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消防安全教育教案(通用 6 篇)

消防安全教育教案 1
学习目标：
1 、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。
2 、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学内容：
1、为什么要对学生进行安全教育？
首先， 对学生进行安全教育， 是当前火灾形势和安全工作的需要， 是提高全
校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。
在发生火灾时， 在校大学生由于生理、 心理等客观因素， 更容易受到危害。 其三、
在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。
学校发生的火灾， 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。
学生是宿舍的主人， 预防学生宿舍火灾， 学生起着十分重要的作用。 如果学
生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，
一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全
教育，提高他们的消防安全意识。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？
首先学生公寓属于公共住宿场所， 涉及公共安全利益， 使用大功率电器极易
引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘
层允许温度一般为 60C，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加
速老化。当温度在大于 250C 时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路
而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许
使用大功率电。
3、为什么不能乱拉乱接电线？
一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事

故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。
二是导线的设计容量是有限的， 乱接电线造成接入过多的负荷， 容易因过负 荷而造成火灾。
4、怎样正确使用“119 电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧 对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的'电话号码告诉消防队，以便联系。 报警后， 本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车； 二是要早报警， 为消防 灭火争取时间，减少损失。
5、火灾事故发生的原因有哪些？
火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸 烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？
按燃烧物质及特性，火灾分为 A、 B、 C、 D 四类： A 类，指可燃固体物质火
灾； B 类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.； c 类，指可燃气体火灾； D 类， 指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。
应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：
扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。
扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。 扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。
扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。
7、防火的基本原则是什么？
防止燃烧条件的产生， 不使燃烧三个条件相互结合并发生作用， 以及采取限 制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。
8、防火的基本措施有哪些？ 防火的基本措施有：
①控制可燃物。 用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料； 采取局部通风或全

部通风的方法， 降低可燃气体、 蒸气和粉尘的浓度； 对能相互作用发生化学反应 的物品分开存放。
②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化 剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。
③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。
④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、 管道或空间， 或阻止火焰在设备和管道中扩展， 或者把燃烧限制在一定范围不致 向外延烧。
9、灭火的基本原理是什么？
根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件， 或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内， 最大限度地减 少火灾损失。
10、灭火的基本方法有哪些？
冷却灭火法， 就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上， 将可燃物质的温度 降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法， 就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开， 使燃烧停止。
窒息灭火法， 就是阻止空气流入燃烧区， 或用不燃物质冲淡空气， 使燃烧物 质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
抑制灭火法， 也称化学中断法， 就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中， 使燃 烧过程中产生的游离基消失， 而形成稳定分子或低活性游离基， 使燃烧反应停止。 如干粉灭火剂灭气体火灾。
11、常用的灭火器有哪些？
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。整合汇编 简单易用

消防安全教育教案 2
活动目标
1 、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2 、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3 、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4 、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5 、加强幼儿的安全意识。 活动准备
1 、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2 、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。 (火)请幼儿讨
论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可
以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处， 有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：
火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识
火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃， 将一张纸放在蜡烛的上方， 让幼儿观察纸的燃烧
过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？(打火机、火柴、鞭炮、蚊
香)那些东西可以燃烧？(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家
中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等
易燃物品。 火能给我们的生活带来很多方便， 但是如果不会正确使用火， 火娃娃
也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果
出现小火， 我们可以求救大人用水扑灭、 用湿布扑灭、 用灭火器扑灭……如果出
现大火，我们要拨打求救电话 119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴
巴。
三、 消防逃生演练在教室里点燃废纸， 让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴， 老师
手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
女人能成为女人价值，不在于是处女还是非处女。同学互助 一起进步

消防安全教育教案 3
教学目标：
1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2.学习相关消防法知识， 了解各类消防安全标志的含义和作用， 知道消防标
志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入
观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全， 发生火灾时既没消防器材， 又没疏散通道， 造成
人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受？
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文
中都有什么规定呢？谁来读一读？
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
(一)落实消防安全责任制， 制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，
制定灭火和应急疏散预案；
(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并
定期组织检验、维修，确保完好有效；
(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测， 确保完好有效， 检测记录
应当完整准确，存档备查；
(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火
间距符合消防技术标准；
(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患；
(六)组织进行有针对性的消防演练；
(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。
二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。
(一)认识各类消防安全标志
1. 出示各类标志图案。这是什么？
2.师述： 消防标志是一种指示性标志。 它是由带有一定象征意义的图形、 符 号活文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义
1、 . 出示小黑板：标志分类
(1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
(2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
(3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
(4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
(5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样， 有什么含义？ (消防手动启 动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒； 安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.师简介消防栓。
(三)知道各类消防安全标志的作用
1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。 (指 名交流后小组交流)
2.分组讨论：消防标志的作用？
3.交流小结：
(1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患
(2)紧急情况之下有助于疏散和逃生
三、小结
心灵激情不在，就可能被打败。悉心整理 助您一臂

消防安全教育教案 4
一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，提高学生的防 火意识，明确防火自救的重要性。
2 、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。
3 、掌握报警的方法和注意事项。
4 、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。
二、教学时间：
一课时
三、教学过程：
1 、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。
展示各种火灾现场图片， 师： 看了这些图片， 你想说什么？你在哪里还看到 过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应该如何避免这种悲剧的发生？
家庭火灾发生的主要原因 ;
用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致火灾。生活 用火不慎引起火灾。
电气火灾占据重要比例。 家用电器长时间待机工作。 电气线路老化， 超负荷 运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂电气。
其他火灾也需要严加提防。 小孩玩火、 燃放鞭炮等也是农村火灾的一大 “特 色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，一旦不慎引发火灾，花若不及时 发现扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至会伤及孩子的性命。
如何预防火灾：
①、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置火柴、打火机等物 品，不要让小孩拿来玩耍。
②、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。
③、 要在规定的区域、 时间内安全燃放烟花爆竹。 小孩燃放烟花爆竹时应有 大人监护。
④、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气(煤气、液化气、天然 气)的总阀门。

