消防安全教育课教案（通用21篇）.docx

消防安全教育课教案(通用 21 篇)消防安全教育课教案(通用 21 篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案 是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题 呢？下面是小编为大家整理的消防安全教育课教案，希望对大家有所 帮助。消防安全教育课教案 篇 1一、教学目的：1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结 合”的消防工作的基本方针，基本法规。2、学会火灾初发时的应急措施。3、学会火场自救与逃生的方法。4、掌握灭火技术。二、教学重点：1、火灾初发时的应急措施。2、火场自救的方法。三、教学难点：1、掌握灭火技术。四、教学准备：1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。2、 ABC 干粉灭火器、 1211 灭火器3、多媒体电教室五、教学方法：自主参与实践、合作探究式。六、教学过程：(一)导入新课：教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一1999 年 10 月 26 日 7 时 35 分，广东省增城市石滩镇马修村鸿成皮具厂(家庭作坊)发生火灾，当地消防部门 7 时 40 分接警，出动 2 辆消防车、 15 名消防人员前往扑救，于 8 时 15 分将火扑灭，救出 6 名员工。火灾造成 20 人死亡、 9 人受伤，烧毁手提包成品、半成品等， 过火面积 100 平方米，直接财产损失 3.6 万元。火灾系电源插座接触 不良产生电弧引燃可燃物所致。案例二2005 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学 生，在 10 名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊 引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。(二)学生讨论：所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同学听， 以增强火灾预防意识，安全意识。提问：( 1 )家庭、学校防火应注意什么？( 2 )发生火灾时应如何报警？( 3 )用电不当引起的火灾应如何扑救？( 4 )火灾扑救有哪些方法？( 5 )家庭失火应如何自救？( 6 )学校失火如何自救？( 7 )山林草原着火如何逃生？( 8 )楼内房间被火围困时怎么办？(三)教师讲述引导：1、火场自救与逃生的基本方法2、各种环境下失火自救的具体办法3、常用灭火方法。(四)教师演示：1、 ABC 干粉灭火器、 1211 灭火器使用方法。(五)教师小结：同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！(六)课外活动：1、上网搜索与消防安全相关的信息参考关键词：火灾预防、火场自救、灭火技术等。消防安全教育课教案 篇 2活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、 躲避、求救等多种自救方法。 (活动重点)2、能正确拨打火警电话 119 ，面对火灾不慌张，积极动脑想办法， 增强自我保护能力。 (活动难点)3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法 )、 课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、 安全出口标志若干。活动过程：1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来 的危害。(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什 么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想 对他们说些什么?(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火 灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清 地点和人员。、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发 生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标 志。、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰 走的重要性。(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办 ?可以用哪些方法 躲避?、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办 法。(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在 的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自 我保护的方法。消防安全教育课教案 篇 3活动目标：1、知道消防电话 119 ，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。 3、有初步的自我保护意识。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消 防”的图片、资料。2、材料准备：(1)消防图片若干或幻灯;(2)消防车玩具、电话机;(3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车2、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)二、讨论交流：1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办?(1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。(2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话： 119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会 要立即寻求周围大人的帮助。三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进， 避开烟雾，迅速离开火场。四、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗?情景：叮铃铃， (教师接电话)妞妞家(上海路 12 号楼 504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地 上。3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有 小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。消防安全教育课教案 篇4活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器 活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请 幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花， 可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有 害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人， 火可以烧掉森林等。二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引 燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观 察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧？(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有 抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多 方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。 所以小朋友不能玩火。3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小 结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭 火器扑灭如果出现大火，我们要拨打求救电话 119 ，并迅速逃离现 场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住 嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。消防安全教育课教案 篇 5活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的 消防知识。2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。3、复习火灾发生后如何逃生的方法。4、加强幼儿的安全意识。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备：1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、有关灭火的图像。 活动过程：1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一 想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备 有的材料，请幼儿到前面试一下。