小班美术教案模板六篇.pdf

小班美术教案模板六篇小班美术教案模板六篇小班美术教案小班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。2、喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法活动准备：活动准备：1、PPT 课件美丽的热气球2、各种大小、各种颜色的热气球3、水粉笔、毛笔、丙烯等工具和材料4、必要的时候能够提供热气球范画活动重点、难点：活动重点、难点：重点:能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。难点：喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法活动过程：活动过程：（一）开始部分引起幼儿的兴趣：“我们来把我们的美工区装饰的漂漂亮亮的好不好！”（二）进行部分1、通过观看课件，引导幼儿了解热气球的大小、颜色、形状、结构等重点提问：（1）你们看到了什么颜色的热气球？（2）都有什么形状的热气球？2、支持、鼓励幼儿观察和摆弄热气球。教师：“你们去选一个自己喜欢的颜色的热气球。”3、支持、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来为热气球装饰。要求：选择自己喜欢的颜色；颜料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清洁等4、幼儿展示自己的作品，并向教师、幼儿介绍。教师：“装饰完的小朋友与老师和其他小朋友一起分享好吗？”（三）结束部分将幼儿装饰好的热气球装饰起来教师：“看！我们的美工区漂亮吗？快给自己鼓鼓掌吧！”小班美术教案小班美术教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动准备：活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片（用实物投形仪打出）师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”3 讨论、学画泡泡花的方法（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。4，幼儿作画，教师提要求：（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。4 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找朋友”。设计意图：吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用_打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标 1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”-。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。小班美术教案小班美术教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1初步感受颜料和报纸的绘画效果。2.用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。3激发幼儿帮助别人的欲望，体验用颜料、报纸作画的快乐。活动重点：活动重点：拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。活动难点：活动难点：用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。活动准备：活动准备：6 张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。教学过程：教学过程：一、出示羊村以前春天的图片，引导幼儿描述画面内容，感受春天的画面。一、出示羊村以前春天的图片，引导幼儿描述画面内容，感受春天的画面。师：小朋友们，这是什么地方呀？（羊村）这是羊村以前的照片，你们知道这是在什么季节拍的吗？（春天）你是怎么看出来的呀？（有红红的花、青青的草、绿绿的树）二、出示今年羊村春天的图片，引导幼儿描述画面内容。二、出示今年羊村春天的图片，引导幼儿描述画面内容。1师：可是今年的春天可有点不太一样，（出示树上没长树叶的春天图），你发现哪里不一样了吗？（树上没有叶子）2师：对啊，春天到了，羊村里的小草都长出来了，小花也开了，可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢？原来都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望远镜偷偷观察着羊村的动静，可是春天来了，树叶都长出来了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘着半夜大家都在睡觉的时候，偷偷地溜进羊村，给大树小树喝了一种药水，结果呀，第二天起来，树叶全部掉光了！这可怎么办呢？（幼儿自由表达想法）三、讲解操作方法，教师示范。三、讲解操作方法，教师示范。1.师：村长想了 3 天 3 页终于也研制出了一种让树叶快速长出的神奇药水，他马上把羊村的羊羊们都召集起来，把使用神奇药水的方法教给大家。他说：“要想让树叶快速长出，必须用上两种颜色的药水，一种是深绿色，一种是浅绿色，再用上两种大小的纸球，一个大纸球、一个小纸球，用大纸球沾上深绿色药水，找到树枝，用力按上去”。（村长口气）“叶子长出音效”师：瞧，一片又大又绿的叶子长出来了。我们也来试试。（教师带领幼儿再次尝试一次）师：哇，又一片叶子长出来了。“叶子长出音效”2.村长还说：“要想让树叶长得更密更多，除了用大球沾上深绿色之外，还必须用小球沾上浅绿色，哪个小朋友愿意来试一试？（请个别幼儿上台）3.师：哇，用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的叶子呀？（小的浅绿色的叶子）那我再来多试几次？（教师连续按压树叶，同时播放连续长叶子的音效）提醒一片树叶空一点点再长另一片树叶，空隙不能太大，否则灰太狼会偷看到的。四、幼儿按组合作操作，教师巡回指导。（音乐背景）四、幼儿按组合作操作，教师巡回指导。（音乐背景）师：羊羊们，让树叶快速长出的方法你们都学会了吗？这是喜羊羊和美羊羊帮助长出树叶的小树，瞧！树叶有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村还有好多小树需要我们帮忙呢，你们愿意一起来帮帮羊村吗？（常规提醒）快结束时提醒把球放回篮子。五、展示幼儿作品。五、展示幼儿作品。师：现在羊村的大树小树都长满了树叶，真是多亏了我们小朋友的帮忙，（对空隙大的当场做填充）大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了，真开心呀，我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧！小班美术教案小班美术教案 篇篇 4 4活动背景活动背景在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本小黄和小蓝，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。活动目标活动目标1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。活动准备活动准备红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点活动重点会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点活动难点知道蓝色黄色相加会变成绿色活动过程活动过程一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。教师演示：1.伸出手，将袖子往上提。2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】二、认识黄色，实验验证，二次作画。二、认识黄色，实验验证，二次作画。师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】四、作品展示，带领幼儿赏析。四、作品展示，带领幼儿赏析。请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？【评析：让孩子说说你喜欢的画像什么，是在给予孩子借形想像的的意识。】教师用优美的语言结束作品：我最喜欢_的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。_的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。【评析：结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中，运用浅显的语言帮助幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。】五、活动反思：五、活动反思：本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。小班美术教案小班美术教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1、能用简单的线条及图案装饰花伞。2、激发幼儿帮助他人的情感。3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。活动准备：活动准备：画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。活动重点：活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。活动难点：活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。活动流程：活动流程：激发兴趣-引导联想-幼儿创作-展示交流活动过程：（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。1教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？2引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？3教师放映 PPT 转动的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。（并让孩子知道三转动起来是圆形）教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？4和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。（三）激发兴趣：师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小动物们高兴极了，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡青蛙它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，轰隆隆打雷了，嘀嗒嘀嗒下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼儿：送一把雨伞、雨衣教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？五、幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！2、幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。六、展示交流（送伞）1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）小班美术教案小班美术教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。2、培养幼儿的观察能力及动手操作的能力。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、感受作品的美感。活动准备：活动准备：背景图一幅，范例，各色大小不同的圆形纸若干，胶棒，作业纸等操作材料。活动过程：活动过程：一、引起兴趣。先后出示背景图和范例，提问：这是什么地方？（池塘）这又是什么？（荷花）它们是生长在哪里的？二、讲解示范。1、观察分析荷花的形状特征。提问：荷花长得怎么样？有几片花瓣？它们的花瓣是什么形状的？花瓣的大小一样吗？2、请你做这样的荷花，你会有困难吗？可以怎么解决？A：漂浮在荷叶上的荷花：有五片花瓣组成，三片大的，二片小的。B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣组成，花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。（通过教师和幼儿的示范演示，共同解决孩子之间存在的问题，有孩子的介入，提高了幼儿学习的主动积极性和操作的兴趣）三、操作活动。1、幼儿根据自己的选择学习做不同形状的荷花。2、提醒孩子学习折叠添加相关的内容。四、结束讲评。1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。2、请个别孩子讲讲自己的操作过程，遇到什么困难？是怎么解决的？（分享经验和快乐，提高语言表达能力）