教案总结 教案课后总结范文.docx

教学目标：1、 认知目标：进一步建立行进间上篮的动作要点结合跨步接球 上篮的动作概念。2、 技能目标：稳固提高行进间上篮的技术动作，学习跨步接球 上篮的动作方法，加强对球的控制能力、支配能力，开展上肢和腰腹 力量等身体素质。3、 情感目标： 通过教学增强学生对篮球运动的兴趣， 在学生自 主学习过程中体会运动的快乐，培养学生团结一致、密切配合的集体 主义精神小结：中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的欣赏 性，根本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的 篮球技术， 应该是篮球课需要解决的问题。 从这党课教学来看， 有 80% 左右的学生在进行行进间上篮时能做到协调连贯，有 10%左右的学生 还有走步现象:分析原因，一是对学生情况了解不够;二是局部学生协 调能力有待提高;三是个别学生还没有形成跨步拿球的概念，造成走 步。 有 20%左右的学生在注重上篮脚步却不知如何打板投篮:分析原因, 一,学生对一大二小三高跳的根本上篮步伐不熟练:二是学生对打 板点的判断不准确，总体来说根本到达了预期的教学目标。教后反思：一、课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施?新课标?的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主， 以学生的开展为本， 建立健康第一的指导思想。 课以“运动技能 “社 会适应“运动参与“心理健康为主要目标，着重培养学生的创 新精神和实践能力。学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水 平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层 次的学生都能尝到成功的乐趣。二、教学过程准备：在课的开始局部，选用了创新“集体性游戏打板接龙， 让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导 入的根底上，更易激发学生的参与精神。根本内容：在技巧学习的过程中，采用了启发式教学，让学生在 平安的根底上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。通过学生先 练习再讲解示范的过程，使学生由过去的被动学习，变成主动思考， 自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快 的体验。在教学中，我只提出目的和要求，通过比赛，提供了学生自 我表现的时机，启发学生对体育学习的兴趣，并在此根底上提高学生 的反响性和灵敏性。最后运用仰卧起坐传接球来提高学生的综合素质。教学目标：1、 认知目标：进一步建立行进间上篮的动作要点结合跨步接球 上篮的动作概念。2、 技能目标：稳固提高行进间上篮的技术动作，学习跨步接球 上篮的动作方法，加强对球的控制能力、支配能力，开展上肢和腰腹力量等身体素质。3、 情感目标： 通过教学增强学生对篮球运动的兴趣， 在学生自 主学习过程中体会运动的快乐，培养学生团结一致、密切配合的集体 主义精神小结：中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的欣赏 性，根本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的 篮球技术， 应该是篮球课需要解决的问题。 从这党课教学来看， 有 80% 左右的学生在进行行进间上篮时能做到协调连贯，有 10%左右的学生 还有走步现象:分析原因，一是对学生情况了解不够;二是局部学生协 调能力有待提高;三是个别学生还没有形成跨步拿球的概念，造成走 步。 有 20%左右的学生在注重上篮脚步却不知如何打板投篮:分析原因, 一,学生对一大二小三高跳的根本上篮步伐不熟练:二是学生对打 板点的判断不准确，总体来说根本到达了预期的教学目标。教后反思：一、课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施?新课标?的需 要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主， 以学生的开展为本， 建立健康第一的指导思想。 课以“运动技能 “社 会适应“运动参与“心理健康为主要目标，着重培养学生的创 新精神和实践能力。学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水 平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。二、教学过程准备：在课的开始局部，选用了创新“集体性游戏打板接龙， 让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导 入的根底上，更易激发学生的参与精神。根本内容：在技巧学习的过程中，采用了启发式教学，让学生在 平安的根底上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。通过学生先 练习再讲解示范的过程，使学生由过去的被动学习，变成主动思考， 自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快 的体验。在教学中，我只提出目的和要求，通过比赛，提供了学生自 我表现的时机，启发学生对体育学习的兴趣，并在此根底上提高学生 的反响性和灵敏性。最后运用仰卧起坐传接球来提高学生的综合素质。