部编版语文四年级下册《我的乐园》作文教案.docx

四年级下册习作我的乐园教案教学目标1. 引导学生描写自己的乐园，抒发自己的快乐，写出真情实感。 2. 引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点： 写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。教学难点：能描绘出自己乐园的样子。教具准备： 课件教学时间： 4 课时教学过程：第 1 课时一、激发兴趣，体验游戏。1.让学生说一说自己是怎样过年的，去过了哪些地方？做过哪些有趣的事情？试 图引入课题。2. 出示图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广 场、校园处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们 来写一篇作文，题目是我的乐园(板书：我的乐园)二、读课本 12 页的内容，自主学习思考下面的几个问题：1. 这次习作的内容是什么？2. 课本当中对我们写作文提出了哪些要求？3. 课本当中对我们写作文又做了哪些提示？(1) 我们的乐园可以是学校图书角，可以是自己的房间，可以是爷爷的菜园，可以 是村边的草地，可以是学校的篮球场(2) 我们在写这次作文的时候， 可以写一写自己的乐园是什么样的， 可以写一写自 己在这个地方做了哪些活动，最快乐的是什么。(3) 课本当中告诉我们，在写作文之前可以先列些提纲。三、 拓展思路，确定写作内容。 1.课本上已经给你们提供了一些场所：(1)满是玩具的房间(2)班级图书角(3)家里的院子(4)村头小河边的草地(5)学校的篮球场(6)爷爷的菜地 2.如果由你选择，你会选择哪一个？为什么呢？四、口语表达。1.欣赏经典，感悟写法。我的乐园我家的院子是我的乐园。我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵是玉兰树，一 棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如 翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相 惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯， 走上去“沙沙”响，很好听。院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底，底下铺着一层细沙和一些小石头。对 了，池底还有几块砖。它们向来是“微生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名 的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何 夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只 大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来看它。 可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年的四月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上 梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁 着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院 子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖 来拖去， 整个院子里随处可见碎片， 真是太不讲卫生了。 更让人生气的是， 这两只“二 货”还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责 骂它们，想把它们送人，被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿 蓝。当它们把翅膀闭合上时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的， 带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗 悠闲地走。怎么样？我家的这个院子美吗？偷偷地告诉你，我家有个巧手妈妈，所有 的一切都是妈妈亲手布置的哦！我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？ 2.对上面的习作进行分析，学习别人的写法。 (1)小作者写的是什么地方？哪些句段是写这个地方的样子的？ (2)小作者在这个地方都有哪些活动？哪些阶段可以看出小作者是快活的？ (3)想象小作者所描写的画面。 3.学生自由述说，教师引导学生有条理的把自己的话说出来。第 2 课时一、优秀习作引路，其他学生修改自己的习作。1. 每一小组都有一两篇写完的习作的时候，老师让其他同学先暂时停止写作。2. 让写完的同学把自己的习作读出来， 小组内部以及小组之间的同学进行相互的评价，比如说谁的作文写得好？习作好在哪里？哪些写作的方法可以用到自己的习作 当中去？二、用心修改，然后誊抄作文。1.修改自己的习作。老师利用课件归纳整理出学生写作中可能出现的方法和技巧，为学生继续写作服 务。2 、学生一边写作，教师一边巡视，及时指导学生写作文。3、对于写好的作文，交给老师检阅。然后学生开始誊抄作文三、领悟写法，课堂小结： 想一想，怎样写好景物一类的习作？1. 预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己 怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。2.小结：今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验 到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤 于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理，把自己想说的话写出来就 行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文。板书设计我的乐园乐园的样子做些什么给“我”的快乐批改记录第三课时一、这次作文的整体情况。1 、作文收缴、批阅的人数。2、选材是否恰当，叙述是否有条理，内容是否具体明确，是否能让别人感受到快 乐。3、文中是否有生动地描写 ，是否把自己的感情融入到作文中去。4 、习作篇幅，字词句的使用。二、优秀习作欣赏根据作文批改情况，选择优秀的作文读出来，让大家根据习作的要求，来进行评 判、欣赏。注意积累描写生动的句子。三、课堂小结1、让学生说说自己在本节课上学到了什么？2、老师评价同学们的课堂表现。例如，学生在课堂上听讲的认真程度，学生在课 堂上发言的积极性和准确性。以及学生在课堂上的不一样的收获。第四课时一、问题习作的修改1 、根据作文批阅情况，选择一两篇有问题的作文，让一名学生把习作读出来。2 、和第三课时当中的优秀的习作相比较，讨论交流修改的意见和建议。3 、归纳整理同学们的修改意见，本人对自己的作文作出修改。二、字词句修改1、让同学们板书作文中错误的字词句2 、师生共同修改错误。三、共同总结写好这种作文的方法。(在同学们讨论之后，老师把同学们讨论的建议 整理记录下来)