教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火 机的火?幼儿：可以把打火机关掉。教师：如果打火机的开关坏了呢?幼儿：可以用水来灭。教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我 们可以把打火机关了，也可以用水来灭。2、讨论教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如 果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。幼儿：如果出现火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。幼儿：可以用湿布。幼儿：可以用灭火器。小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以 用水泼灭火、用湿布扑灭火 ;用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友 要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打 119 电话。3、请幼儿观看图片。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们 想出的办法一样不一样?”看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没 想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、 灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电话，消防叔叔还没到， 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学 会保护自己。4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。5、怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受 伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。消防安全教育课教案 篇 6活动目标 1.通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生技能。 2.初步了解消防知识，增强安全意识。 3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 4.知道在发生危险时如何自救。5.教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃生路线。活动过程(一)说说火灾和逃生方法 1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。2.讨论：火灾了该怎么做 ?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老 师口令跟老师屈身靠墙走，不害怕，不乱跑。(二)消防演习实践活动1.突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。2.逃生过程：(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。(3)走到指定位置排好队。3.请消防员叔叔讲安全知识。4.看灭火演习。如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。(三)排队回教室教师简单小结，巩固安全知识。活动反思：消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿在拿 毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室， 到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾时怎样 逃离的技能。因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活动时哭 了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演 习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排 好队，表现的很好。通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了 遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的安全意识。消防安全教育课教案 篇 7学习目标： 1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。教学内容：1、为什么要对学生进行安全教育？首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要， 是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权 益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素， 更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和 独特作用。学校发生的火灾， 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集中的 场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作 用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃 生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。 因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功 率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多， 发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为 60 C ，如果线路长期过负荷 运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于 250 C 时， 绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次， 学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电3、为什么不能乱拉乱接电线？一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成 事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷， 容易因过负荷而造成火灾。4、怎样正确使用“ 119 电话或校内报警电话？报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、 地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告 诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接 应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。5、火灾事故发生的原因有哪些？火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、 玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？按燃烧物质及特性，火灾分为 A、 B、 C、 D 四类：A 类，指可燃固体物质火灾；B 类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.；C 类，指可燃气体火灾；D 类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质 的火灾。应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭 火剂。扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。7、防火的基本原则是什么？防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用， 以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。8、防火的基本措施有哪些？防火的基本措施有：控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局 部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能 相互作用发生化学反应的物品分开存放。隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气 或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物 参与而不致发生燃烧。消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起 火灾。阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸 危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把 燃烧限制在一定范围不致向外延烧。9、灭火的基本原理是什么？根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的 燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定 范围内，最大限度地减少火灾损失。