社区服务与社会实践教学设计.doc

社区服务与社会实践教学设计
一、环保调查实践活动
一、活动目的
1 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。
２培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。
３从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。
二、活动时间
一课时
三、活动对象：小学六年级学生
四、活动准备:
拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案.
五、活动内容:
1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。
2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流.
3、共同制定环保方案。
六、活动过程：
组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计,从身边的小事开始，如:一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐,水污染等开展调查。
如；高子璇同学采访诊所医生两个问题；
1、你注射完的针头,药瓶如何处理?
2、你对我们周围的环境有什么看法？
医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋,有时还用火焚烧,这样对环境保护有一定的效果.”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；
１、保护环境人人有责，我们必须共同努力，从身边的小事做起,不要把纸张，塑料袋乱扔。
２、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。
韩鹏程同学采访了市场管理员一个问题,现在集市有利于经济发展，但是,目前存在着一个很大的问题，每当散集市完了，垃圾到处乱扔，特别是在水果腐烂时气味呛人，对人的身体有害，既破坏了水资源，又污染了空气，象这种现象怎样处理？管理员是这样回答；“近几年我们对垃圾问题有做处理，但处理没有到位，按照我们的规定，收场后必须把垃圾处理好，可是经商者并没有把这件事处理好？今后我们会加大这方面的管理力度，一定把这件事处理好。
崔荣耀同学采访村干部两个问题；
１、现在上级部门都在处理垃圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池,可是池装满了垃圾到处都是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？
２、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环境,象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说:“我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行调查，对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚.
崔荣青同学采访了村民一个问题;我们今天通过环境调查发现我们这的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境,又污染了水，象这样的问题怎样处理?村民说:“通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责,我们现在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水的清洁。
全班同学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在的问题，用不同的方式采访了社会中的不同人物，发现了农村环保确实存在很大问题,并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。
课堂汇报；
同学们，今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动,你们一定受益非浅吧!
师：今天我们深入农村开展了一次周边环境调查，在调查的过程中你们一定有成功的一面，或许也有失败的一面。把生活中的酸,甜，苦，辣向全班同学交流交流吧。
生：我虽然长在农村，生活在农村，但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白，原来农村确实存在一些环保问题，人们对环境保护认识不够。
生；我认为作为一名“小记者"很不容易，何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言，尽管我是用和蔼的话语和他们交谈，他们还是把问题简要的说一说，我问了村民一个普通的问题，你们现在垃圾如何处理？村民说;“把它倒进河里。”我接着又问：除了倒进河里就没有其它办法吗？
他说：“没有。”我又便问:村子中间创建的垃圾池是装什么的？他说：“装垃圾的。”对呀！既然是装垃圾的，你就应把它装进池里.不要倒进河里，这样既保护了环境，又不会把水污染，岂不是一举两得吗?现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护，你应该从身边的小事做起,保护环境。
师：是呀！作为一名“小记者”真不容易啊，遇到困难我们要勇敢的去面对,去克服。要保持周围环境卫生,特别要重视垃圾的处理，除了自己不要乱扔垃圾外，还要劝告别人不要乱扔垃圾，有可能的话,要进行垃圾分类，以便于环卫工人处理。
生：在调查时我采访一位村干部,我看到现在山中树木伐光，到处光秃秃,如何治理这种现象不在发生，这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果?这些问题村干部严肃地给我表态,他说:“我们一定坚决禁止滥砍乱伐，对砍伐者严重处罚，现在我们要加大对这方面的管理，一定要保护生态的平衡,如果不禁止，后果不堪设想，一定会给人们带来生命和财产的危害。
师:你们提的问题很有价值，保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境，树林有助于水土保护，还能美化环境，陶冶情操。
生：目前农村存在着一个最大的问题,就是塑料袋满地飘，“零食袋"到处是，有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理，他没有详细回答。
师：我们从现在开始就要关心环境，积极参加环境公益活动，为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，奉献我们一颗赤诚的心。
七、活动总结：
我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各士，
我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责.
二．调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识
目　的：安排了一次调查活动,除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
内　容：同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？
调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。
预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）
你如何处理废干电池？
你知道废干电池污染物对农作物有什么危害?
你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害?
你认为怎样处理废干电池比较好?你是怎么处理的？
调查对象：学生家长、商店服务员。
调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村,是哪个村？如果是城市,是哪个小区？哪几幢楼？(范围可不要太大）
调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。
组织形式:每组５－６人，自愿组合,每组推选一名组长、一名记录员.
调查提纲：
调查小组成员
组长 记录员
调查地点
调查时间
调查内容、记录
调查活动开始了，我们要注意什么?
要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；
询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；
调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；
每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；
调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。
调查活动结束了，我们还要做什么？
整理调查记录、撰写调查报告
小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实；
小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料,也不能离开材料随便做结论；
小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。
“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。
“主体"是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。
“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施.意见要实事求是、中肯,建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。
评评自己在调查活动中的表现：
优秀 良好 合格
调查期间,每天要写好日记，记下调查时碰到的困难,说说你是如何克服的,调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。
三、回收废干电池
目　的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力,增强学生的环保意识.
内　容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来,回收废干电池,保护我们的家园。
倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！
倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分；
倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的;第二,倡议行动的具体操作方法；第三，结束语;
倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。
你能设计一个废干电池回收箱吗？
你认为什么形状、颜色比较合适?
画一个简单的设计图
调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱?它们安装的位置合理吗?
安装我们设计的废干电池回收箱
你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？
请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。
希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废.
我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。
在这次行动中，我的表现如何?
优秀 良好 合格
四、废干电池再利用
目　的：安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验,让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。
内　容:取２节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。
让废干电池在猛烈的太阳下曝晒,再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显,４小时可以吗？
用铁钉在电池上部凿几个小孔,深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接,滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验,会亮吗？
你还有其他方法吗？
废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！
制取锌粒:取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒.
提取二氧化锰和氯化铵:将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤.将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。
回收铜片：将废干电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。
选取电极：取出废干电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极.
称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵?
名称 锌 铜 二氧化锰 氯化铵
重量（克）
如何使用托盘天平
使用前，需调整天平右侧的镙母，使托盘天平平衡；
托盘天平的左盘放砝码，右盘放物体，使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片，保持托盘干净,先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大；
使用完后，应及时整理，保持托盘、砝码干净。
此次活动中我的表现如何？
优秀 良好 合格
社区服务与社会实践教学设计
中南小学
张彦斌