明清帝国的兴替八年级下历史与社会教案.doc

课题名称
明清帝国的兴替
总第 课时
授课类型
新授课
授课时间： 年 月 日
设计者：许树超
审核人：张洪伟
重点
知道明清朝代的更替
难点/解决策略
明末农民起义的原因；
教学目标
（知识技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、知识与技能： 了解元、明、清三个朝代的更迭时序、时间；知道明朝清朝的疆域范围；知道明朝灭亡的原因。
2、过程与方法： 通过年代尺的绘制，了解历史发展的线索，培养学生的动手能力；通过描绘地图，了解明清疆域，培养学生的读图能力；通过材料、史料的研读，清楚年代更替的原因，培养学生的史料分析能力。
3、情感、态度和价值观：培养学生形成一定的史观 ，明确朝代更替是一种历史发展趋势。

教学过程：教学活动设计
教学意图/要点/思考
导入新课
【诗】+图片（故宫）
紫禁城 七律
金碧辉煌紫禁城，红墙宫里万重门。
太和殿大乾清静，神武楼高养性深；
金水桥白宁寿秀，九龙壁彩御花芬，
前庭后院皇家地，旷世奇观罕见闻。
【师】你知道这首诗描述的是哪里吗？
【生】故宫
【师】故宫，旧称紫禁城，位于北京市中心。你知道故宫是哪两个朝代的皇宫？
【生】明清两代
【师】故宫始建于明成祖永乐四年，它的总体规划和建筑形式完全遵从了古代宗法礼制的要求，是中国两千多年专制皇权思想的集中体现。金碧辉煌的紫禁城见证了明清两朝最后的盛世，但盛世的繁华背后却隐藏着帝国的危机。那么明清时期的盛世和危机分别体现在哪里呢？这就是《第五单元 绵延不绝的中华文明（三）农耕文明繁盛与近代前夜的危机》所要探索的内容。今天我们先来学习《第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》的《第一框 明清帝国的兴替》。
新课讲授
（一）明帝国的兴衰
1、明朝的建立
【师】先来看一下明帝国的兴衰。明朝建立的背景是什么？
【生】元朝末年，阶级矛盾与民族矛盾的激化，激起大规模农民起义。
【师】在众多的起义军中，是谁在何时推翻元朝，建立明朝？
【生】1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝。
【师】元朝定都在哪里？
【生】应天（今江苏南京）（1356年，朱元璋攻占集庆，改名应天府）
【师】朱元璋被称为？
【生】明太祖
【师】下面我们通过一段资料具体来了解一下朱元璋。
【材料】
朱元璋（公元1328-1398年），幼名重八，改名兴宗，字国瑞，濠州钟离（今安徽省凤阳县）人，明朝开国皇帝，太祖 。他出生在一个贫寒的农民之家，少年时曾为地主牧童。元至正四年（公元1344年），朱元璋的家乡遭旱蝗灾害，瘟疫流行，他的父母及兄长都在这场灾难中相继死去。为了糊口，朱元璋投皇觉寺出家当和尚。但不久后的饥荒使得他不得不离开寺院外出化缘，游食于皖西、豫东三年，历经磨难。
此后，朱元璋利用刘福通在北方抗击元军之际，扩充队伍，领兵南下。公元1355年被小明王韩林儿的宋政权授为左副元帅。公元1356年朱元璋攻克集庆，将集庆改名为应天府

（今江苏省南京市），并被宋政权授为江南行省平章，又自称吴国公。公元1368年正月，朱元璋在应天称帝，定国号为大明，建年号为“洪武”，以应天为都城。同年8月，明军攻克元大都，将元顺帝赶回大漠，元灭亡。此后，朱元璋又用10几年的时间平定了全国。
设计意图：通过师生互动的形式落实基础知识，并补充材料以拓展学生的知识面。
2、明朝的统一
【师】朱元璋是如何统一全国的？
【生】1368年秋，明军攻占大都，蒙古残余势力逃往漠北。此后，明军先后平定西北
等地，统一中国。
【师】图5-1的明朝疆域图展示了明朝疆域最广时的疆域，请你在地图上圈画明朝疆域的大致范围。
【生】东北抵日本海、鄂霍次克海，兀的河（今乌拉河）流域，西北到新疆哈密，西南包括今天的西藏、云南，东南到今东海、南海并及海外诸岛。
【师】如此广阔的土地明太祖要如何管理呢？明太祖把儿孙分封到各地做藩王，后来藩王势力日益膨胀。他死后，孙子建文帝即位。建文帝采取一系列削藩（xuē fān
xue1fan1）措施，严重威胁藩王利益，坐镇北平的明太祖第四子燕(yan1)王朱棣(di4)起兵反抗，随后挥师南下，史称“靖(jing4)难之役”。1402年，朱棣攻破明朝京城南京，战乱中建文帝下落不明。同年，朱棣即位，就是明成祖。第二年，改元永乐，改北平为北京。1421年，迁都北京，称北京为京师，南京为留都。靖难之役，是明朝开国皇帝朱元璋死后不久爆发的一场统治阶级内部争夺皇位的战争。
设计意图：通过学生描绘地图，知道明朝的疆域，同时也锻炼学生的动手能力，并让学生成为课堂的主体。
3、明朝的统治
（1）明代前期
【师】明太祖朱元璋及其明成祖朱棣执政期间，明朝兴盛，下面请大家阅读第3页第1段，概括明朝前期在政治、经济、外交方面兴盛的表现及其影响？
【生】
1、政治上：通过废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京等举措，强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。(丞相相当于宰相。宰相，是古代中国，最高行政长官的通称。丞相一词开始于秦朝。)
2、经济上：明初统治者实施奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份等政策，使社会经济得到全面恢复和发展。
3、外交上：明代前期，郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围内的先进地位。
（2）明中后期
【师】明中后期统治者采取的措施及其影响？
【生】明中后期进一步改革赋役制度，刺激商品经济的发展，推动市镇经济高度繁荣。
设计意图：以问答的形式落实本课的基础知识。
4、明末农民起义
【师】历经近三百年的时间，明朝也没有逃脱兴衰变化的命运，请阅读第3页第2段，分析明朝衰亡的原因。
【生】

