美术教案绘画完整版.pdf

美术教案绘画完整版美术教案绘画完整版（学习版）（学习版）编制人：_审核人：_审批人：_编制学校：_编制时间：_年_月_日序言序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it,it can help you solve practical problems.The document can be customized and modified after downloading,pleaseadjust and use it according to actual needs,thank you!In addition,this shop provides you with various types of classiclesson plans,such as preschool lesson plans,elementary school lessonplans,junior high school lesson plans,high school lesson plans,university lesson plans,other lesson plans,etc.If you want to learnabout the format and writing of different lesson plans,stay tuned!美术教案绘画完整版美术教案绘画完整版美术教案绘画完整版 7 篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面本店铺带来美术教案绘画完整版 7 篇，希望大家喜欢。美术教案绘画完整版篇 1【活动目标】1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩，尝试用搓、捏、贴等方法制作第 1 页 共 16 页向日葵。2、感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦。【活动准备】物质准备：课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个。知识准备：幼儿已经欣赏过向日葵。【活动过程】一、导入活动，引出课题。1、播放课件。师：小朋友，你们喜欢向日葵吗?你们瞧，今天就来了很多向日葵宝宝们，请你们仔细看一看，向日葵长什么样子呀?(圆圆的头，麻麻的脸，黄黄的花瓣围两边，笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样，有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大，有的花还是开了一点点。)其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。二、用橡皮泥制作向日葵。1、教师示范制作向日葵。制作步骤：(1)葵花的脸：将橡皮泥搓成圆圆的小团，压扁，贴在泥工板上。(2)花瓣：脸的四周有许多小圆做花环，将橡皮泥搓圆，压扁，一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。第 2 页 共 16 页(3)花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。(4)叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。(5)葵花盘：(葵花盘可以像菠萝一样)，将橡皮泥成一条一条的横线，竖线交叉成格子，再搓成一个一个小圆点(葵花籽)，贴在葵花上。2、请幼儿跟着老师 空手练习。三、欣赏制作的形态各异的向日葵。师：在制作前，我们先来欣赏几幅制作好的作品。四、提出活动要求，参与操作活动。1、教师引导幼儿正确构图，注意向日葵的形态。2、尽量把葵花做得大点，这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。五、作品展览，讲评与交流。1、请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。2、师：小朋友们，请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧美术教案绘画完整版篇 2活动目标1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、培养幼儿对美术的兴趣。第 3 页 共 16 页3、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备1、每组 1 份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。2、范画：泡泡画 1 张。3、每人 1 张作画卡片。活动过程一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。二、出示范画，引导幼儿观察。教师：瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀!你们想知道他们是怎么画出来的吗?三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。1、教师：这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。2、教师演示泡泡画(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。四、交代要求，幼儿操作，教师指导。现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。第 4 页 共 16 页鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五、作品展示外出继续玩捉泡泡游戏。美术教案绘画完整版篇 3活动目标1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。活动准备1、课件2、画纸、蜡笔人手一份3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引出主题。教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。第 5 页 共 16 页1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳圆圆的，有美丽的花纹;身体长长的，软软的等;)2、教师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!)教师：贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的)教师：蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕 4 圈就最合适，线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。第 6 页 共 16 页(1)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽!(2)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)(3)添画简单的背景四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。2、教师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。第 7 页 共 16 页五、幼儿绘画教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。(视活动具体情况选择以下 3 项，可全选，也可选其 1 或其 2 进行描述)活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。美术教案绘画完整版篇 4活动目标1.向别人谈谈自己的家族。2.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3.通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4.通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备家族照片,和家族类似的娃娃(爸爸，妈妈，哥哥，姐姐和我),印泥活动过程第 8 页 共 16 页导入1.听手指娃娃介绍家族并说说自己的家族。老师拿着手指娃娃向孩子们介绍家族成员。我的家里有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐和我，一家5 口人。大家的家里有几口人呢?谁和我一样有姐姐?大家来介绍一下自己带来的家族照片。这里有许多张家族照片，找一找看看哪张是你的?向大家介绍一下照片里都有谁?从谁开始呢?我们用手印印出家里人的样子怎么样?展开1.一边看活动纸一边讨论。研究活动纸。这是哪里呢?这是一张什么图片呢?2.在活动纸上印出我的家族成员。用印泥印出手印。在活动纸上印出家族成员。大家想先印出谁呢?帮助孩子们印出自己想印的家族成员。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。用签字笔或彩色铅笔为你印出的家族成员画出表情和头发。大家也用签字笔画出一些细节的部分。第 9 页 共 16 页 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1.印完手印后用湿巾把手擦干净。2.让孩子们介绍一下自己印的家族成员。美术教案绘画完整版篇 5活动目标：1、练习按一定的方向上下涂色。2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。2、实物香蕉一个。活动过程：(一)观察香蕉宝宝，看看这是什么?它长什么样的?(二)出示香蕉范例画，宝宝欣赏宝宝看看这是什么呀?香蕉是什么颜色呀?(黄色)(三)示范涂色我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢?第 10 页 共 16 页哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔?小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。老师一边涂色一边用语言讲述。评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。(四)宝宝涂色这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗?宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。(五)展示宝宝的作品，大家一起欣赏。评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。美术教案绘画完整版篇 6活动目标1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。第 11 页 共 16 页2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。3、体验创造、变化的快乐。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备水彩笔、颜料、画纸、PPT。教学重点、难点重点：手形添画的方法。难点：手形添画的内容。活动过程一、激发幼儿兴趣。1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一器官)(手)2、师幼共同玩摆手势游戏。师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。3、继续探讨请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。第 12 页 共 16 页1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?三、学习绘画手形画1、教师示范画梦幻城堡这幅画的手形画。(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)(2)描一描(用笔，把手形描完整)(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)(4)添一添(把画添完整)(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描)用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)四、幼儿自由选择材料进行手形画创作1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。第 13 页 共 16 页五、结束部分请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么?六、活动延伸小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢?教学反思本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。美术教案绘画完整版篇 7第 14 页 共 16 页活动目标：1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。活动准备：经验准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。教具准备：小丑图片(PPT)学具准备：面具底板;颜料;画笔。活动过程：一.欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。1.欣赏小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。指导语：这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰)教师小结幼儿的讲述。2.欣赏小丑的面部图片，了解其面部特征。3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?二.观察小丑面具范例，了解制作方法。1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指导语：今天我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以第 15 页 共 16 页变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?2.欣赏小丑面具范例，了解操作方法。指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?如果是你你会怎么变呢?3.交代水粉操作的要求。三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，教师指导。1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。四.展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。(1)相互欣赏，感受不同的夸张变形。(2)说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑?(3)戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。第 16 页 共 16 页