⑤、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允许以防盗为名，擅 自安装铁门封堵楼道通道、安全出口。
⑥、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等家用电 热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。
⑦、不能用明火(火柴、打火机等)查找煤气、液化气、天然气的泄露处， 应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。
⑧、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿成火灾。
⑨、 夏季使用燃烧型蚊香时， 点燃的蚊香不要贴靠在床沿、 窗帘等易燃物品 处。
⑩、家中储存的汽油、煤油不要超过5 升，且应使用规定的容器。助动车加 油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时引起燃烧爆炸，导致 火灾。
2 、消防安全常识及灭火方法。
如何扑灭初起火灾
火灾初起时， 一般火势都不会很大， 如果掌握了正确的灭火方法， 就能及时 扑灭，不让小火酿成大祸。
①、发生火灾后要大声呼喊并迅速拨打“119”火警电话，并派人去路口迎 候消防车。
②、 在消防车到达现场前， 应设法扑救。 不要盲目打开门窗， 以免空气对流， 造成火势扩大蔓延。
③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、棉被等简 便物品覆盖火焰灭火。
④、 及时组织人员用脸盆、 水桶等传水灭火， 或利用楼层内的墙式消火栓出 水灭火。
⑤、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。
⑥、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，迅速用锅盖覆盖
灭火。

⑦、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂盖灭火，并 迅速关闭总阀门。
⑧、着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。
⑨、若逃生路线被火封锁，应立即退回室内，关闭门窗，用毛毯、棉被浸湿 后覆在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入。同时，发出求 救信号等待救援。
⑩、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，打开水龙头把水泼在 地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不可钻到阁楼、床底、大橱内避难。
3 、报警的方法及注意事项。
报火警的方法： 到消防队报警； 拨打火警电话向公安消防队报警； 使用有线 广播报警；大声呼喊报警。
发生火灾时，拨打“119”火灾电话向公安消防队报警，应注意讲清以下 内容。
①、 发生火情的商场或宾馆详细地址。 包括街道名称、 门牌号码， 靠近何处； 周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。
②、什么东西起火(起火物)。如房屋、商店、油库、露天堆场等；尤其要 讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应讲清楚，以便 消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。
③、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。
④、 报警人姓名及所用电话的号码。 以便消防部门电话联系及时了解火场情 况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。
⑤、报警后， 应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道， 提供水源位置等情况，以便迅速灭火。
4、火灾现场人员疏散逃生
a 、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟冒进来， 切勿开门；
b、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门下方，防

止热气流把门冲开；
c、逃生过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中毒或高温酌伤； 如果烟雾过浓， 应趴在地上匍匐前进， 以利用地面处残留的新鲜空气， 不要大口 喘气，呼吸要细小，千万不要站着在浓烟中走动；
e、不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间， 没有任何东西值得冒生命危险；
f、如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌 失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。
g、一旦到达家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同 时，立即拨打火警 119 电话报警。
5 、竞赛活动，增强识记。 抢答题：
(1)生活中的哪些因素会引起火灾？
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
(3)扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 判断题：
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，
尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
做游戏：编一编防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
四、火灾演练，强化意识。
1 、在校园放置消防器材，介绍灭火原理。
2 、在学校指定位置放火，教师指导学生如何灭火。
3 、进行班级起火逃生演练，以此来模拟家庭起火逃生，教师做点评。
4 、教室内模拟火灾报警程序，指导学生掌握报警方法。
5 、学生代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃生作总结。
对弈的人已走，谁还在意推敲红尘之外的一盘残棋。整合汇编 简单易用

消防安全教育教案 5
活动目标：
1、知道消防电话 119 ，并初步了解什么是消防。
2 、结合日常生活，知道一些消防常识。
3 、有初步的自我保护意识。
4 、发展幼儿思维和口语表达能力。
5 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图 片、资料。
2 、材料准备：
(1)消防图片若干或幻灯；
(2)消防车玩具、电话机；

(3)娃娃四个；“担架”(可用布袋或小椅子替代)
活动过程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防车
2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么(它的本领)
二、讨论交流：
1、火灾是怎么来的？(人为的、自然的)
2 、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？
(1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注
别人说了什么？学会倾听。
(2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电
话： 119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大
人的帮助。
三、火场逃生练习：
用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
四、游戏迁移：
1、让我们也来做小小消防员好吗？
情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路 12 号楼 504)着火了，我
们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2 、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；
经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。同学互助 一起进步

消防安全教育教案 6

活动目标
1 、培养幼儿初步的自我保护意识。
2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火；
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴 趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还 会烧毁森林，污染空气。
3 、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4 、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着 大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
幼儿园消防安全教育教案默认分类
6、游戏： “安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张， 提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场 所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正
窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的
火星可以使人类创造的物质、 精神财富化为灰烬， 可以夺走人最宝贵的生命。 新
的 《幼儿园教育指导纲要》 明确指出： 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿
的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，
增强幼儿的防火意识， 提高幼儿的防火自救能力， 加强幼儿防火安全教育至关重
要。
活动开始， 让幼儿主动探索、 寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物
品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达
能力。 活动中， 通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断， 使幼儿在大脑
中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防
火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采
用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，
坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同
探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，
提高了自我保护能力。 当然， 活动也存在一些不足， 如对中班年龄普遍偏小的特
点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的
能力有待进一步提高等等。
每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。通用参考 你我共享