消防安全专题教育教案（6篇）.docx

消防安全专题教育教案消防安全专题教育教案(精选 6 篇)在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工 作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当 的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整 理的消防安全专题教育教案(精选 6 篇)，欢迎阅读与收藏。消防安全专题教育教案 1学习目标： 1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。教学内容：1、为什么要对学生进行安全教育？首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要， 是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权 益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素， 更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和 独特作用。学校发生的火灾， 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集中的 场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作 用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃 生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。 因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功 率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多， 发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为 60C ，如果线路长期过负荷 运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250C 时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次， 学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电3、为什么不能乱拉乱接电线？一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成 事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷， 容易因过负荷而造成火灾。4、怎样正确使用“119 电话或校内报警电话？报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、 地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告 诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接 应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。5、火灾事故发生的原因有哪些？火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、 玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？按燃烧物质及特性，火灾分为 A、 B、 C、 D 四类： A 类，指可燃 固体物质火灾； B 类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾。； c 类，指 可燃气体火灾； D 类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝 合金等物质的火灾。应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭 火剂。扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。7、防火的基本原则是什么？防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用， 以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。8 防火的基本措施有哪些？防火的基本措施有：控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局 部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能 相互作用发生化学反应的物品分开存放。隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气 或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物 参与而不致发生燃烧。消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起 火灾。阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸 危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把 燃烧限制在一定范围不致向外延烧。9、灭火的基本原理是什么？根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的 燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定 范围内，最大限度地减少火灾损失。10、灭火的基本方法有哪些？冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃 物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开， 使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气， 使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历 程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游 离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。11、常用的灭火器有哪些？常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器消防安全专题教育教案 2活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。 活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花， 可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有 害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人， 火可以烧掉森林等。二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引 燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在 蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？(打火机、火柴、 鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧？(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有 抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多 方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。 所以小朋友不能玩火。3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小 结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭 火器扑灭如果出现大火，我们要拨打求救电话 119 ，并迅速逃离现 场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。消防安全专题教育教案 3一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的。办法 提高学生的自救意识。二、教学内容(一)学习自救知识，几种逃生方法：1、关门求生。2、测试门的温度。3、从窗户逃生。4、高层建筑火灾逃生。5、公共场所火灾逃生。6、安全出口逃生(二)教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打 119 (注： 无论欠费与否)。2、火灾情况要报详细： xxx 单位、 xx 区 xx 街 xx 号发生火灾， xxx 物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是 xxxxxxx。3、要派人来主要路口迎接消防车。(三)教师引领学生在校内考察逃生路线a )制作逃生路线图。b )制作逃生路标。(四)深入学习火场逃生十三诀第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不恋财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 (五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业： 制作一期防火自救的墙报。消防安全专题教育教案 4一、教学活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基 本方针，基本法规。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法。三、教学活动难点：掌握灭火方法。四、教学过程：(一)导入新课。 1 )教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一2004 年 7 月 14 日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾， 造成 175 名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死 亡。另外还有 100 人受伤。案例二200803 14 日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积 达 1000 平方米，消防部门出动 10 余辆消防车 150 人扑救，大火经过 7 个多小时被朴灭。2 )学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所 闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。(二)燃烧的产物及危害1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾2、烟气中主要有害成分： a、二氧化碳 b、一氧化碳 c、二氧化硫 d、氮氧化合物烟气的危害二氧化碳：空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到 6% 以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严重窒息以致死亡。一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量达到 1%时，人吸气数次后失 去知觉，经 12 分钟可中毒死亡。二氧化硫：对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中 的含量达到 0.05%时，人在短时间内有生命危险。氮氧化合物：遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和腐蚀 作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿。(三)灭火的基本方法有哪些？冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃 物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开， 使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质 冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中， 使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基， 使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。(四)灭火器的使用方法(泡沫灭火器)泡沫灭火器的使用方法：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、 纤维、橡胶等固体可燃物火灾。干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、 可燃气体火灾，以及电器设备火灾。