计算机与数码产品维修专业人才培养方案审批表.doc

中等职业教育实施性人才培养方案
审 批 表
年 级 2013级
专 业 名 称 计算机与数码产品维修
专 业 代 码 091100
专 业 化 方 向 1.数码产品维修
2.计算机设备维护与营销
招 生 对 象 初中毕业生或具有同等学力者
填报日期 2013年12月15日
说 明
一、本表一式二份。审批后，一份学校存档，另一份市职教教研机构存档。
二、实施性人才培养方案如需重新修订，须在修订后一周内,将修订原因及内容的详细说明和修订后的实施性人才培养方案审批表报县区教育局审核,市职教教研机构审定,市教育局主管部门审批。审批后，本表仍一式二份分存学校和市职教教研机构。
三、从2014级起，每年3月份专业设置审查、备案时，需报送本表审批。新设专业需依据《江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法》要求报送材料审查、备案。
制定依据
执行国家、省、市文件
《省政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发﹝2012﹞194号）
《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职﹝2012﹞36号）
《关于印发江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培养方案（试行）的通知》（苏教职﹝2013﹞34号）
《关于全市职业学校制定实施性人才培养方案有关要求的通知》（连教职﹝2013﹞19号）
参照的指导性人才培养方案
参照《江苏省中等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案》（2013年）编制及调研企业岗位设置需求得出此人才培养方案。
行业专家
意见
计算机平面设计专业人才培养方案制订需要加强开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，针对本地区的信息产业发展方向，有针对性的调整专业课程的设置，并强化学生实践能力和职业技能培养。
其 它

培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机基础知识，具有较强的计算机实践操作能力；培养能够从事计算机数码产品维修、中小型计算机网络设计与搭建、网络综合布线现场施工与管理、网站建设与维护的专业技能型人才.
职业(岗位)面向、职业资格、继续学习专业

综合素质及职业能力
综合素质
1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2。具有健康的身体和心理。
3。具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4。具有良好的人际交往、团队协作能力。
5。具有良好的书面表达和口头表达能力。
6。具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8。具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力.
职业能力
行业通用能力
1。具备计算机的日常安装、调试、维修工作，能够熟练地操作多种常见的实用软件。
2。具有使用计算机进行收集、整理、分析、维护信息的能力.
3。具有一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料.
4.能够利用有关办公软件熟练地进行文字输入、编辑、排版和输出工作。
5。具备图形图像的编辑处理能力。
6。具备一定的网页制作和网站维护能力.
职业特定能力
1.具备进行简单的打印机、显示器、笔记本维护维修的能力.
2。具备进行简单的数码产品维护与维修能力.
3.具备组建中小型计算机网络.
4。具备配置网络相关设备及各类服务器的能力。
5。具备进行规范的中小型网络综合布线的能力.
跨行业职业能力
1。具有岗位应变的能力。
2.具有组织、策划、沟通、执行的能力.
3.具有创业、创新能力。
4。具有企业管理的基础能力.
教学时间分配表
学期
学期
周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中:综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1(军训）
1
1
1（电工基础实训）
2（专业认识与入学教育)
二
20
18
1 (网页制作实训)
1
1
1（社会实践）
三
20
18
2计算机操作员
1
1
四
20
18
3 （计算机操作员考证训练）/3 (计算机维修调试考证训练)
1
1
五
20
18
2 数码设备调试与维修实训
1
1
2 网络营销实训
六
20
19
18(顶岗实习）

