幼儿园大班体育游戏活动教案（5篇）.pdf

【导语】游戏是幼最喜欢的活动，让幼在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的法和途径之。准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇】幼园班体育游戏活动教案：快乐的桌椅教学标：1创新桌椅的玩法。2提协调性和灵敏性。3正确爬的法，学会匍匐前进。4锻炼幼臂的量，训练动作的协调和灵活。5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备：12张桌、57个凳、热运动的乐、放松运动的乐、录机。教学重点难点：教学重点：发展平衡、钻爬、攀登能。教学难点：匍匐爬的技能。教学过程：、和凳跳舞幼跟着乐和的凳跳舞。、玩桌椅1由探索桌椅的玩法。提供桌和椅，让幼由探索桌椅的玩法。2钻洞。（1）将桌拼成个洞，巩固爬的法。由爬。请爬得好的幼范爬的正确法。再次练习。（2）将桌摆成不同形状钻洞。桌还可以摆成什么样？请部分幼试试他的摆法。尝试钻过不同形状的洞。（3）将凳也来拼成洞，练习匍匐前进。凳可以变成洞吗？怎么变？将凳搭成洞，尝试钻洞。请钻爬成功幼范，说说是怎么爬的，教师讲匍匐前进的爬法。练习两次。3钻洞、过桥将桌拼成各种线路的洞。将部分凳搭成桥，将另外部分凳搭成洞，请幼完成任务。三、放松运动坐在凳上，听乐，做舒缓放松体的动作。收拾场地结束活动。【篇】幼园班体育游戏活动教案：快乐的蜈蚣活动标：1、初步掌握“蜈蚣”的蹲动作，发展肢体的协调能，锻炼幼的腿部量。2、通过听令学习协调致的合作。3、体验与同伴合作蹲的乐趣，努与同伴共同完成游戏。活动准备：1、经验准备：幼已经认识蜈蚣并初步学会个蹲动作。2、物质准备：沙包（和幼数相等），蜈蚣图贴个。乐加加油3、场地准备活动重点：幼通过游戏能探索出合作游戏“蜈蚣”的经验。活动难点：组成条蜈蚣后能协调快速的前。活动过程：、准备活动1、幼成六路纵队听乐整齐进场。热操加加油（编）2、游戏：，矮。（复习蹲）、基本部分1、指着幼上的蜈蚣贴图：朋友们，现在我们上都贴了只可爱的蜈蚣，那我们现在就变成为只蜈蚣了。蜈蚣们，我们来练习蜈蚣路。（幼由练习个蹲）。请个别幼范，幼观察，说说蜈蚣蹲的动作要领。请幼根据节奏由慢变快再次练习。2、蜈蚣慢慢长了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，蜈蚣怎样长？朋友们试试看，能不能让长的蜈蚣起来。幼由找朋友，探索两合作蹲。请幼范。请全体幼观察并讨论范动作的成功与不成功，总结两蹲的动作要领。幼再次练习。3、蜈蚣继续长，探索三合作蹲。幼由找朋友，合作游戏。引导幼在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进。请组幼范。家讨论他们成功的经验。师结：事先商量好先出哪只脚，再通过喊令的法统步伐。如果有没跟上，“蜈蚣头”要停下来等等，接上后再。意孩们可以贴在上的蜈蚣贴贴在先的脚上。幼根据师令，轮流做排头，由慢到快按节奏进练习。4、游戏：快乐的蜈蚣介绍游戏规则：现在每组变成条蜈蚣，蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的组获胜。第次赛。奖励优胜者讲评赛中出现的问题。再次赛，增加游戏难度，请蜈蚣们到转折点每拿个礼物回家。奖励优胜者。三、活动结束1、听乐做鸟飞、鱼游的动作，浑肌放松。2、坐在地垫上，互相捏捏，捶捶。对腿部肌放松。【篇三】幼园班体育游戏活动教案：可爱的布袋活动背景：在每天的早锻炼中，我们班的朋友总是喜欢在很的地往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，不。”有的说：“我开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着起跳，就不害怕了！”捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼是教育活动的积极参与者被动接受者，活动内容必须与幼兴趣、需要、及接受能相吻合，引导幼向最近标发展区发展。根据以上的情况便成了这个活动。活动标：1、学习双脚进跳，两前后合作跳，锻炼腿部肌，掌握协调能。2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。活动准备：1、幼只布袋2、准备活动的乐，红旗四，四枝树枝活动过程：1、准备活动：“朋友，今天天真好，我们跟着乐起来做运动吧！”听乐跟师做准备活动。2、导：探索布袋“朋友，这是什么？”（布袋）“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”师的要求：“请你开动的脑筋，玩出与别不样的花样来！”幼探索，师辅导。（捕捉跳得像只袋的孩）（评析：在活动的开始让幼由探索，考虑到班幼有的想法，让他们想到袋进主题，充分发挥了孩的想像空间，调动参与活动的积极性。）3、学习双脚并拢跳“朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋，好棒！”