(五)火场逃生技巧1在火灾中伤亡的主要因素有以下四种A、吸入有毒气体 B、缺氧 C、意外跌落 D、高温灼伤有毒气体都漂浮在上部，匍匐前进可以减少吸入有毒气体含水量 在自重 3 倍以上的毛巾折叠 8 层可以消 60% ，折叠 16 层过滤可达 90% 以上用湿毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，保护自己。要保持机智，镇定，利用疏散通道和安全出口正确逃生2火场逃生的基本原则1、保持冷静的头脑和稳定的心态2、迅速撤离危险区，不要贪恋财物3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面5、千万不要乘坐电梯逃生6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑7、不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃生(六)校园防火灭火常识1、报火警的方法发现火灾后应立即拨打火警电话 119 ，并讲清起火的详细地址、 起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口 迎候消防车。2、火场逃生注意事项火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的 思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔； 用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替； 并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。消防安全专题教育教案 5一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，提高 学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。3、掌握报警的方法和注意事项。4、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。二、教学时间： 一课时三、教学过程：1、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在 哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应该如何避免 这种悲剧的发生？家庭火灾发生的主要原因；用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致 火灾。生活用火不慎引起火灾。电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老 化，超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂 电气。其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村火灾 的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，一旦不慎 引发火灾，花若不及时发现扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至 会伤及孩子的性命。如何预防火灾：、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置火柴、 打火机等物品，不要让小孩拿来玩耍。、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花 爆竹时应有大人监护。、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气(煤气、液 化气、天然气)的总阀门。、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允许以防 盗为名，擅自安装铁门封堵楼道通道、安全出口。、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖 器等家用电热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。、不能用明火(火柴、打火机等)查找煤气、液化气、天然气 的泄露处，应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿 成火灾。、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘 等易燃物品处。、家中储存的汽油、煤油不要超过 5 升，且应使用规定的容器。 助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时 引起燃烧爆炸，导致火灾。2、消防安全常识及灭火方法。如何扑灭初起火灾火灾初起时，一般火势都不会很大，如果掌握了正确的灭火方法， 就能及时扑灭，不让小火酿成大祸。、发生火灾后要大声呼喊并迅速拨打“119”火警电话，并派人 去路口迎候消防车。、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打开门窗，以 免空气对流，造成火势扩大蔓延。、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、 棉被等简便物品覆盖火焰灭火。、及时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层内的墙 式消火栓出水灭火。、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，迅速 用锅盖覆盖灭火。、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂 盖灭火，并迅速关闭总阀门。、着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。、若逃生路线被火封锁，应立即退回室内，关闭门窗，用毛毯、 棉被浸湿后覆在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气 侵入。同时，发出求救信号等待救援。、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，打开水龙 头把水泼在地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不可钻到阁楼、 床底、大橱内避难。3、报警的方法及注意事项。报火警的方法：到消防队报警；拨打火警电话向公安消防队报警； 使用有线广播报警；大声呼喊报警。发生火灾时，拨打“119”火灾电话向公安消防队报警，应注 意讲清以下内容。、发生火情的商场或宾馆详细地址。包括街道名称、门牌号码， 靠近何处；周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。、什么东西起火(起火物)。如房屋、商店、油库、露天堆场 等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉 花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋 着火等。、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系及时 了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车 或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。4、火灾现场人员疏散逃生a、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟 冒进来，切勿开门；b、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门 下方，防止热气流把门冲开；c、逃生过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中毒或高 温酌伤；如果烟雾过浓，应趴在地上匍匐前进，以利用地面处残留的 新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小，千万不要站着在浓烟中走动；e、不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒 生命危险；f、如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。g、一旦到达家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在 屋内。同时，立即拨打火警 119 电话报警。5、竞赛活动，增强识记。 抢答题：( 1 )生活中的哪些因素会引起火灾？( 2 )一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？( 3 )扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？( 4 )电话报警时要注意报清、报全哪些信息？( 5 )列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。判断题：( 1 )禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。( 2 )有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。( 3 )报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包 住头脑，尤其是口鼻部。( 5 )家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼 水。做游戏：编一编防火的.拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。四、火灾演练，强化意识。1、在校园放置消防器材，介绍灭火原理。2、在学校指定位置放火，教师指导学生如何灭火。3、进行班级起火逃生演练，以此来模拟家庭起火逃生，教师做点 评。4、教室内模拟火灾报警程序，指导学生掌握报警方法。5、学生代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃生作总结。消防安全专题教育教案 6设计背景孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇， 总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他 们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小 火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的 问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿 防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。活动目标 1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。重点难点重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备消防标志，火灾图片活动过程一、出示消防标记，介绍 11。 9 是消防日。1、看图片提问讨论( 1 )讨论 “房子着火了，我们该怎么办？”( 2 )知道 119 是火警电话。二、讨论发生火灾的原因有哪些？在我们生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标 志。1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。2、不玩插座、插头和电线。3、不能随便燃放烟花爆竹。4、提醒爸爸不乱扔烟头。5、认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃生1、讨论逃生的初步方法与技能 。万一着小火了怎么办？着大火 了呢？2、实际演练逃生的方法。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。活动延伸：认识标志。设计标志，并为不同场所设计张贴相应的 “禁止烟火”“当心火灾”等标志。活动反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的 方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什 么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们 的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取 不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积 极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以 大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢； 最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不 断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用 图示记录帮助幼儿们记录、 总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。