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消防安全专题教育教案

消防安全专题教育教案(精选 6 篇)
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工 作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当 的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整 理的消防安全专题教育教案(精选 6 篇)，欢迎阅读与收藏。
消防安全专题教育教案 1
学习目标： 1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学内容：
1、为什么要对学生进行安全教育？
首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要， 是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权 益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素， 更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和 独特作用。
学校发生的火灾， 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集中的 场所。
学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作 用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃 生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。 因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？
首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功 率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多， 发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为 60C ，如果线路长期过负荷 运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250C 时，绝

缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次， 学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电
3、为什么不能乱拉乱接电线？
一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成 事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。
二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷， 容易因过负荷而造成火灾。
4、怎样正确使用“119 电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、 地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告 诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接 应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。
5、火灾事故发生的原因有哪些？
火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、 玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？
按燃烧物质及特性，火灾分为 A、 B、 C、 D 四类： A 类，指可燃 固体物质火灾； B 类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾。； c 类，指 可燃气体火灾； D 类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝 合金等物质的火灾。
应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：
扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。
扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭 火剂。
扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。
扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。
7、防火的基本原则是什么？
防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用， 以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防

火的基本原理。
8 防火的基本措施有哪些？
防火的基本措施有：
①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局 部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能 相互作用发生化学反应的物品分开存放。
②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气 或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物 参与而不致发生燃烧。
③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起 火灾。
④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸 危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把 燃烧限制在一定范围不致向外延烧。
9、灭火的基本原理是什么？
根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的 燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定 范围内，最大限度地减少火灾损失。
10、灭火的基本方法有哪些？
冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃 物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开， 使燃烧停止。
窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气， 使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历 程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游 离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
11、常用的灭火器有哪些？
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器

消防安全专题教育教案 2
活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)
请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花， 可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有 害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人， 火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引 燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在 蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？(打火机、火柴、 鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧？(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有 抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多 方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。 所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小 结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭 火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话 119 ，并迅速逃离现 场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住

嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
消防安全专题教育教案 3
一、教学目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的。办法 提高学生的自救意识。
二、教学内容
(一)学习自救知识，几种逃生方法：
1、关门求生。
2、测试门的温度。
3、从窗户逃生。
4、高层建筑火灾逃生。
5、公共场所火灾逃生。
6、安全出口逃生
(二)教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打 119 (注： 无论欠费与否)。
2、火灾情况要报详细： xxx 单位、 xx 区 xx 街 xx 号发生火灾， xxx 物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是 xxxxxxx。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
(三)教师引领学生在校内考察逃生路线
a )制作逃生路线图。
b )制作逃生路标。
(四)深入学习火场逃生十三诀
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不恋财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 (五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业： 制作一期防火自救的墙报。
消防安全专题教育教案 4
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基 本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
掌握灭火方法。
四、教学过程：
(一)导入新课。 1 )教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一
2004 年 7 月 14 日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾， 造成 175 名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死 亡。另外还有 100 人受伤。
案例二
2008—03— 14 日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积 达 1000 平方米，消防部门出动 10 余辆消防车 150 人扑救，大火经过 7 个多小时被朴灭。

2 )学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所 闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
(二)燃烧的产物及危害
1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾
2、烟气中主要有害成分： a、二氧化碳 b、一氧化碳 c、二氧化硫 d、氮氧化合物烟气的危害
二氧化碳：空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到 6% 以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严重窒息以致死亡。
一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量达到 1%时，人吸气数次后失 去知觉，经 1~2 分钟可中毒死亡。
二氧化硫：对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中 的含量达到 0.05%时，人在短时间内有生命危险。
氮氧化合物：遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和腐蚀 作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿。
(三)灭火的基本方法有哪些？
冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃 物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开， 使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质 冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中， 使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基， 使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
(四)灭火器的使用方法(泡沫灭火器)
泡沫灭火器的使用方法：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、 纤维、橡胶等固体可燃物火灾。
干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、 可燃气体火灾，以及电器设备火灾。
(五)火场逃生技巧
〈1〉在火灾中伤亡的主要因素有以下四种

A、吸入有毒气体 B、缺氧 C、意外跌落 D、高温灼伤
有毒气体都漂浮在上部，匍匐前进可以减少吸入有毒气体含水量 在自重 3 倍以上的毛巾折叠 8 层可以消 60% ，折叠 16 层过滤可达 90% 以上用湿毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，保护自己。
要保持机智，镇定，利用疏散通道和安全出口正确逃生
〈2〉火场逃生的基本原则
1、保持冷静的头脑和稳定的心态
2、迅速撤离危险区，不要贪恋财物
3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害
4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面
5、千万不要乘坐电梯逃生
6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑
7、不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展
8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃生
(六)校园防火灭火常识
1、报火警的方法
发现火灾后应立即拨打火警电话 119 ，并讲清起火的详细地址、 起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口 迎候消防车。
2、火场逃生注意事项
火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的 思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。
在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔； 用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替； 并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。
消防安全专题教育教案 5
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，提高 学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。

