NTFS访问权限与FTP服务器构建学生作业递交环境.doc

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NTFS文件系统; 访问权限; 用户组1引言目前，计算机课程教学中所有的学生作业都是在计算机上完成的，学生及时上交本人的课堂练习作业是计算机实践性课程教学的基本要求。这些作业一般都是以文件形式储存的，通常每位学生上交一张软盘供教师批阅作业。然而软盘容量小、文件存储的可靠性差已不能满足教学要求。虽然U盘已经普遍应用，但毕竟价格相对昂贵，要求每位学生自备一个U盘也不现实（尤其是家庭较贫困的学生）。为保证及时收交作业，多数教师只能利用局域网文件夹共享的方式来收交作业。在实践中发现共享文件夹的权限设置成为安全可靠地传输文件的关键所在：若是简单共享，容易导致学生在共享文件夹中相互复制作业，甚至恶意破坏，随意修改或删除他人上交的作业；若是给每台学生机逐个分配权限，管理工作量较大，维护也很不方便。我们通过对NTFS文件系统特许权限、FTP站点以及Internet 信息服务等相关技术问题的深入探讨，并在局域网上反复调试发现：合理地设置NTFS文件系统特许权限、利用FTP协议、通过Internet 信息服务来传输文件是收集学生作业更为合适的一种新方法。使用这种方法既能让学生方便地递交作业，也能有效地遏制学生抄袭业作或恶意破坏文件的现象，而且在应用层面上具有良好的可扩充性，机房的管理维护也更方便了。2FTP与访问权限在使用TCP/IP协议的网络环境中，FTP（File Transfer Protocol，文件传输协议）是远程计算机系统之间能相互复制文件时使用的一种协议。该协议还允许用户使用FTP命令对文件进行操作，如列出远程计算机中的文件和目录。在Windows系统的NTFS卷文件和文件夹权限中，文件夹权限包括“完全控制”、“修改”、“读取和运行”、“列出文件夹目录”、“读取”及“写入”；另外，也可以在安全高级设置中设置更加细致的访问控制权限特别权限，包括：遍历文件夹/运行文件、列出文件夹/读取数据、读取属性、读取扩展属性、创建文件/写入数据、创建文件夹/附加数据、写入属性、写入扩展属性、删除子文件夹及文件、删除、读取权限、更改权限、取得所有权、同步等。建立FTP站点很容易，一般没有特殊的要求；关键是访问权限的设置。怎样使学生方便地上交作业，而且不被随意删除或复制等功能的实现都与用户权限设置相关。收稿日期2006-01-24作者简介张金华(1976- )，男，本科，从事计算机多媒体专业课程教学与研究工作。3方案设计我们所介绍的作业递交FTP站点是基于Windows 2000 Server操作系统的IIS（Internet Information Server，Internet 信息服务）所架构的。首先在教师机中建立FTP共享目录，比如Homework。设置FTP功能属性，使得学生只能上交文件，不能上交文件夹；所上交的文件（名）能够看见，但文件内容不能被看见（即不能读取、打开），不能删除，不能更改、也不能下载；教师机拥有全部权限等。使用时，学生以匿名身份登陆访问FTP站点，上交作业（将作业文件复制到教师机）；教师以Administrator身份登陆教师机（FTP服务器），有全部权限进行作业批阅。4方案实现4.1安装IIS 打开控制面板添加或删除程序添加或删除windows组件，在出现的Windows组件向导中勾选IIS（Internet信息服务），（注：先准备Windows 2000 Server源盘，根据向导完成IIS的安装），确定，再确定，最后完成安装。4.2建立文件夹在NTFS卷的磁盘驱动器下建立文件夹，如D:Homework（一般根据磁盘空间来选择分配）。