科学期末测评方案.doc

2018-2019第一学期科学期末测评方案
一、 测评时间
2019.1。7-—2019.1。11 科学课堂时间
二、 测评目的
1、 通过科学实验操作测评,检测学生的操作能力以及对相关科学仪器的使用熟练度.
2、 通过科学实验操作测评,锻炼学生发现问题、解决问题的能力；考查学生用科学的语言准确描述科学实验现象，并分析现象得出结论的能力.
三、 测评内容
1、科学实验操作
实验名称
实验原理
“走丢"的马
光的折射与反射
无字天书
碳化
大钱进小洞
几何形状
吸管笛子
共鸣腔
不会放大的放大镜
凸透镜
提取叶绿素
叶绿素溶于酒精
一二年级:
三四年级：
实验名称
实验原理
繁花曲线
简易万花尺
水中浮不起来的乒乓球
压强、浮力
镜中花水中月
油墨的特性
气球火箭
作用力与反作用力
火山爆发
酸碱反应
彩虹管
密度
杠杆的科学
简单机械-杠杆
九龙公道杯
虹吸现象
五六年级：
实验名称
实验原理
水中浮不起来的乒乓球
压强、浮力
镜中花水中月
油墨的特性
气球火箭
作用力与反作用力
火山爆发
酸碱反应
彩虹管
密度
杠杆的科学
简单机械-杠杆
九龙公道杯
虹吸现象
吸管螺旋桨
作用力、力臂对反作用力的影响
2、DK科普阅读
一二年级按平时课堂阅读情况进行评级,三至六年级对各班学生阅读笔记进行检查，并评级.
四、 测评方式与标准
1、科学实验操作测评方式
学生按小组抽取实验考题，学生以小组为单位独立完成科学实验并填写实验报告单。
2、科学实验操作测评标准
（1） 能按照步骤正确进行实验操作,实验现象记录详细准确，能以科学的语言表述实验结论的小组等级为A。
（2） 能按照步骤正确进行实验操作,实验现象记录较为准确,实验结论意思表述正确的小组等级为B。
（3） 实验操作步骤有误，实验现象记录不准确,得出错误实验结论的小组等级为C。
3、 DK科普阅读测评标准
（1） 一二年级
阅读课上能够认真阅读并理解相关知识点，积极回答问题——A
阅读课上能够认真阅读，认真讨论，能找到问题所在段落——B
阅读课上不认真阅读，不积极讨论，不积极寻找答案--C
（2） 三-六年级
阅读课笔记内容完整,重点突出，书写工整-—A
阅读课笔记内容较完整，书写工整——B
阅读课笔记内容短缺,书写潦草——C
五、 科学实验测评题卡
（一）彩虹管
实验器材：小烧杯、中烧杯、集气瓶、锥形瓶、食盐、胶头滴管、勺子、色素3种。
实验步骤:1。利用小烧杯称量20ml不同颜色的色素水分别加入小烧杯、中烧杯、锥形瓶中。
2。往小烧杯、中烧杯中分别加入较多、较少食盐,并充分搅拌溶解。注意:锥形瓶不加盐。
3.按照含盐分从多到少的顺序,用胶头滴管分别吸取盐水轻缓注入到试管中.
实验现象：试管中有什么现象？食盐含量不同的水分别在那一层？
实验结论：为什么会产生这种现象？与溶液的什么性质有关?
（二)杠杆的科学
实验器材：杠杆尺，钩码。
实验步骤：1。 组装好杠杆尺,准备好一盒钩码。
2.左边钩码表示重物，右边钩码表示用力大小。
3.在杠杆尺左右挂上钩码，调整用力点或钩码数使得杠杆平衡。
4.记录钩码数与阻力臂、动力臂的情况。
实验现象:记录勾码数与力臂长短
实验结论：有哪三种杠杆，它们的力臂情况是怎样的？你发现表格中的公式了吗？
(三）火山爆发
实验器材：小苏打粉，白醋，红色色素水,洗洁精，小烧杯一个,水槽.
实验步骤：1. 先把小苏打粉倒进烧杯中,铺满瓶底即可。
2。把色素水和洗洁精倒进烧杯里,溶液一共25ml左右。
3.拿起烧杯搅拌均匀，直到小苏打粉完全溶解。
4。最后,把10ml白醋倒进烧杯里，注意,倒的速度要快。仔细观察实验现象.
