幼儿园心理健康教育的教案(5篇).pdf

幼儿园心理健康教育的教案（幼儿园心理健康教育的教案（5 5 篇）篇）幼儿园心理健康教育的教案 1【活动目标】1、在说说、画画中明白如何让不开心的心境变好。2、能用连贯的语言表达自我的想法。3、经过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。【活动预备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。【活动过程】一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。师：昨日小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心境是开心的(笑脸)可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心境就是难受的(哭脸)小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。三、分析并找寻方法。(一)分析缘由师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心境很第 1 页不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心境不好，好吗?(二)找寻兴奋起来的方法 1、师：假如心境不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自我快乐起来的方法吧?假如你心境不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关怀小伴侣。(一)听听小伴侣心境不好的缘由 (二)帮助小伴侣找到快乐起来的方法师：把你找到让她快乐起来的方法画下来。(三)把这些方法编成一首诗。师：每个人总会遇到心境不好的时候，这时候我们要学会调整自我的心情。我能够吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的我能够穿上美丽的衣服，让自我的心境也变得美美的我还能够五、延长环节：把心境树放到班级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。幼儿园心理健康教育的教案 2活动目标：1、了解黑夜，愿意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。第 2 页 2、经过故事和体验，了解黑夜并不行怕，并渐渐喜爱黑夜。3、学习掌握自我的心情，难受或痛苦时不哭。4、进取的参加活动，大胆的说出自我的想法。5、学会坚持开心的心境，培育幼儿喜爱生活，快乐生活的良好情感。活动预备：ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情景活动过程：一、提问导入 1、PPT1 这是什么时候?一个安静而秀丽的夜。2、PPT2 大家怎样了?关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。二、调查讲解并描述 1、那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在 xx 色表上，假如师幼统计结果。2、那你们为什么不敢一个人睡呢?究竟怕什么?你们说，我来记。(老师边回应边用简笔画在题板上记录)小结：看来，你们有许多可怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽损害，有的怕黑，怕做梦你们的心境我能理解，可怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只第 3 页要把它说出来，就必需能想方法解决。三、故事体验。1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它可怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身颤抖。PPT4小老鼠睡不着可怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了士气认真一看!原先是一件衣服的影子。怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕!2、刚睡下，又从外面传来PPT5 这是什么声音?是人、是怪物、是小老鼠立即蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6 过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。3、半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到 PPT8(水声)究竟是什么啊?小老鼠怎样也不敢，可怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠可怕?你们觉得可能是?和小老鼠一齐去看个到底原先是卫生间水龙头没有拧紧!师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好?假如你在，你会对小老鼠怎样说?这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越可怕。睡觉时关紧门第 4 页窗，屋子里还是很平安的。四、克服方法那我们呢?看一看，那些可怕的问题!问题一：怕怪物、恶梦、怕黑看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!(1)世界上真有怪物吗?根本就没有怪物，所以它不应当成为我们可怕的问题。Ppt10 (2)怕做恶梦、怕黑你们有好方法吗?老师依据幼儿回答在 PPT 中呈现：ppt1121小结：真棒，想了这么多的方法。点一盏夜灯、听一首温柔的音乐、想象快乐的事等等，能够让我们的心境变得安静、开心，这样就不怕黑不会做噩梦了。问题二：怕从床上滚下来 (1)这个简洁，有什么好方法 (2)老师依据幼儿沟通的资料播放 ppt22 (3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要转变一些做法，就能解决这个问题。五、再次调查这些可怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行其次次选择，假如此刻你情愿去尝试一个人睡的请将笑脸贴在 xx色纸上，假如你还有些可怕的请将笑脸贴在xx 色纸上?第 5 页小结：其次次有 xx 个孩子选择了情愿尝试一个人睡，看来，你们心里的可怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有 xx 个孩子正在迟疑，有些担忧，但老师信任再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?!六、黑夜体验你们真的不再可怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们此刻我要请老师帮助把灯熄灭!你们没关系张，老师会陪着你们!此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜!1、黑暗小屋 (1)那里有几间黑夜小屋，谁情愿单独一个人在里面呆上一会!你们能够悄悄地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!(2)采访：下头的孩子你有什么问题想问吗?师：你们刚开头心境怎样样?之后呢?你觉得黑屋怎样样吗?假如再给你一次机会你还愿意去吗?