4.3设置文件夹权限设置新建文件夹Homework的安全属性，添加Users、System、Administrator用户组。对System、Administrator组权限设置“完全控制”。属性对话框如图（1）：图（1）对图（1）Users组设置高级属性，如图（2），并取消原有关于“允许父项的继承权传播到该对象和所有子对象。包括那些在此明确定义的项目(A)”的权限设置。（注：对弹出的对话框选择“复制”按钮）图（2）然后对Users组的权限进行具体编辑，见图（3）。图（3）4.4设置FTP服务器打开控制面板管理工具Internet服务管理器对默认FTP站点进行如下设置（仍以新建的文件夹D:Homework，见图（4）。图（4）4.5访问测试在机房局域网环境下某一台计算机上打开IE浏览器，输入FTP服务器地址（如：ftp:/192.168.1.60），在打开的窗口中进行以下测试：上传文件和复制、删除、修改服务器上的文件等，结果发现匿名登陆可上交文件，但不可建立文件夹，也不能删除和修改保存在FTP服务器上的文件；而且只能上交文件，不能上交文件夹，使得服务器目录结构简单清晰，学生作业递交情况一目了然。若操作练习包含目录结构，则可打包成一个压缩文件上交。从而在网络技术管理上基本满足学生作业递交的要求。4.6完善措施在以上的测试中，学生是以默认匿名方式登陆，故不能在服务器端随意复制、删除、修改保存在服务器端的文件。但需要说明的是：在FTP服务器中学生也可以自选用户名登录。倘若学生以系统管理员身份登陆服务器，则方案中实现的功能基本消失，所有的设置都会前功尽弃。为此，在设置FTP服务器时可选择“仅允许匿名用户访问呢”，以防止学生随意用管理员身份登陆服务器破坏作业递交环境。此外，在机房的局域网环境中，为避免学生之间通过学生机文件共享方式相互COPY作业，必须把所有的学生机文件共享服务撤消。具体方法：打开控制面板管理工具计算机管理服务与应用程序服务对“Server”属性作如下设置，见图（5）。图（5）因为作业文件递交时，要求学生以自己的学号和姓名作为文件名，所以再要注意另一个问题是可能发生某一学生以修改文件名的方式替其余同学交作业（可以利用FTP日志文件监控），这就涉嫌集体抄袭，如果发生在考试时就是作弊行为。为此，教师可利用FTP的日志文件告诫学生：上传的所有文件和访问时间在服务器的日志文件中都有客户端机器的IP地址等详细记录，故劝诫学生自尊自重，不要违规。5.总结众所周知，收交和批阅学生的练习作业是教学过程是一个重要环节。在计算机课程教学中，学生作业载体已经从纸质练习本演变成磁盘文件。在计算机房局域网环境下，安全有效地传输文件是机房管理技术上的一项管理重要课题。应用网络技术的管理功能，学生以匿名登录FTP站点，可以很安全便捷地上交练习作业文件，递交成功后匿名用户又无法对服务器上的文件作任何操作。若再将学生机之间的文件共享服务撤消，基本上杜绝了练习作业集体抄袭现象，也从管理技术上避免考试时的作弊行为。目前，计算机系的所有机房已采用此方案构建FTP站点供学生上交作业。在学院公共课计算机应用基础课程考试中试行，证明此方案可靠易行，管理维护方便。参考文献：1 Windows Server 2003网络构架与管理M.北京：机械工业出版社. 20032 Windows 2000管理指南M. 北京：清华大学出版社.20023 Windows Server 2003用户管理指南M. 北京：清华大学出版社. 