太阳钟语文教案教学设计.doc

太阳钟语文教案教学设计 教学目标： 1随文借助拼音识字 2了解制作太阳钟的方法知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟 3试着动手制作一个太阳钟 4能给大家介绍自己做的太阳钟 教学重点、难点： 了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟激发学生做太阳钟的愿望并动手试着制作 教具准备： 木板、钉子、彩笔、胶水 教学过程： 一、激趣引入 （一）（放录音：钟表滴答滴答的声音）：同学们听出来这声音了对了是钟表的声音知道钟表可以做什么（判断时间） 你还可以通过什么判断时间 （二）咱们学习上的好朋友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子（在黑板上贴彩色打印的丁丁图像）他平时总爱做一些非常有趣的东西有一天呀他还居然做了一个太阳钟（出示课题：做太阳钟） 二、初读课文了解大意 （一）看了这个题目你想问丁丁些什么 （生：什么是太阳钟做太阳钟做太阳钟都需要些材料丁丁想到要做太阳钟丁丁靠什么做成了太阳钟太阳钟使用） （二）借助拼音自读 过渡：丁丁让我告诉你们你们提的问题都特别好会提问题的同学就是会学习的人 你们想不想尽快知道答案那赶快打开书P70小声读课文答案就在里面注意读课文的时候认识的字就尽可能不看拼音读那谁知道如果遇到不认识的字办呢（看拼音读、问老师、问同学） （三）小组合作学习 1组内读课文 2讨论：丁丁什么材料做太阳钟 丁丁“做”太阳钟 （在课文中找出答案用笔画一画） 3课件演示制作过程 过渡：同学们真棒一下子就找到了答案下面咱们一块来看看丁丁到底是做的太阳钟看看和你理解的一样 课件1：出示一块圆圆的木板 课件2：木板中心钉进一根大钉子 课件3；圆形木板的边缘刻上刻度 师：谁知道一共有多少刻度 刚才同学们提出一个问题：丁丁看太阳钟知道时间有谁从课文中找到了答案请你把它读一读（指名读第3自然段中丁丁的话）咱们一块来看看这个神奇的太阳钟是记录时间的吧！ 出示课件4：随着天空中太阳的移动圆板上钉子的影子也跟着移动 三、制作太阳钟 （一）激发学生做太阳钟的愿望 师：你们觉得这个太阳钟样（太神奇了、太奇妙了、真有意思） 丁丁靠什么做成的太阳钟（丁丁爱动手爱动脑） 这个单元咱们学习了几篇动手动脑的文章大家都特别喜欢你们都非常聪明你们愿不愿意向丁丁学习也动手做个太阳钟呢孙老师相信你们一定能行！ （二）制作太阳钟 1确定制作材料 师：你们打算用什么材料做太阳钟呢（学生充分讨论） 钟面：铁片、硬纸板、硬塑料、泡沫塑料、铝板 指针；钉子、牙签、一头带尖的竹棍、一头削尖的木棍 刻度：可以用彩笔直接在钟面上画可以用纸剪成大小相同的刻度条还可以用一些细长的卡通画充当刻度 2动手试一试 （1）过渡：丁丁做的太阳钟很好我想你们一定做的比他还棒！看看位同学在制作过程中能大胆创新做出的太阳钟与众不同 （2）学生拿出准备好的材料,两人一组开始制作老师巡视帮助解答问题 四、制作展评 同学们把做好的太阳钟摆在讲台上先分组介绍制作过程再由大家评价 例如A、B同学的作品：用硬纸板做钟面彩色电光纸剪成细长条做刻度竹签做指针钟面上还画了一只可爱的小狗熊又用硬纸板做了一个底座） 大家评价：态度认真制作很精美尤其是钟面上既有好看的电光纸做刻度又配有一只憨态可掬的小狗熊想法独特、巧妙 五、实践活动 组织全班同学拿着制作好的太阳钟到操场进行实践活动把太阳钟放在花坛边定点去观察指针的移动并且进行记录从而了解太阳钟的功能 六、本课小结及课外知识的延伸 （一）师：同学们你们通过动手动脑做出了一个个可爱的太阳钟你们真了不起在以后的学习中老师还希望你们也像今天一样勤动手勤动脑做一个会学习的人 （二）师：你们知道我们的古人同样也特别善于动手动脑他们根据太阳在天空中的移动来判断时间一步步试验、改进最后做出钟表准确的把一天24小时报告给人们 （老师介绍一些有关钟表演变的历史及日晷的知识）