1
1（毕业教育）
总计
120
109
35
5
6
技能训练项目安排表
序号
技能训练
项目名称
课时数
学期
教学条件及设施
考核目标与要求
1
计算机维修调试工（中级）
60
五
计算机组装与维修实训室（主板、CPU、万用电表等）
具备考取计算机维修调试工中级工的要求
2
企业见习（实训）
64
四
见习企业
具备独立解决数码产品故障的检测与维修能力，具备计算机产品的故障检测
3
硬盘数据恢复
64
四
计算机应用实训室(电脑、硬盘恢复软件、硬盘等）
具备硬盘故障分析能力,具备硬盘坏道碎片整理能力，具备硬盘数据恢复能力。
4
计算机操作员（中级)
60
三
计算机应用实训室（50台计算机、考核软件等）
具备计算机操作员中级工考核要求。
5
办公自动化
60
一
计算机应用实训室（50台计算机、考核软件等）
具备文本处理、图文混排、文字排版处理能力、具备电子表格编辑能力、具备幻灯片设计能力。
6
计算机安全与管理
48
三
计算机网络实训室（硬件防火墙、计算机等）
具备计算机防火墙设置能力、具备网络安全设置能力、具备安全设置能力。
7
数码设备与手机维护
70
五
数码设备维修实训室（数码照相机、平板电脑、手机等）
具备数码产品故障检测能力、具备数码产品故障维修能力。
8
多媒体技术应用
56
五
动画设计实训室(电脑50台、多媒体投影仪等）
具备平面设计能力，具备二维动画设计能力、具备影视后期处理能力.
9
微机外设使用与维护
28
五
计算机组装维修实训室（电脑50台、主板，CPU、硬盘等）
具备计算机整机故障诊断能力、具备计算机部件维修能力、具备操作系统分析及组装能力。
考证安排表
编号
证书名称
考证时间
（学期)
发证部门
证书等级
备注
2
计算机维修调试工(中级)
五
连云港市人力资源社会保障局
四级

3
计算机操作员（中级）
三
连云港市人力资源社会保障局
中级

其它

8

教学进程安排表
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
考核形式
总学时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
19周
考试
考查
16周
2周
16周
2周
16周
2周
16周
2周
16周
2周
19周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯规划
32
2
2

√
2
职业道德与法律
32
2

2

√
3
经济政治与社会
32
2

2

√
4
哲学与人生
32
2

2

√
5
限选
职业健康与安全
28
2

2

√
6
文化课
必修
语文
256
16
4

4

4

4

√

7
数学
208
13
4

4

3

2

√

8
英语
208
13
4

4

3

2

√

9
计算机应用基础
128
8
6

2

√
10
体育与健康
156
10
2

2

2

2

2

√
11
艺术（美术、音乐）
32
2

2

√
12
限选
物理★
64
4
4

√
13

人文选修课程
48
2

2

√
合 计
1304
82
28

22

16

12

4

专业技能课程
14
基础平台课程
电工基础
64
4
2
1周

√

15
计算机原理
64
4

4

√
16
计算机网络基础
64
4

4

√

17
局域网组建与维护
64
4

4

√
18
计算机电路
32
2

2

√

19
交换机路由器技术
64
4

4

√

20
计算机组装维护
84
8

4

4

√

小 计
436
30
2

6

8

4

4

21

数据设备与手机维修
70
5

5

√
22

数码产品维修
硬盘数据恢复
64
4

4

√

23
技能方向课程
网络综合布线技术
48
3

2

1

√

24
计算机维修调试工(中级）
60
4

2周

25
企业见习（实训）
120
6

2周

2周

21
计算机设备维护与营销
网络营销技术
60
4

2周

√
22
计算机操作员（中级）
60
4

2周

23
硬盘数据恢复
56
4

4

√

24
微机外设使用与维护
28
2

2

√

25

专业选修课程
72
4

4

√
小 计
808
47

2周
2
2周
4
2周
8
2周
16
4周

26
顶岗实习
540
27

18周

合 计
1784

2周

2周

2周

2周

4周
18周

其他教育活动
专业认识与入学教育
30
1

1周

军训
30
1

1周

毕业教育
30
1

1周

小 计
90
3

2周

1周

总 计
3178
189
30
2周
30
2周
28
2周
28
2周
28
4周
19周

注：1.总学时3178。其中公共基础必修和限选课程(含军训）学时占比约37%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育）占比约53%；任意选修课332学时左右（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。
2. 总学分189。学分计算办法:第1至第5学期每学期16~18学时计1学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共4学分。专业实践教学周1周计2学分。
3。人文任选课分为(普通话、礼仪、文科综合、古典文学）课程，专业任选课程分为（社会实践活动、FrontPage2003、Photoshop、可视化编程VB
）课程，人文选修课与专业选修课程课时比约为4:6。
学校对本计划说明
本计划依据《江苏省中等职业教育专业指导性人才培养方案》，学校结合本校特点和区域行业企业岗位需求,充分调研后由学校人才培养方案制定小组编制,并聘请职业院校、行业企业专家进行方案论证，计划在实施过程中将根据出现的问题进行修正。
2013 年 12月 15日
县区教育局审核意见
年 月 日
市职教教研机构审定意见
年 月 日
市教育局审批意见
年 月 日