幼儿园大班区域活动计划.doc

幼儿园大班区域活动计划幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展.幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充.探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度.一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域:益智园(科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊(美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角,运动区。三、各活动区要求：1、益智园1）科学区(1)、能按规则进行操作,发现其中的奥秘。（2）、知道轻拿轻放,爱护材料,结束后知道整理干净.2）、建构区（1)、积木大家玩,如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。(2）、在规定的区域内玩,不大声嚷嚷，遵守游戏规则.3）、操作区（1）、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐.（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。4）、计算区（1）、正确操作活动,并用笔记下操作结果.（2)、爱护材料，玩好后知道放回原处.5)、棋类区（1）、互相协商,找到棋友。(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。2、手工坊1）、美术(1）、设计自己喜欢的画。（2）、小心色笔别弄脏衣服。2）、编织（1）、学会系鞋带，编小辫（2)结束后把物品恢复原样。3)、手工(1）、自己会看图示制作，认真完成作品。（2)、会及时整理材料,清理这些纸屑。3、宝宝秀1、语言表演（1）、能够看图讲述故事。(2）、根据故事内容进行角色表演，2、角色区（宝贝超市)（1)、学会互相协商，分配角色.（2)、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。（3)、结束时整理好物品。4、图书角（1）、阅读时保持安静，不大声讲话,不影响别人。（2）、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理,摆放整齐。5、运动区能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。各个区域之间可以互相转换.如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动,我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中,要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思,有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验.