“我们请她为我们表演下，好吗？”请这位朋友演，其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋宝宝的幼来演，其他幼观察：她是怎么跳的？演后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的法。（介绍布袋）结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂然放于胸，前脚掌往上蹬，落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样，做袋宝宝跳，好吗？”提醒幼穿布袋可与同伴互相帮助“袋宝宝们，跳，跳的远，跳到师这来。”幼朝着师的向向前跳。（评析：这部分是重点，在活动中，利布袋来束缚孩们活动，让他们尝试探索怎样跳得稳，轻，快，；根据幼的不同情况加以引导励：能弱的可以多跳次，直到战胜，克服恐惧理；能强的为他们加油励，体现同伴间的相互关。）4、游戏：挑战我过独桥（1）、选择条独桥（矮）勇敢的跳过去。师：“家看，前有两条独桥，它们有什么不样吗？”幼说说。（矮）“袋，你们敢跳过独桥吗？”“真勇敢！那你愿意过哪座桥，该怎么过呢？我们来试试。”师提出要求：请孩们在想试跳的那座桥前排队，个个按次序跳，要注意安全。”（过独桥时，教师引导幼互相励，勇敢的跳过桥。）“孩们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”（请试跳时遇到困难得到别帮助的幼介绍，烘托同伴间相互关的美好情感。）（评析：为了丰富幼的经验，让幼来跳的独桥，挑战我，增强信。放让幼去尝试，在练习过程中寻找法。）（2）练习与同伴合作跳。“家真厉害，都能勇敢的通过独桥，刚才我们是个跳的，那能不能与同伴起合作跳呢？”先讨论，然后请袋们找的好朋友来跳跳看。幼探索，师巡视指导，引导多跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着令协调跳。（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚更多，让孩们由探索，教师通过引导让孩们协调好动作，起喊“、”，使家跳得快稳，并起分享胜利带来的欢乐。）5、游戏：抢红旗“那我们来个赛，抢红旗！”师介绍游戏法：五组，分成四组，每组的搭住前的肩膀起向前跳，注意要喊令。哪组先拔起红旗就获胜。（评析：以游戏的形式来突破难点，举赛，运竞争、励、表扬的法来进步练习，更激发了孩们的积极性及练习的兴趣。）6、结束部分（1）放松练习雪融化了“唉呀！我好累啊！家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我起放松下吧！”“啊呀呀！我的腰融化了，不不，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的，我的脸，我的体都融化了！”（2）整理布袋“嗯，游戏结束了，朋友们，我们把布袋整理好，下课后再别的法来玩布袋吧！”活动评价：本次内容是通过每个具体活动来落实到幼上。根据新纲要中指出：要为幼的发展打好基础，注重能的培养，通过主的学习，促进幼动活泼，主动和谐的发展。活动准备是为具体活动标服务的，幼同时通过与材料的相互作来获得发展的。因此，本次活动准备能与标、活动主体的能、兴趣、需要等相适应。这次活动设计，来源于幼的常活中的个兴趣点，并且在整个活动中幼始终处于主积极的状态，在相互的励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了些有关跳的玩法。班的孩探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩们对有了重新认识，感觉厉害、勇敢了，增强了信。在接触中发现，这些孩喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳常感兴趣。活动反思：本次内容是通过每个具体活动来落实到幼上。根据新纲要中指出：要为幼的发展打好基础，注重能的培养，通过主的学习，促进幼动活泼，主动和谐的发展。【篇四】幼园班体育游戏活动教案：两三活动标：1、学习两三，锻炼腿部量及体的平衡。2、提升动作协调与配合能。活动准备：两根长布条。活动过程：1、准备运动：腿部放松操。2、提出活动内容。找个好朋友，把的条腿和伙伴的条腿绑在起，在户外的平地上，感受怎样才能好，不摔跤，且得快。3、幼由尝试练习，教师巡回了解情况。4、集中交流学习。请对朋友来表演下，起说说该怎样就能得既快稳？有好法及时请家学学，如：两同时喊令，保持同节奏；被绑腿步，另条腿并步的法等。5、分组赛，激发幼再次练习两三。可根据情况重复进次。6、敲打按摩腿部，做放松运动。教学反思：1、孩的主体性：在这个活动中幼成了这堂课的主体，教师放让孩们由探索操作的法，在说说、看看、玩玩中掌握总结游戏的玩法。