1、赋税和各种杂税负担增加
2、土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡
3、常年用兵（对后金用兵）
4、连年天灾
【师】如果你是一位生活在明末的农民，面对当时的情况，你会做出怎样的选择？
【生】起义
【师】正如同学们所料，明末爆发了大规模的农民起义。下面请大家从时间、领导人、规模、结果几个方面概括明末农民起义的概况。
【生】
时间：1627年
领导人：高迎详、张献忠、李自成等人
规模：席卷陕西、河南等地，先后卷入几百万民众，持续了近二十年。
结果：1644年，李自成率军攻入北京，推翻明朝。
（二）清帝国的兴衰
1、清朝的建立
【过渡】明朝的后一个朝代是？
【生】清朝
【师】这里我们要注意的是我国最后一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
（1）后金的崛起
【师】明朝后期，东北地区的谁崛起？
【生】女真人
【师】17世纪初，谁统一女真各部并脱明独立，并建立什么政权？
【生】17世纪初，努尔哈赤统一女真各部并脱明独立，建立“大金”，史称后金。
【师】为什么叫后金？
【生】女真族的祖先阿骨打在12世纪初所建立的政权叫作金，所以人们把努尔哈赤在17世纪建立的政权叫作后金。
2）清朝的建立
【师】努尔哈赤死后，由谁即位？
【生】皇太极
【师】皇太极采取了哪些措施？
【生】皇太极改族名为满洲（1635年，皇太极改女真族名为满洲。），1636年，在盛京（今沈阳）称帝，改国号为清。
【师】我们通过一段材料来了解一下皇太极。
【材料】
皇太极，即清太宗。他是努尔哈赤的长子。努尔哈赤死后，诸王拥立皇太极继承汗位。即位后，皇太极在经济上重视农业生产和改进手工业技术；政治上，注意选拔人才，改革机构；军事上，笼络联合蒙古各部。同时，他继续发动对明朝的战争，占领关外大片土地，并几次派兵攻入长城以内地区。1635年，皇太极改女真族名为满洲。1636年，他在沈阳称皇帝，改国号为清。
设计意图：师生互动，史料结合，加深学生的印象。
2、清朝的统一
【师】这时候的清朝并没有统一，那么清朝统一全国的背景是什么？
【生】
1、1644年，李自成率军攻入北京，推翻明朝。
2、宁远总兵吴三桂引清兵入关，击败起义军。
3、起义军在山海关战败后撤出北京。
【师】在这样的有有利背景之下，清军采取了什么行动？
【生】清军长驱直人，迅速占领北京并分兵西进南下，将辽东地方民族政权转变为统治全中国的清王朝。
3、清初的统治
【师】清初的二三十年间，政府推行什么弊政？
【生】清初的二三十年间，政府推行大规模圈占土地、强制东南沿海居民内迁和威胁逼迫汉人剃发梳辫等弊政。

后记与反思：

【师】这些弊政带来了怎样的后果？
【生】激起民众强烈的反抗，加剧动荡，导致社会经济的倒退。
【师】除了这些，清初还面临哪些威胁？
【生】
新成立的南明政权，在长江中下游和两广、福建地区举起反清复明的大旗。
一些明末起义军余部联合南明，共同抗清。
【师】清初统治者如何解决出现的问题？
【生】清初各族人民的抗清斗争促使统治者调整野蛮落后的政策。
【师】产生了怎样的影响？
【生】制止了社会经济的倒退逆转。
4、社会经济的恢复与发展。
【师】社会经济何时得到了恢复和发展？
【生】康熙、雍正、乾隆三朝，社会经济得以恢复发展，很快达到中国历史上新的高峰。
【师】这时出现了一个治世，我们称之为？
【生】康乾盛世
【师】从清初统治者政策的变化中，你得到了什么启示？
【生】统治政策制定要顺民心，要顺应历史发展潮流。
巩固新课：通过选择题的联系巩固知识点。
课堂小结：
【师】这一框的标题是明清帝国的兴替，下面请同学们根据今天所学的内容说一说“兴”“替”分别指的是什么？

反思总结