3、掌握报警的方法和注意事项。
4、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。
二、教学时间： 一课时
三、教学过程：
1、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。
展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在 哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应该如何避免 这种悲剧的发生？
家庭火灾发生的主要原因；
用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致 火灾。生活用火不慎引起火灾。
电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老 化，超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂 电气。
其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村火灾 的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，一旦不慎 引发火灾，花若不及时发现扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至 会伤及孩子的性命。如何预防火灾：
①、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置火柴、 打火机等物品，不要让小孩拿来玩耍。
②、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。
③、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花 爆竹时应有大人监护。
④、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气(煤气、液 化气、天然气)的总阀门。
⑤、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允许以防 盗为名，擅自安装铁门封堵楼道通道、安全出口。
⑥、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖 器等家用电热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。

⑦、不能用明火(火柴、打火机等)查找煤气、液化气、天然气 的泄露处，应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。
⑧、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿 成火灾。
⑨、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘 等易燃物品处。
⑩、家中储存的汽油、煤油不要超过 5 升，且应使用规定的容器。 助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时 引起燃烧爆炸，导致火灾。
2、消防安全常识及灭火方法。
如何扑灭初起火灾
火灾初起时，一般火势都不会很大，如果掌握了正确的灭火方法， 就能及时扑灭，不让小火酿成大祸。
①、发生火灾后要大声呼喊并迅速拨打“119”火警电话，并派人 去路口迎候消防车。
②、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打开门窗，以 免空气对流，造成火势扩大蔓延。
③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、 棉被等简便物品覆盖火焰灭火。
④、及时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层内的墙 式消火栓出水灭火。
⑤、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。
⑥、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，迅速 用锅盖覆盖灭火。
⑦、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂 盖灭火，并迅速关闭总阀门。
⑧、着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。
⑨、若逃生路线被火封锁，应立即退回室内，关闭门窗，用毛毯、 棉被浸湿后覆在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气 侵入。同时，发出求救信号等待救援。

⑩、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，打开水龙 头把水泼在地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不可钻到阁楼、 床底、大橱内避难。
3、报警的方法及注意事项。
报火警的方法：到消防队报警；拨打火警电话向公安消防队报警； 使用有线广播报警；大声呼喊报警。
发生火灾时，拨打“119”火灾电话向公安消防队报警，应注 意讲清以下内容。
①、发生火情的商场或宾馆详细地址。包括街道名称、门牌号码， 靠近何处；周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。
②、什么东西起火(起火物)。如房屋、商店、油库、露天堆场 等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉 花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。
③、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋 着火等。
④、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系及时 了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。
⑤、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车 或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。
4、火灾现场人员疏散逃生
a、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟 冒进来，切勿开门；
b、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门 下方，防止热气流把门冲开；
c、逃生过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中毒或高 温酌伤；如果烟雾过浓，应趴在地上匍匐前进，以利用地面处残留的 新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小，千万不要站着在浓烟中走动；
e、不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒 生命危险；
f、如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带

着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。
g、一旦到达家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在 屋内。同时，立即拨打火警 119 电话报警。
5、竞赛活动，增强识记。 抢答题：
( 1 )生活中的哪些因素会引起火灾？
( 2 )一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
( 3 )扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
( 4 )电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
( 5 )列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口
逃生等。
判断题：
( 1 )禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
( 2 )有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
( 3 )报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包 住头脑，尤其是口鼻部。
( 5 )家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼 水。
做游戏：编一编防火的.拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。

四、火灾演练，强化意识。
1、在校园放置消防器材，介绍灭火原理。
2、在学校指定位置放火，教师指导学生如何灭火。
3、进行班级起火逃生演练，以此来模拟家庭起火逃生，教师做点 评。
4、教室内模拟火灾报警程序，指导学生掌握报警方法。
5、学生代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃生作总结。
消防安全专题教育教案 6
设计背景
孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇， 总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他 们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小 火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的 问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿 防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。
活动目标 1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。
重点难点
重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备
消防标志，火灾图片
活动过程
一、出示消防标记，介绍 11。 9 是消防日。
1、看图片提问讨论
( 1 )讨论 “房子着火了，我们该怎么办？”

( 2 )知道 119 是火警电话。
二、讨论发生火灾的原因有哪些？在我们生活中应当怎样做才能
避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标 志。
1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2、不玩插座、插头和电线。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、提醒爸爸不乱扔烟头。
5、认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。
三、学习火灾逃生
1、讨论逃生的初步方法与技能 。万一着小火了怎么办？着大火 了呢？
2、实际演练逃生的方法。
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
活动延伸：认识标志。设计标志，并为不同场所设计张贴相应的 “禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思：
对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的 方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什 么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们 的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取 不同的方法。
在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积 极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以 大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢； 最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不 断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。
还有，在活动中教师能适时地运用 "图示记录"帮助幼儿们记录、 总结、提升过程中的方法，很有效。
如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对

幼儿的教育引导作用会更大。