社区服务与社会实践教学设计.doc

社区服务与社会实践教学设计一、环保调查实践活动一、活动目的1 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。二、活动时间一课时三、活动对象：小学六年级学生四、活动准备:拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案.五、活动内容:1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流.3、共同制定环保方案。六、活动过程：组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计,从身边的小事开始，如:一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐,水污染等开展调查。如；高子璇同学采访诊所医生两个问题；1、你注射完的针头,药瓶如何处理?2、你对我们周围的环境有什么看法？医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋,有时还用火焚烧,这样对环境保护有一定的效果.”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；、保护环境人人有责，我们必须共同努力，从身边的小事做起,不要把纸张，塑料袋乱扔。、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。韩鹏程同学采访了市场管理员一个问题,现在集市有利于经济发展，但是,目前存在着一个很大的问题，每当散集市完了，垃圾到处乱扔，特别是在水果腐烂时气味呛人，对人的身体有害，既破坏了水资源，又污染了空气，象这种现象怎样处理？管理员是这样回答；“近几年我们对垃圾问题有做处理，但处理没有到位，按照我们的规定，收场后必须把垃圾处理好，可是经商者并没有把这件事处理好？今后我们会加大这方面的管理力度，一定把这件事处理好。崔荣耀同学采访村干部两个问题；、现在上级部门都在处理垃圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池,可是池装满了垃圾到处都是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环境,象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说:“我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行调查，对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚.崔荣青同学采访了村民一个问题;我们今天通过环境调查发现我们这的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境,又污染了水，象这样的问题怎样处理?村民说:“通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责,我们现在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水的清洁。全班同学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在的问题，用不同的方式采访了社会中的不同人物，发现了农村环保确实存在很大问题,并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。课堂汇报；同学们，今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动,你们一定受益非浅吧!师：今天我们深入农村开展了一次周边环境调查，在调查的过程中你们一定有成功的一面，或许也有失败的一面。把生活中的酸,甜，苦，辣向全班同学交流交流吧。生：我虽然长在农村，生活在农村，但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白，原来农村确实存在一些环保问题，人们对环境保护认识不够。生；我认为作为一名“小记者很不容易，何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言，尽管我是用和蔼的话语和他们交谈，他们还是把问题简要的说一说，我问了村民一个普通的问题，你们现在垃圾如何处理？村民说;“把它倒进河里。”我接着又问：除了倒进河里就没有其它办法吗？他说：“没有。”我又便问:村子中间创建的垃圾池是装什么的？他说：“装垃圾的。”对呀！既然是装垃圾的，你就应把它装进池里.不要倒进河里，这样既保护了环境，又不会把水污染，岂不是一举两得吗?现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护，你应该从身边的小事做起,保护环境。师：是呀！作为一名“小记者”真不容易啊，遇到困难我们要勇敢的去面对,去克服。要保持周围环境卫生,特别要重视垃圾的处理，除了自己不要乱扔垃圾外，还要劝告别人不要乱扔垃圾，有可能的话,要进行垃圾分类，以便于环卫工人处理。 生：在调查时我采访一位村干部,我看到现在山中树木伐光，到处光秃秃,如何治理这种现象不在发生，这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果?这些问题村干部严肃地给我表态,他说:“我们一定坚决禁止滥砍乱伐，对砍伐者严重处罚，现在我们要加大对这方面的管理，一定要保护生态的平衡,如果不禁止，后果不堪设想，一定会给人们带来生命和财产的危害。 师:你们提的问题很有价值，保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境，树林有助于水土保护，还能美化环境，陶冶情操。 生：目前农村存在着一个最大的问题,就是塑料袋满地飘，“零食袋到处是，有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理，他没有详细回答。师：我们从现在开始就要关心环境，积极参加环境公益活动，为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，奉献我们一颗赤诚的心。七、活动总结：我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责.二调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识目的：安排了一次调查活动,除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。内容：同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计） 你如何处理废干电池？你知道废干电池污染物对农作物有什么危害?你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害?你认为怎样处理废干电池比较好?你是怎么处理的？调查对象：学生家长、商店服务员。调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村,是哪个村？如果是城市,是哪个小区？哪几幢楼？(范围可不要太大）调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。组织形式:每组人，自愿组合,每组推选一名组长、一名记录员.调查提纲：调查小组成员 组长 记录员 调查地点 调查时间 调查内容、记录调查活动开始了，我们要注意什么?要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。调查活动结束了，我们还要做什么？整理调查记录、撰写调查报告小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实；小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料,也不能离开材料随便做结论；小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。“主体是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施.意见要实事求是、中肯,建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。评评自己在调查活动中的表现：优秀 良好 合格 调查期间,每天要写好日记，记下调查时碰到的困难,说说你是如何克服的,调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。三、回收废干电池目的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力,增强学生的环保意识.内容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来,回收废干电池,保护我们的家园。倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分；倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的;第二,倡议行动的具体操作方法；第三，结束语;倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。你能设计一个废干电池回收箱吗？你认为什么形状、颜色比较合适?画一个简单的设计图调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱?它们安装的位置合理吗?安装我们设计的废干电池回收箱你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废.我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。在这次行动中，我的表现如何? 优秀 良好 合格 四、废干电池再利用目的：安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验,让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。内容:取节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。让废干电池在猛烈的太阳下曝晒,再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显,小时可以吗？用铁钉在电池上部凿几个小孔,深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接,滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验,会亮吗？你还有其他方法吗？废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！制取锌粒:取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒.提取二氧化锰和氯化铵:将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤.将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。回收铜片：将废干电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。选取电极：取出废干电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极.称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵?名称 锌 铜 二氧化锰 氯化铵重量（克） 如何使用托盘天平使用前，需调整天平右侧的镙母，使托盘天平平衡；托盘天平的左盘放砝码，右盘放物体，使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片，保持托盘干净,先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大；使用完后，应及时整理，保持托盘、砝码干净。此次活动中我的表现如何？ 优秀 良好 合格 社区服务与社会实践教学设计中南小学张彦斌