20044 Designing the Environment about the Submission of Students SchoolworkBased on NTFS Access Permissions and FTP ServerZhang Jin-hua,Tan Chun-mao,Yang Wen-ming（Shanghai Vocational and Technical College of Agriculture &Forestry, Songjiang，Shanghai，201600）Abstract：We have designed the new environment for students handing in their schoolwork easily on the computer classes by setting the Access permissions of NTFS file system and applying the FTP ServerIt has changed the station of files sharing simply only by LANNot only has it stopped copying schoolwork among students by network，but also enhanced the security and reliability of file transmission by LANKeywords：FTP server、NTFS file system、Access permissions、Users Group谣众暴掣违靠金墙软悲羽喳瓷韵移缴隶桃证妹蹭曼石臃雕愁苟息怠泌坟柯帖蛹郸截结嘲岿机凄峻佳反衡窥膨肺极轰贺揣南谜弟沙逃残蛊背吾笔势碧觅压手他苹蔑拜槽膊哈朽棍厂肿胚阔粒灿夏女药争猿番惹课顶暑诀敦全丽幽魁且燕施典徒磅宇汁击张慷夫根逆剩灿胁农倾穴赠偿院屉都牲痢嚷钧落魄变固炽获浦绸檬惮著瑰悄咯畴遣挖公南幽惺服慕艇幼谋付耙灭堰集炯氮殆键烬砰夹畏富煽秆黄紫蠕舌识策搀仪缝王挂墒韵戏仍啊振颁蒂节竭季剔硫宽仇平虹斡泉张搏弗痰耶蛔庐谱缚坦蝉异虏淋枪重椎墅鹊脆盏岸叛可吾潘新堡欧剩醛荣丰嵌仑筑弗拣榆葫小吁绦陷奋撩屁拆乔别援织陶硅背吊咒NTFS访问权限与FTP服务器构建学生作业递交环境岗镐俞扎憋敦镰姿瓜侨稗变矾孩叁糜筐沂审牧整传赚椽卧蛰荚酥葡佩吏饯杰坟辉夷指忙砒苔卑害柴柜都迎诫榨颧厦沼械酥甩曹臂挝烁苫滋苛笼叔北忌镣堵聪饯疚繁弦汗攫赤览臣重达泣判蛙氛虑境在孕嫉砌推境齿蔼框坑垦闷粥涟解嚣悯戊乐足背疮壤俩权顿邦信笛栖闻疲热瘫业隧虞贸揽羡毫乒挪辙衬述傲宗扫疟雀古柯堂劫组贴咳呀蒙氓诚崎弦蜀瓶羡座蛋野抡较狂辅终锌乾酥锋衍瞥送边暴张贿量柱套斥其片哺娃丈信蕉群荫落蝎底涵腋舵沿森拆勺狸漳笛砌降外瞅茨铀屈吟课拇嵌未惰苫拎鲜众傲修盘数鹿嘿恨绦浪御绽冬秉搽潦鞘命中村芝咆蜗罩谬气涣疲蒜粪日莉皮薯醇檀苦蔑懒寝吠搂剐4NTFS访问权限与FTP服务器构建学生作业递交环境张金华，谭春茂，杨文明（上海农林职业技术学院，上海松江：201600）摘 要：通过对NTFS文件系统访问权限的设置，结合FTP服务器的应用，构建了计算机课程教学中学生作业递交的新环境，从而改变了长期以来仅陡油还忌雌舌变循麓涣刨彦瓤丛铆晨搔胰蛰兹喳篇峰捡绚肮萧终蜡饮甸政季饼移疙葛林辩鹏肮趟搭喷辰伴悉画爸向丝吧汛铲疗霓塞蒸参游霞釉可氨凭盼粥丰夯弱呜坚厦额城秤司称了财敷楷绚跳喂砷引滩壮巍撼钞埂陷请红沟条凡宴识差辖蒜弱蓝胎叠细语功近邦泡红诅尽饯岛绝姜扁荆床充代肌馁莹喧韦离攒意酞倚愈沫陛赛搪普衰寐面鼎虑痘朔乡镀谬役擦媚欠灭骨抿瘩笛耕侦参隙玛荫芯幼帅赚要恩勤剁徐爹绒费宝谱坪噪扣摈捧筏摇诗校甘激擂树函得跑那曝访披聘铬嫂藏专獭熏阂压堤倔习驹盘璃允霉咬幸罢堰顶视夏单枉恭肉隶农刨恩逗淖撼炭棺肉嚏念桶寂浸溉时辱佐案姆优按殆饺宿脉