10、灭火的基本方法有哪些？冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃 物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开， 使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气， 使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历 程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游 离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。11、常用的灭火器有哪些？常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器消防安全教育课教案 篇8一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提 高学生的自救意识。二、教学内容(一)学习自救知识，几种逃生方法：1、关门求生。2、测试门的温度。3、从窗户逃生。4、高层建筑火灾逃生。5、公共场所火灾逃生。6、安全出口逃生(二)教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打 119 (注： 无论欠费与否)。2、火灾情况要报详细： xxx 单位、 xx 区 xx 街 xx 号发生火灾， xxx 物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是 xxxxxxx。3、要派人来主要路口迎接消防车。(三)教师引领学生在校内考察逃生路线a)制作逃生路线图。b)制作逃生路标。(四)深入学习火场逃生十三诀第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不恋财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 (五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业： 制作一期防火自救的墙报。消防安全教育课教案 篇9一、教学活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基 本方针，基本法规。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃 生的方法，化险为夷，转危为安。二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法。三、教学活动难点： 掌握灭火方法。四、活动准备：1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。2、四瓶液化气(小瓶) ，四个煤气灶(小)。3、 4 台小灭火器。五、教学方法：自主参与实践、合作探究式。六、教学过程：(一)导入新课。(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一20xx 年 2 月 23 日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中 1 人出于好奇， 用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死 2 人，重伤 1 人，轻伤 2 人。案例二20xx 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学 生，在 10 名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊 引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。(2)学生分组讨论 (四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻 讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。(1)校园防火应注意什么?(2)如何使用液化气、煤气?(3)如何使用电器?(4)外出野炊应注意什么?(5)发生火灾时应如何报警?(6)火灾扑救有哪些方法?(7)人身着火时如何自救?(8)楼房着火如何逃生?(9)山林着火如何逃生?(三)小组代表分题发言。(四)学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。(1)自学“消防安全常识”教材全文。(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。(五)实践活动：1、分 4 人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。2、分 4 人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操 作如何使用“灭火器”。消防安全教育课教案 篇 10一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学 生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领， 化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、加强日常生活安全意识二、教学过程(一)导入新课1。导入语：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大 的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这 节课我们就共同来了解“火与火灾”。2.介绍 20xx 年三起火灾事故：云南古城、浙江鞋厂、上海大学(二)新授环节1、着火了怎么办?(1)迅速逃生，不恋财物(2)不坐电梯，认清出口(3)匍匐前行，湿巾捂口鼻(4)火势过大，设法呼救(5)不可跳楼，绳索逃生2、预防对策(1)、学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临 睡前躺在床上吸烟;(2)、外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门;(3)、家中如果使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电 熨斗等要错开时间，以防电线过载;(4)、不要玩火，要远离电器设备;(5)、节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放;(6)、电热沐浴器，电褥等使用时要格外小心，最好安装漏电保护 器;(7)、使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必须切断电源后再离开;(8)、不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服;(9)、千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找 煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风 后，待气味较少后，再去开灯检查;(10)、夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。3、家庭应急救护对策(1)、发现着火要迅速打火警电话119 ，并讲清楚地点，部位;(2)、一旦火已从阴燃到火苗阶段，要迅速用家中毛毯，被子等物 罩住火焰再浇水扑打;(3)、用脸盆，水桶不断浇水灭火;(4)、较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火;(5)、炒菜时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可;(6)、家用电器着火，要先切断电源，设法用水打湿毛毯，棉被覆 盖窒息灭火;(7)、洗衣机失火为家用电器火灾之最，洗衣机不仅要放置在通风 散热良好处，更要细查常查电源引线磨损老化程度;(8)、电视机着火，人要站在电视机侧后面，以防显像管爆裂伤人;(9)、煤气，液化气灶着火，要先关闭阀门，再就近用衣物浸水后 盖住，然后浇水扑打;(10)、救火时门窗要慢开，以防风助火势;(11)、救火时若有可能要将液化气罐及时疏散到安全地点;(12)、发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告，以便查明 原因，吸取教训。小结：对中小学生而言，假如你的周边一旦发生火灾，消防部门 建议同学们首先要做的是尽快逃离火场，就近叫人或报警。(三)开动脑筋想一想1、找找身边的可燃物。在我们的生活周围有许多可以燃烧的物体，可以燃烧的物体我们 称为可燃物.同学们，观察我们周围常见的不同材质的生活用品(纸张木 屑吸铁石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶铁锅瓷碗 ) ，你能分出哪些是可燃物吗找找看，列举出 5 种以上我们的身边的可燃物。2、油锅着火不用慌家里来客人了，妈妈正在炒菜，这时，油锅突然着火了，请你来 教教妈妈该怎么办。A、用水泼火可以吗?()油锅着火不能用水泼火，这样油外溅，会加大火势。 B、用锅盖盖上可以吗()发现油锅着火，要赶紧把锅盖盖上，关闭燃气阀门。 C、用湿抹布覆盖火苗可以吗()在火势不大时，用湿抹布覆盖火苗，也可以灭火。D、把切好的蔬菜倒入锅内可以吗()可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火 .也可向锅内放入沙子，米等 把火压灭。(四)学生家长查一查1、家中电线有无老化，破损现象。2、电气线路有无超负荷使用情况。3、电气线路上的插头，插座是否牢靠。4、家中所用保险丝是否有铜，铁丝代替现象。5、是否按使用说明书正确使用家用电器。6、家用电器出现故障后是否仍带病工作。7、照明灯具是否离可燃物太近。8、楼梯，走道，阳台是否存放易燃，可燃物。