小班社会排排队教案.pdf

精品文档小班社会排排队教案小班社会排排队教案活动目标 1知道排队的重要，学会依次排队等候。2掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3学会在集体生活中与同伴友好相处。活动准备 1玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊 2幻灯片“我会排队”。活动过程一、引题小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？二、小熊买冰淇淋 1教师讲述故事小熊买冰淇淋。2提问故事里有哪些小动物？小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？小熊买到冰淇淋没有？为什么？它买冰淇淋的时候应该怎么做？20161 1/9 9精品文档 3大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。二、讨论：怎样排队 1小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？2我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？3播放 PPT，印证幼儿的回答。4提问：我们应该怎样排队呢？5教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。三、我会排队 1师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？2巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！20162 2/9 9精品文档天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。活动意图：孩子们对于 AB 模式的排列还是比较模糊，在日常生活中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现AB模式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排列活动我会排排队。活动目标：1、幼儿通过观察，操作、发现物体 AB 模式排列规律。20163 3/9 9精品文档 2、在初步掌握 AB 模式排列的基础上尝试 AABB 的排列模式。3、在操作中体验快乐。活动准备：1、教学具：男孩女孩、红苹果、绿苹果图片若干张 2、PPT活动过程：一、导入活动,观察发现，在环境中发现 AB 间隔排列规律 1、苹果排排队 1)老师:今天早上，老师发现了一颗很奇怪的苹果树，树上的苹果长的特别奇怪，有红色的，有绿色的。让我们来看一下吧：这是红色，这是绿色?让幼儿依次说出苹果的颜色。?2)老师小结：水果都是按照红色、绿色、红色、绿色这样的规律长在树上的，小朋友，你们发现了没有？2、动物宝宝摘苹果 1)老师：咦？谁在说话？哦，原来森林里的小动物也发现了这颗奇怪的苹果树，现在它们都来到了果园里，要准备摘苹果了 2)老师：不知道小朋友发现了没，刚才我们看到的苹果宝宝长出来的时候，都有一个很特别的地方，哪里特别呢?20164 4/9 9精品文档所以啊，小动物要摘苹果可不是那么简单的。它们一定要像苹果一样排好队伍，才可以到果园里来。3）小结：小动物去摘苹果要像小动物一样排好队伍才可以进入果园二、找规律，探索物体间隔排列的规律。1、看一看 1)导入：先来看看有哪些小动物吧.2)小动物要出发去果园了，它们是怎么去果园的？3)老师出示大巴车：“看，谁来了。2、说一说 1）“谁排在 大巴 车的 最前 面？接 着是 谁？为什么？”幼儿自由回答。”引导幼儿说出要像苹果一样排好队伍。2）老师：小狗小兔是在车上是怎么排排坐的？让孩子依次说出小狗、小兔、小狗、小兔?“它们都是这样排排坐的吗？”3)老师小结：小动物坐车时都是按照小狗、小兔、小狗、小兔这样规律排排坐的 3、摘苹果 1）车子嘟嘟都来到了果园里，它们要去摘苹果了 2）苹果可不是容易摘了，司机蓝猫说了，摘苹果一定要排好队伍摘，要不然可是摘不到苹果的，摘苹果时，小20165 5/9 9精品文档狗只能摘红色的苹果，而小兔只能摘绿色的苹果，并且要站在自己要摘的苹果下面，站错了就摘不到苹果了。咦？谁迫不及待摘了苹果啊？摘到了吗？三、幼儿实践操作 1、小狗小兔都摘到了苹果可开心了，他们跟老师说，它们不仅摘到了苹果还学到了本领，并且还会排排队呢！2、但是小狗小兔要考考小朋友，想看看小朋友有没有学到今天它们学到的本领，老师觉得我们小朋友也学到了本领，你们学到了吗？让我们做给小狗小兔看看吧，好吗？3、我们要给男孩子和女孩子分苹果，男孩子能分到两个绿色的苹果，女孩子能分到两个红色的苹果，所以要小朋友先帮忙分一下，看看你们分的对不对，是不是比小狗和小兔能干多了？4、幼儿操作，老师巡回指导四、活动评价 1、小朋友都帮男孩女孩分好了吗？让我们一起来看看你们分的水果和老师分的是不是一样的吧。2、小狗小兔很开心，说小朋友很棒，说休息的时候给小朋友分苹果呢五、迁移生活经验老师：“在我们的生活中，还有很多东西是可以这样排队的，我们一起看一下老师有哪些发现吧！在幼儿园里，20166 6/9 9精品文档还有很多有规律排队的物品，我们去找找吧！”活动反思：小班的孩子对于规律的接触还是不多的，在教学中，自主探索、合作交流是幼儿学习数学的重要方式，所以在课前活动中，我便让幼儿观察苹果的生长规律，然后在小组内交流自己的想法，用活动的教具让幼儿动手摆教具，通过这样的设计实现了由不会到会，由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合。这样的安排分散了难点，幼儿可以用自己的语言描述出其中复杂的循环排列规律。同时在操作中，孩子们对于规律的掌握也由易到难，逐步提高。小班社会：排排队小班社会：排排队活动目标：1、尝试用一一间隔的方式进行排序。2、体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、男、女玩具娃娃各一个 2、幼儿每人一份操作材料 3、展示台活动过程：一、找不同20167 7/9 9精品文档 1、这两个娃娃长得一样吗？哪里不一样？说说你的理由。小结：原来他们身上有这么多不一样的地方。二、娃娃排排队 1、今天，陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃，他们身上也有许多不一样的地方？看看谁找到他们不一样的地方？2、重点提问：好！我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队 3、幼儿操作观察要求：1、观察幼儿操作材料的习惯 2、观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作 3、关注能力弱的幼儿，给予适时的指导。4、分享交流你是根据什么不同来给娃娃排队的？5、重点介绍：一个一个间隔排队。20168 8/9 9精品文档小结：哦！我们都帮娃娃排好对，还学会了一个新的办法，一个一个间隔着排。三、我们来排队 1、娃娃们会排队，我们宝宝平时是怎么排队的呢？2、我们来排排队 3、我们要去春游了，今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。重点提问：先来看看自己和好朋友的样子，你们有什么办法排队？看看排的对吗？4、出示照片小 4 班的小朋友还会用这个办法排队，你们会吗？5、按照小 4 班幼儿排队的方法排队小结：我们小 3 班的宝宝真聪明，会用这么多好办法来排队，以后我们就用自己的好办法排队春游。20169 9/9 9