柳树姑娘大班音乐活动教案.docx

live well, love lots, and laugh often.勤学乐施 积极进取(页眉可删)

柳树姑娘大班音乐活动教案

柳树姑娘大班音乐活动教案 1

活动目标：

⒈感受歌曲优美的旋律， 能用连贯、 优美以及活泼轻快的歌 声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐 趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 ⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会 怎么样呢？(随风摆动)
⒉感受歌曲旋律， 幼儿当柳枝， 跟着音乐， 在微风中动起来。 二、学唱歌曲
⒈欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听， 歌曲里唱的柳树是什么样的？
⒉借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？
(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听 我来唱一唱。(师指图演唱)
(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲

(1)完整演唱 1 、2 遍

(2)引导幼儿有感情地演唱

(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该 怎么唱？ (优美) 柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么 唱？(活泼轻快)
(4)你最喜欢唱那几句？(引导幼儿用连贯、优美以及活 泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)
三、学习二声部合唱

⒈第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦” 或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。 (教师示范演唱并带 领幼儿分声部合唱)
⒉学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第 1~4 句的句 末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼 合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)
活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力， 幼儿只有有了兴趣才能产生主动 学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动 能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象， 表现出他们不同的感受和创造。

柳树姑娘大班音乐活动教案 2

活动目标

1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品 的音乐美。
2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首 作品。
3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现 这首作品的美。
4 、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5 、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重、难点

重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

难点： 学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、 教学 PPT、钢琴
活动过程

一、教学导入

1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知
道吗?

2 、 (点击 PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图 片请大家看一看。
3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

二、听赏歌曲

1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草 一样美，你们想学吗?
2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

3 、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

4 、 (播放《兰花草》 )这首歌好听吗?

5 、 (再听《兰花草》 )这首歌非常好听，那么谁能跟老师说
说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

6 、 (第三次聆听《兰花草》 )接下来，老师再请小朋友听一 听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特 点?
三、学唱歌曲

1 、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌 词，你们能来唱出来吗
3 、 (多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用

(1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。

(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)

四、音乐表演

1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身 体语言去表现这首歌，好吗?
2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现 出米粒跳跃的不同力度。
教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短 20 分钟， 宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律， 但人的记忆 都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需 要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
柳树姑娘大班音乐活动教案 3

活动目标：

1 、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

2 、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3 、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

4 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

歌曲图谱

活动过程：

一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

教师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名 字叫什么?
教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。 教师： 柳树姑娘洗干净了， 心里觉得怎么样呀?(开心， 舒服)
教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看 你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1 、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教师： 柳叶们唱得这么高兴， 有一片调皮的小柳叶也来唱歌 了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。 (两个教 师合作演示唱)
提问： 1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一 甩、池塘)
教师小结： 它藏在每一句的最后唱最后的两个字。 原来它唱 的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱

教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗? 记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1)一教师主唱，幼儿唱衬词。 “我们请张老师主唱，我们为 她唱衬词，做调皮的小树叶好吗?” (2 遍)
2)现在我要把小朋友分成两半， 一组跟着张老师唱主唱， 另 一组跟着我做小树叶唱衬词哦。 (2 遍，然后交换)
3 、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

活动反思：

幼儿在听听、 唱唱、 跳跳中充分感受歌曲优美、 活泼的旋律； 在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、 唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中 积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动， 并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重 视表现技能或艺术活动的结果， 而忽视幼儿在活动过程中的情感 体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑 娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的 情趣。
柳树姑娘大班音乐活动教案 4

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美好， 从观察春天、 感受 春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现 节奏的方式及创编歌词的乐趣。
活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方 式表征。
二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

三、 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词， 感受音乐活动的 乐趣。
活动重点： 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点： 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1 、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春
天。

2 、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞 到活动室。
二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌
曲。

1 、 春天来了， 你发现了什么？ (天气变暖了， 小草发芽了， 人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、 蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶 子)

2 、 柳树发芽了， 我们学过一首唱柳树的歌， 是《柳树姑娘》 。 一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变 现节奏。
1 、 1 棵大树 2 棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍 是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强， 第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼 儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
4、用乐器打节奏

(1)教师示范乐器的使用方法

(2)教师清唱分组演奏乐器

(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的`美呢？(微笑的 唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情 呢？(高兴地去唱，跳起来)
四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方， 我们可以加入自然界的声 音帮衬一下， 让这首歌曲更好听。微风吹来， 树叶发出什么声音？ 沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声 部合唱。 同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
柳树姑娘大班音乐活动教案 5

活动目标：

1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子 歌曲，唱出句首重音。
2 、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3 、能用优美的动作表现柳树姑娘。

活动准备：

1 、课前观察柳树。

2 、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1 、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》。

(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》。

(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分
男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应该怎么唱呢？(优美)柳树姑娘在池 塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？(活泼、轻快)
2 、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

教后感：这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大 部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏， 但仍有少部分幼儿不 会唱。
活动反思：

幼儿在听听、 唱唱、 跳跳中充分感受歌曲优美、 活泼的旋律； 在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、 唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中 积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动， 并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重 视表现技能或艺术活动的结果， 而忽视幼儿在活动过程中的情感 体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑

娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的 情趣。
柳树姑娘大班音乐活动教案 6

一、活动目标：

⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻 快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言， 引导幼儿进 一步感受和表现音乐的情绪和风格。
⒉通过歌唱柳树姑娘， 激发幼儿对柳树的喜爱之情， 对大自 然的热爱之情。
二、 重点： 学会演唱歌曲， 引导幼儿用 “连贯、 优美”和“活

泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情 绪和风格。
三、活动准备:节奏图谱一张

四、活动过程：

(一)感受歌曲旋律。

师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏 乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?

(二)熟悉三拍子的节奏型。

⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢 !你们瞧, 我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)
⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)

⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱) 你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集 体跟学)
⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、 腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)
⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝 试,并组织集体进行跟学)
(三)学唱歌曲。
⒈教师范唱歌曲。

师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你 们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最 喜欢歌曲的哪一句呢?

⒉学唱歌曲。
师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行 吗?
⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒 呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音 唱给下面的客人老师听好吗?
⑶你们的歌声真美妙， 开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫
子， 随风轻轻摆动， 我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘 里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我 们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻 快。
(四)表演歌曲。

⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美 呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)
⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。

师： 现在， 我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人 老师看好吗?
五、 延伸活动 : 在打击乐器演奏活动中， 引导幼儿进一步感

受和表现音乐的情绪和风格。