实验现象：加入白醋后出现了什么现象？
实验结论：小苏打粉和白醋分别是什么性质的物质？它们反应会产生什么？为什么会起泡泡？
(四)镜中花水中月
实验器材:水槽1个、玻璃片1个、白板笔1支、清水。
实验步骤：1。 往水槽中倒入一半清水。
2。在玻璃镜面画上相应图案，然后静置1分钟让油墨充分凝固.
3.将玻璃镜图案面朝上慢慢放入水中，用手轻轻晃动，观察.
实验现象:玻璃镜放入水中后，镜片上的图案发生了什么？
实验结论：白板笔的油墨凝固后，图案在光滑的玻璃片上形成了什么？为什么图案会漂浮在水中?
（五）九龙公道杯
实验器材:塑料杯1个、吸管1根、钻孔器1个、热熔胶。
实验步骤:1。用钻孔器在杯底钻个小孔，孔径与吸管外径相近。
2。将吸管插入小孔，把吸管顶部弯折下来。
3。在吸管与水杯接合处用热熔胶固定并密封。
4。将水杯叠放在另一个空瓶上，吸管伸入瓶口，
并往水杯倒入色素水.
实验现象:水位在什么地方水不会流下去?在什么地方会开始往下流？什么时候水停止下流？
实验结论:这是一种什么现象?受哪两种压强的影响产生的现象？
（六）气球火箭
实验器材：绳子,吸管，气球,胶点，打气筒。
实验步骤：1. 绳子穿过吸管.
2.两名同学分别抓住绳子两端。(注意把绳子拉直）
3。气球吹气并用手指捏紧出气口。
4.在气球表面贴好胶点,将气球粘在吸管上。
5。粘牢后,松开出气口，观察气球的运动状况。（注意气球的朝向）
实验现象：松开出气口后气球的飞行方向、声音、飞行状态是怎样的?
实验结论：请分析气球火箭的受力状况。说说用到了什么科学原理，并写出具体内容。（哪两个力？它们方向如何？大小如何？等等）
（七)水中浮不起来的乒乓球
实验器材：半截塑料瓶，乒乓球,烧杯，水槽。
实验步骤：1. 第一组实验：将乒乓球放入空烧杯中，然后往里倒入清水,观察。
2。第二组实验：瓶口朝下竖直放在水槽中，然后将乒乓球放入瓶内，并往塑料瓶内倒入清水，观察。
3.第三组实验：瓶口朝下并将塑料瓶提至半空中,将乒乓球放入瓶内，再往瓶内倒入清水,观察.
4.第四组实验:将第三组实验中的塑料瓶口竖直放入入水槽底，观察乒乓球的沉浮情况。
实验现象：记录每组实验中乒乓球的浮沉情况。
实验结论:乒乓球的浮沉情况与什么有关系?浮力产生有什么条件？
（八）吸管螺旋桨
实验器材：大吸管，小吸管，直尺，计时器.
实验步骤:1。将大吸管弯折处展开按照下图弯折成直角。
2。将1号吸管（带黄色标志)的短头和2号吸管的尖头（长的那一头)套在一起,使得力臂长度为5cm、10cm、15cm。（注意方向）
3。将小吸管套在1号管下面，注意将平头插入。4.从小吸管的尖头缓缓吹气。(注意保持力臂与地面平行）。
实验现象：吹气后有什么现象？出气方向与吸管旋转方向分别是什么？有什么关系？
保持缓缓吹气，使用不同力臂的螺旋桨进行实验
实验现象记录表格(3s的圈数)
力臂长度 15cm 10cm 5cm
圈数（3s)
注意：多吹几次取平均数.
实验结论：吹气时用力相同时，力臂的变化对圈数的影响？力臂相同时，吹气时用力不同对圈数的影响？
（九）繁花曲线
实验器材：白纸1张、双面胶1卷、塑料瓶盖1个、多色圆珠笔1支
实验步骤：1.在塑料瓶盖的不同位置戳几个小孔。
2。往双面胶内壁贴一层双面胶。
3。将笔尖插入瓶盖的小孔，然后让瓶盖紧贴双面胶内壁旋转。
4.改变笔尖所在的小孔，观察画出来的图形有什么变化.
实验现象：把笔尖插入塑料瓶盖的小孔后，让瓶盖紧贴双面胶内壁转动后会画出什么图形？
实验结论：改变笔尖所在的小孔的位置，其实是在改变什么？