篮球教案（通用5篇）.docx

篮球教案(通 5篇)篮球教案(通5篇)作为位私奉献的民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下是编精整理的篮球教案(通5篇)，仅供参考，欢迎家阅读。篮球教案 1：教学内容1：篮球传球基本动作(双、胸前、头上、勾传球等)2：篮球运球基本动作(、低、体前、背后运球等)：教学的1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。2：通过学习培养学团结、协作和勇于拼搏的精神。三：教学步骤1：课堂常规(5分钟)(1)运球绕球场3圈(2)游戏抢西2：传球基本动作的讲解范练习(重点)(14分钟)(1)简介篮球来历及赛的基本组成部分(2)传球基本动作范3：运球基本动作的讲解范练习(10分钟)(1)种基本运球动作的范讲解(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习4：游戏-趣味抢篮板球(8分钟)(1)培养同学们反应能，移动速度5：课堂结四：教学法1：以学为主，教师为辅，探索性学习。2：运观察法、创法、突出学学习与启发式帮助。篮球教案 2教学内容：复习最简分数与约分。教学标：1.进步巩固约分的过程与法。2.通过练习准确地找出分和分母的最公因数，从化简成最简分数。3.运化简较不同分与分母的两个数的。4.运约分解决活中的实际问题。重点难点：通过练习准确地找出分和分母的最公因数，从化简成最简分数。教学过程：活动：复习1.提问：什么是最简分数，请学举个例说明。2.让学交流下怎样才能准确地找出分和分母的最公因数，准确地进约分。活动：练习1.做主练习中的第题：练习时，让学逐次化简、次化简都可以，应注意让指导学正确地书写。2.第题让学独地做做。3.第三题：先让学思考较的法，再独进较。应注重引导学说怎样化简便于直接较。让学体会到，有时将两个分数化成同分母的分数进较简单；有时将两个分数化成同分的分数较简单。4.第四题：让学独完成，如果学只写出结果没有化成最简分数，应通过交流，使他们理解完善。5.第九题：应活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算法。6.第12题：应先让学弄清题意，掌握所有的信息再进做题。活动三、结通过本节课的复习与练习，你都学会了哪些内容？篮球教案 3活动标1、学会正确的原地投篮动作。2、增加幼对篮球的兴趣。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、发展幼部动作的灵活性。活动准备幼篮球架和篮球。红旗若。活动过程1、由的玩篮球，让幼喜爱上篮球，说说平时都是怎么玩球的？2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？3、教师原地投篮，来引起幼也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？5、那现在就来和师起学，师做步动作，家也要跟着做，有做错的幼，教师要及时纠正指导。6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩们都掌握的情况下，进游戏。7、家来起来玩投篮好不好？看谁原地投篮，投进去的球最多。8、每投进去个发红旗，最后，算下谁的红旗最多为胜。活动结束。篮球教案 4队情分析：从四年级下学期开始练习篮球，参加过xx年学区篮球赛，基本功较扎实。训练时间：20xx7 1 23，周1、 3、 5早上8时9点30，周2、 4下午3点305时。每天必练：1、操场5圈或球场20圈，跑前做简单热2、热操：压腿、膝、踝关节是重点。4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10球，其中0度擦板与空各进5球，所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点，先完成的队员仍需陪练。周1、运球计时：低运球、 “V”型运球100次(侧、前单和双)2、全场10次计时上篮3组，必须投进。3、踝关节柔韧和量：台阶踮脚505、盘腿。4、 “抢断球”游戏。周1、双进间传接球10：进球少于1个或中途掉球需重新开始。2、 “8”字传球10：后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。3、俯卧撑156。4、 1分钟绕球赛。周三1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。2、对攻防练习。3、快速往返跑306。周四1、观看篮球视频。2、型赛。3、踝关节量：台阶踮脚505。周五1、运球过障碍上篮：变向、转、急停起52、战术练习：传切、掩护、突破传球。3、仰卧起坐306。4、悬挂。篮球教案 5活动标：1、幼能绘画段来表和篮球做游戏的情景。2、体验与篮球起做游戏的乐趣。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。准备：绘画纸、蜡笔、彩笔、幼和篮球做游戏的图若过程：、出图，引出话题1、师：你们看了这些图后，发现图上由谁？在什么？你们先互相讨论下，再告诉家。2、幼讨论后回答。幼：图上由许多朋友，他们在拍球，滚球，抛球等3、教师结：你们说的真好，图上的朋友们正在和篮球做游戏，有的在拍球，有的在滚球，有的在抛球 他们玩得真开。、幼操作1、师：那你们想不想把你和篮球做游戏时的图笔画下来？(想)2、幼操作，教师巡回指导。三、作品交流分享1、展幼的作品。2、幼之间互相交流。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼创设了宽松由的活动氛围，让幼在宽松由的氛围中轻松获得锻炼与提。活动过程中，幼表现的积极主动，都能较完整的语回答师提出的问题，并能主动与同伴交流。