管理学--第一章-教学设计.doc

教学设计方案
学习任务名称
第一章 管理与管理学
专 业
财务管理
教学对象
13级财务管理专业
设计者
赵媛媛
课 时
2课时
一、教材内容分析
《管理学——原理与方法》是财务管理专业的一门专业基础课程，主要目标是让学生掌握管理系统的基础知识,树立现代管理思想和管理理念；引导学生掌握管理的四大技能，即计划与决策技能、组织与人事技能、领导与沟通技能和控制与信息处理技能，从而培养学生的基层综合管理技能 。
根据课程目标，设计了21章的学习内容，第一章是总论中的首要学习内容,其他章节的设计和制定都是通过这一内容而设计和展开的。本章内容的学习是基础性质的,也是关键的。
本次课程是管理学的第一次课程,旨在通过了解什么是管理，管理的职能、管理者的基本角色和本书的基本结构使学生们首先了解管理学这门课,对以后其他章节的学习起到很好的指导作用。
通过本次任务学习，要求学生能够掌握管理的五种基本职能，熟悉管理者的角色和基本技能，了解管理学的研究对象和基本方法。
二、学习者特征分析
1、教学对象是2013级财务管理专业学生，共15人.
2、《管理学》是财务管理专业的一门专业基础课程,通过课程的学习可以让学生掌握管理的基本理论和方法，让学生具备一定的管理意识和能力，为学生以后的工作打下基础。
3、该班学生思维细腻，头脑灵活善于提出问题，具有较强的表现欲望分析问题解决问题的能力需要进一步锻炼和提高。
针对这些特点，采取课堂讲授、案例分析、小组讨论等教学方法.
三、教学目标(专业能力、方法能力、社会能力)
1、掌握管理的五种基本职能；
2、熟悉管理者的角色和基本技能；
3、了解管理学的研究对象和基本方法；
四、教学策略选择与设计
教学组织策略：因本次内容是绪论性、基础性的学习，所以在组织教学时以教师为主导进行讲解,对于学生来说采用联系实际生活的教学策略来设计，从真实的工作过程出发设计情景，通过案例分析、小组讨论等方式完成任务，达到教学目标.基本教学活动顺序分为“三步走"：组织教学—新课讲授—教师总结.
教学重点突破策略:管理学的五个基本职能是本次课的教学重点.在教师的指导下，通过讲授讲解、案例学习等多种方法，帮助学生进行理解。
教学难点突破策略：如何理解管理者角色和五个基本职能是本次学习任务的难点。突破方法在于通过教师讲解、小组讨论等方式,增强学生的理解。
教学方式策略：根据任务目标，本次学习以集体授课的方式完成教学。
教学方法策略：案例分析法——通过学习开篇案例让学生体会管理的魅力，增加学生学习的积极性。小组讨论—-通过讨论，提高学生分析问题的能力。
教学媒体策略:多种媒体交互应用，达到预期教学效果.多媒体课件--用来更直观清晰地展示教学内容，完成教学过程；教师用电脑和投影仪--用来播放多媒体课件、图片资料等；
教学评价策略：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式,具体体现了“四化”:考核标准职业化、评价标准能力化、评价内容综合化、评价方法多样化。
五、教学环境及资源准备
一体化教室（包含教师用电脑、投影仪、多媒体课件)等。
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
组织教学
(5分钟)
（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。
（2）检查教学资源（课件、教学设计方案等）。
（3）检查学生出勤，提示手机关机.
班长考勤并向教师报告出勤情况。

设计意图:（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度,强化职业意识,保证教学秩序正常.
资源准备:多媒体课件、教学设计方案.
导入新课
下达任务书
（20分钟）
（1）通过阐述专业性质与本门课的关系，以说明学习本门课的重要性。
(2)通过多媒体课件介绍第一章。
（3）导入新课。

（1）学生讨论学习本门课的意义。
（2)阅读案情，分析案例。

设计意图：
（1）检查学生的分析能力，为新课做准备，
（2）通过案例让学生认识到企业管理的重要性,激发学生学习热情。
(3）知识拓展.
资源准备：多媒体课件、知识链接。
新课讲授（150)
讨论问题及案例分析
（20分钟）
案例展示及提出讨论的问题
（1）组织讨论
（3）阐述自己的意见
设计意图：（1)训练学生分析问题、解决问题的能力.
资源准备：知识链接
新课讲授
（130分钟）
讲授新课
认真听讲
设计意图：(1）明确本次课要达到的目的.（2）选择恰当的方式进行讲授，明确需要的信息资料。
（3）训练学生分析与解决问题及语言表达能力。
资源准备：一体化教室、知识链接。
课堂小结
（15分钟)
（1）对下列内容进行总结：管理的五种基本职能;管理者的角色和基本技能;
管理学的研究对象和基本方法；
（2)评价学生在听课过程中的表现：表扬在活动过程中表现出来的创新能力和精神的学生；对不合作、不积极等现象进行教育。
(1）对所学知识进行归纳。
（2)对下一步教学进行概述。
(3）提示学生及时对本章节进行巩固、对下一次进行预习。

设计意图:(1）归纳和梳理所学知识。
(2）强化认识核心能力的作用.（3）让学生体会巩固、预习的重要性。
资源准备：一体化教室、多媒体课件。
巩固与提升
（10分钟）
布置作业并提出要求:

认真练习，如有不明可以向教师提问.
设计意图:(1)巩固所学知识和能力。
（2）提升专业能力。（3)训练自我学习、分析问题、解决问题等能力。
资源准备:多媒体课件、课本
七、帮助和总结(教学反思)

4