，逐步完善教学方法， 提高教学教育水平，开创属于自己适合自己不断发展的新天地，而写 好教学反思记录无疑便是这一行为的最佳途径和结晶。
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【篇三：教案范文】

写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题(说明本课名称)
二．教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成 的教学任务)
三．课型(说明属新授课，还是复习课)
四．课时(说明属第几课时)
五．教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六．教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七．教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)
八．作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
九．板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十．教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
(一)导入新课
1 ．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？

3 ．提问那些学生，需用多少时间等。
(二)讲授新课
1 ．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3 ．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
(三)巩固练习
1 ．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
(四)归纳小结
1 ．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
(五)作业安排
1 ．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
重庆工商职业学院备课须知
备课是课程教学重要环节之一，认真的课前准备是顺利完成课程教 学
任务的前提。为了您的备课更有质量，请注意以下环节：
一、备课要求
1、教师必须熟悉课程教学大纲，把大纲的精神贯彻到备课和课堂教 学中去。

2、根据课程教学大纲和教材制订授课计划书，并在教材和相关教学 参考资料基础上完成纸质教案或电子教案，纸质教案请统一用学院专 用备课本进行书写。
3、教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，明确各章节的内在 联系。牢牢抓住三基(基本理论、基本知识、基本技能)，三性(思 想性、科学性、系统性)，三点(重点、难点、疑点)。结合实际对 教材内容进行适当补充和加工，使之更利于学生理解和掌握。
4、对上课需要的教具，对教学场地等有特殊要求的，要提前作好相 应的准备。
5、通过课前、课中、课后与学生的交流与沟通，以及批改作业和测 试等环节，把握学生的思想状况、学习基础、学习态度等，针对教学 中出现的问题，备课时，注意教学进度、教学方法等的调整，加强对 学生学习目的、学习兴趣、学习方法和职业素质等方面的引导。
6、备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作 业的质量和数量。
7、备课通常以授课教师个人备课为主。必要时，特别针对部分公共 大课，个别难课新课，应参加教研室组织的集体备课，共同研究教材 内容，统一各章节或单元的教学目的和要求，统一教学进度和重难点 内容的处理。
二、授课计划书要求
1、为体现学期授课计划特点，请按授课章、节(或单元、专题等) 为单位按授课顺序进行填写，并简要说明授课重点内容，有实验实训 或习题安排的应单独填写。
2、同一门课程跨专业或年级时，对于授课计划安排的差异部分，应 在授课计划中注明适用年级或专业； 如果安排差异较大， 须另行填写。
3、同一门课程由多名教师承担教学时，若课程所属教研室对授课计 划

作了统一规定，则授课教师可填写相同的授课计划书内容；若没作统 一要求，应独立完成，不能相互照抄。
4、本计划书须每学期第一教学周完成并交本系教学教务科。由系教 学教务科交教研室主任、教务科长和分管系主任分别审批后，复印两 份，将原件返还授课教师，留底一份，同时在开学两周内交教务处教 务科一份备案。
5 、教师应在第一堂课教学时将授课程计划安排告知学生。
三、教案要求
1、内容方面：建议对每一次的授课任务，均写明时间，教学场所类 型，授课对象及目的，拟采用的教学方式方法和手段，授课内容详案 等。对所授课程应根据学科发展情况、教学要求变化以及学生的实际 水平补充、修改或重写自己的教案，以保持教学内容的先进性和适用 性。
2、 教案应根据课程特点， 尽量体现出教师的授课方法、 风格和特色， 注重学生实践技能培养和锻炼。
3、针对每次授课，任课教师必须提前两周备好课，不得无教案、使 用陈旧教案或完全借用他人的教案进行上课。
4 、请妥善保存教案，并配合好学院的教学检查工作。
重庆工商职业学院 教务处
教案参考格式
教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的 总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前 提。
为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序， 提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。

一、教案编写的要求
(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。
1 ． 教案封面要求： 应填写课程名称、 课程编码、 总学时 (周学时) 、 开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2 ．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要 求、考核方式等信息。
(二)设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现 了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、 教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、 小结、布置作业等。
在编写教案时应突出以下要点：
? 确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教 授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教 育。
? 设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动 学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
? 确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学 参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难 点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程 根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得 替代教案，必须按要求编写教案。
? 撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、 分析， 可以全面审视教学过程中的不足， 肯定教学过程中的成功经验， 不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
(三)教案编写时间要求。

教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五 周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。
附件：教案编写的参考格式
200 至 200 学年第 学期
_____________________ 课程
教 案
课程编码： ______________________________________
总学时／周学时： /开课时间： 年 月 日第 周至第 周
授课年级、专业、班级： ___________________________
使用教材： _______________________________________ 授课 教师： _______________________________________