这个两三是在孩们平时玩的基础上进加和改造，正因为是孩们经常玩的，所以更要让幼由发挥更多不样的玩法，也由于是孩们想出来的，所以玩起来也特别的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳若、盒若、平衡等材料，让幼在由探索时可以想各种各样的法，因为材料的丰富多样，所以孩们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了个帮学的哥哥姐姐运球，从让孩们进两合作进练习，并让幼知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把球运过去，所以在运球之前要把本领学好。从让幼进由探索本领，后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩们常的感兴趣。【篇五】幼园班体育游戏活动教案：建筑师活动标：1、通过游戏活动，发展幼跑交替、跳跃及平衡的能，体验游戏带来的乐趣。2、通过游戏活动，发展幼四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提幼听信号做相应动作的能。3、培养幼的扩散性思维和协作能。活动准备：1、红、黄、蓝、绿的塑料圈每四个。2、红、黄、蓝、绿的旗各。3、，柱两根。4、录机、磁带。5、场地布置如图。活动过程：、引出课题，引起兴趣。幼个圈当向盘举在胸前。师：建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？、活动热操。（放乐）地到了，我们把车停好开始作啦！教师带幼做各种劳动的动作。如铲、打桩、运砖等。三、圈来搭建迷宫。为了让动物们玩得更开，我们打算在这个动物乐园建两座迷宫。今天就是请建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查下你们的技术怎么样。（）熟悉声，练习基本动作。你们瞧，我们的地上有。你们知道这是怎么的吗？1、熟悉声。教师边讲解边演：它有三种敲法。（第种慢慢敲；第种快速敲；第三种短促地敲边。）这三种不同的声分别可以、跑、跳以三种动作来表，你觉得哪种声哪种动作表较合适呢？2、听信号做动作。幼根据不同的声信号练习三种动作：慢慢敲，快速敲跑，敲边跳。3、扩散思维。让幼想象不同的法、跑法和跳法。（如象、袋跳等等。）（）分散练习，搭建迷宫。1、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜的圈。现在请你们每位建筑师都这四个圈来搭建个迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别不样。2、幼操作。3、跑练习。迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们起来看看吧。请你们听着声，绕着的迷宫边边看，检查下的迷宫漂不漂亮。如果声慢，我们就慢慢；如果声快，就快快跑；声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？4、双脚跳跃练习。刚才你们检查过了迷宫的形状和样，漂亮吗？那么，它是不是很坚固呢？我们另外种法来检查下吧。你们瞧，我是什么法来检查的？（教师范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听声边跳边检查迷宫的每个落。声停的时候，我会举起旗。举什么颜的旗，就跳到什么颜的圈。看谁跳得，做的动作最有趣。（三）由组合，合作搭建迷宫。1、提出要求。你们知道，个做事速度快，还是家起作快呢？对了，多量。那现在就请你们拿好的材料去找个伙伴合作搭个迷宫好吗？2、幼操作。（由组合）3、跑交替和跳跃练习。你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也刚才的法检查下吧。注意，在敲的时候，我们就绕着迷宫；敲边的时候，我们就在跳着检查；停下的时候，我会举两旗于，你要动脑筋怎样同时跳这两种颜的圈。（四）分组练习。我检查了下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座迷宫的建筑任务就交给你们了！兴吗？1、提出要求。现在，我们要分两队进施。男队在左边，队在右边。看哪队的建筑师合作得。2、幼分组操作。3、迷宫，综合练习、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚声，声停的时候，我会举更多的旗，你们也要动脑筋怎样同时进这么多的圈。四、通过游戏造楼来整理活动器具。你们的迷宫造得这么好，动物们定会喜欢的。（教师指着两根柱）你们瞧，那的动物新村还有两栋楼没建完呢，你们愿意帮忙吗？（让幼通过游戏的形式北朝鲜圈套两根柱上。）五、结束。苦了天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧！（放乐）活动反思：本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进表现的基础，所以通过层层深地引导孩欣赏、感受、较、发现，孩确实能够并且分乐意表达对建筑的理解。同时准备便、效果明显的建筑图展，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。