《神州谣》语文教案(1).docx

《神州谣》语文教案

部编版二年级下册《神州谣》语文教案
教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识谣涌等 10 个认读字，会写州奔等 9 个会写字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理 解词语意思。

【情感态度与价值观】

感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。重 点难点

【教学重点】

1.指导学生会写字，会认字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动 的语言。

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【教学难点】

感受课文表达的感情，了解祖国的国情。

第一课时

(一)启发谈话，导入活动

1. 同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。

今天，我们来学习《神州谣》。

2.板书课题，一起齐读课题。(板书： 1 神州谣)

(二) 检查预习

1 ．(课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。

图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？

学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。)

小请同学们把书翻到第 29 页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？

出示：(课件出示)(带拼音)

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sh n bēn f n xi wān m n z y q

神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音族，翘舌 音神，前鼻音奔、奋、湾、民。

出示：(课件出示)(带拼音)

y o yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡ yǔ l n nɡ f n r nɡ

谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣

自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音耸，前鼻音繁，后鼻音涌、峰、 浓、荣。

3. 检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

(1) 同桌合作轮读课文， 读得正确流利地就给同桌竖起大拇指， 不正确的让他 多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。 (课件出示：读书正确姿势图 片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺)

(2)自由读全文，争取读得正确流利。

(3)指名读，评价读。

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4.指导书写生字。

(1)(课件出示)用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐，

让学生仔细观察字形结构，指名说。

(2)教师指导书写。

神部首是礻，不是衤。

奔上下结构，是大+卉，不是大+十+升。

湾左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。

民的第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。

另外，峡、谊是左右结构，左窄右宽。

(4)认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

(5)展评学生的书写。

(三)复习巩固

1.小游戏，送词语宝宝回家。

同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回 家，你能不能帮帮他们？

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(课件出示)出示： 奋发 民族 一齐 情谊

1.各民族人民( )努力，实现富强、文明、民主的中国梦。

2.祖国各( )有着深厚的( )。

拿出练习纸，先读一读，想好了再写。

指名读句子，对照答案。

小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 第二课时

(一)复习导入，激发兴趣。

1. 当小老师，抽读生字卡片。

2. (课件出示)复习词语：

神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊

(1)指名学生认读生词。

(2)开火车认读词语。

3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字 1》。(板书：神州谣)

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(二)初读儿歌，领悟感知。

1. (课件出示)出示课文画面。

教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？

2. (课件出示)出示课文：

?我神州，称中华，

山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，

与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。
(三)精读儿歌。

请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。

学生小组自学讨论。

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1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。

(1)这一小节在文中起到什么作用？(是个总起句。)

(2)指导朗读：重读山川美，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之 情。

2.探究第二小节：

(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片)：

黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。

(1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？(黄河、长江 、长城、珠峰)

(2)看看图片，说一说这些景物的特点是什么？

黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是 我国第一大河，黄河是第二大河。

长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。

珠峰是指珠穆朗玛峰，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。

指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读奔、涌、 长、耸等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。
3.探究第三小节：(课件出示台湾版图)

台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。

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(1)台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？

(台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆 是一家人。)(与大陆，是一家。)

(2)指导朗读：重读与大陆，是一家等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿， 希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

4. 探究第四小节：(课件出示民族团结景象)

各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

从哪里看出各民族大团结的景象？

(情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。

齐奋发，共繁荣是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。)

自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。

3.指导朗读全文：

(1)范读儿歌，注意听老师的语气和语调。

(2)请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。

(3)男女生赛读，齐读。
(四)开火车学新词。

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1. (课件出示)词语：

华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华

家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕

2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修 一下。

(1)横着开火车。

(2)竖着开火车。

(3)开双轨列车，看谁开得快。

(4)开双轨列车，先读读字音，再说一句话。

3.各种方式读。(生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐 读。)

4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一 样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。

(五)总结延伸，朗读巩固。

(课件出示)

我爱我的祖国

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祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。

桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。

板书设计

神州谣

总说祖国山河壮美。

具体说，几种代表性的景物。

民族要团结，统一

祖国壮美，民族团结
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