小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很平安、很安静、很暖和!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!2、团体体验黑夜听了他们的介绍，你们想试一试吗?(1)介绍方法：别急，老师为你们每个人都预备了异样制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼第 6 页儿戴头套)(2)想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了，四周怎样样，黑漆漆的，什么也看不到，心里 (3)团体采访孩子们，你们觉得刚刚一个人睡觉怎样样?小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发觉全部的一切还是和白天一样，一样的平安、一样的暖和和美好。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一齐去看一看!幼儿园心理健康教育的教案 3活动重难点:让小伴侣们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与伴侣一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生的不友好现象来进行突破。活动目标:1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。3、萌发幼儿关怀他人，愿为好伴侣带来欢乐的情感。前期预备:1、心情火车六列，2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的第 7 页表情。预设内容:一、说说演演导入:老师要带小伴侣到两个小娃娃家去做客，如今我们一起动身吧!请小伴侣观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的大事。出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑?2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢?4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿关心同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关怀他人。)二、画画讲讲 1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和伴侣一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。三、延长活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。第 8 页 自评本次活动的形式多样，充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由关心娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好伴侣欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。幼儿园心理健康教育的教案 4【活动目标】1、情愿跟小伴侣们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。3、能够在生活中查找到欢乐，拥有主动健康的心理状态和开心的心情。【活动预备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的气氛播放轻缓的音乐，想想自己喜爱的事情欢乐和不欢乐。第 9 页 1、伴随音乐，请小伴侣随便找个位置摆个舒适的姿态坐下来。2、老师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩嬉戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事嘟嘟列车到站了，我们的旅途结束了。3、共享开心的事情。“谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢？”个别幼儿“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就任凭咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的心里舒适多了。如今谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢？”“刚刚上来的小伴侣都很棒，我们给他们拍拍手！”二、故事小屋：你很快就会长高师：今日呀！还来了一位新伴侣，他的名字叫阿力！出示男孩阿力，有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜爱自己的小个子，他最大的心愿就是盼望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢乐的男孩出示PPT，讲解并第 10 页描述故事 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会快乐吗？2、我们刚刚都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么转变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他如今的心情是怎么样的？假如是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有许多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不欢乐的时候，你有什么好方法让自己欢乐起来呢？请孩子们说 7、有只小兔子它也有许多方法，想跟我们共享，我们一起来看看边看图片边说 8、师：老师也想和你们共享一个我的方法，当我遇到不欢乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松许多。和老师一起试一试三、传递欢乐那么从今日开头，盼望我们小伴侣都做一个欢乐的孩子，每天都过得快乐。最终，让我们和自己的伴侣一起来唱首欢乐的歌曲吧。第 11 页你也可以邀请后面的客人老师一起。音乐：假如感到美好你就拍拍手幼儿园心理健康教育的教案 5活动目标：在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和悲哀的心境。活动预备：小伴侣表情照片若干小火车活动过程第一环节:情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。2、熟悉心境火车。3、让幼儿数数有几节车厢。其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、悲哀的心境。第一次让幼儿找自我的照片。其次次找好伴侣的照片。表达了层次的递进性。1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。2、第一次沟通，说说自我的表情，并说出缘由。3、试着找到好伴侣的照片，猜猜好伴侣的心境 4、其次次共享沟通:(1)你找到了谁的照片 (2)他(她)的表情怎样 (3)猜猜为什么会这样第 12 页 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。请你选择最喜爱的车厢，快乐的开火车退场。第 13 页