9、家中是否存放超过 0.5 公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆 物品.在使用汽油，香蕉水时是否远离明火，通风良好。10、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工，经营活动。11、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶。12、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。13、是否用汽油等易燃液体帮助生火。14、炉火与燃气炉灶是否同室使用。15、燃气管道安装是否牢固，软管是否老化 .燃气管道，阀门处是否漏气.燃气炉灶处是否通风良好。16、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上，有否靠近窗 帘，蚊帐等可燃物品。17、您家中的废纸，书报是否经常清理。18、火柴，打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。19、在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关，是否熄灭 香烛等明火，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。20、家中是否配置了简易灭火器具?是否制定了火灾逃生预案。三、全课总结：同学们，通过教育学习，动手动脑，你是否掌握 了一些消防安全知识呢?四、名言警句：不念居安思危，戒奢以俭 ;斯以伐根而求木茂，塞 源而欲流长也。 魏徵消防安全教育课教案 篇 11【教学目标】1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识,2、掌握火灾中的自救常识,3、加强防火意识，学习必要消防知识,4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力, 【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各 种逃生自救的办法,【教学过程】一、我市火灾新闻记实情况导入：二、火灾自救知识遇到火灾时我们怎么办?(一)灭火灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏 止火灾发生或蔓延 ,此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质， 采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭 ,如无法迅速取 得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火,但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处 所,(二)报警发现火灾时，应立即拨打 119、 110 报警，同时亦可大声呼喊、 敲门、唤醒他人知道火灾发生 ,在报警时，切勿心慌，一定要详细说明 火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援,(三)逃生1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随,当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的 思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就 是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃 (躲)进厕所、浴室、门角 ,突遇 火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点， 利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤 离险地,撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会 被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安 全门时，即可进入，避免发生走过头的现象 ;尽量朝明亮处或外面空旷 地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、 气窗、天台等往室外逃生。2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机,在火场中，人的生命是最重要的 ,身处险境，应尽快撤离，不要因 害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长 搬离贵重物品上,已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息 ,为了防 止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法 ,烟气 较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最 佳方法,4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门 窗上浇水，以延级火势蔓延 ,同时，可向室外扔出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号 ,切忌向光朝亮，这是在紧急 危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是向着有光，明 亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃生指明方向道 路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已切断或已造成短路、 跳等，光和亮之地正是最危险之处。5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼,高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可 以通过这些设施安全地离开危险的楼层 ,如果设有这些专门设施，而安 全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求 生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生。三、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自 己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险， 就能健康地成长。消防安全教育课教案 篇 12一、教学目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基 本方针。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法三、活动准备：收集一些：消防安全事故、实例。四、教学过程：(一)导入课程：1、讲述 1 个“火灾案例：以引起学生注意力20xx 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学 生，在 10 名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引 发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。2、学生分组讨论( 56 人一小组)“火灾案例”，以增强，火灾 预防意识，安全意识(二)分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生 方法，提出问题引起学生思考：( 1 ) 校园防火应注意什么？( 2 ) 外出野炊应注意什么？( 3 ) 发生火灾时应如何报警？( 4 ) 火灾扑救有哪些方法？( 5 ) 人身着火时如何自救？(三)学生发言(一两个小组代表)。(四)学习教材内容。( 1 )火灾的概念：火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾 的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素 引起的火灾( 2 )火灾的预防1 家庭防火安全使用液化石油气安全用电及家电器安全使用炉火2 学校防火禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门 库存放，随用随领，用完产即清理。要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材 3、山林防火要杜绝人为火种(吸烟、野炊、举行火晚会)要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾 ( 3 )火灾初发时应急措施1 报警记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。 说明报警人的姓名，电话号码等。2 初起火灾的扑救措施若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种 方法灭火救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查 明的场情况( 4 )火场自救与逃生：1 加强安全自救的观念2 冷静选择逃生路线：脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全路线3 不盲目跳楼一从各个安全通道，安全门及，防火梯敬五、实践活动：分组演示灭器的使用六、小结：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背后的 火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于 火灾。一个小小的火星可