幼儿园-半日活动评价表.doc

幼儿园半日活动评价表
班别

执教

评价人

分值
得分
一、安全保健

执行作息制度
执行作息制度且消极等待少
5

说明：力图引导教师认识幼儿过多的消极等待保证遵守作息制度是不够的，这种做法是消极的。

晨午检
认真负责。
5

培养幼儿园卫生习惯
培养成良好的卫生习惯。
10

说明:此项通过观察班上幼儿当天表现，来考察教师平时行为习惯培养情况，其目的是引导平日常规培养。

幼儿安全问题
能消除事故隐患,不存在不安全因素，随时巡视，适当教幼儿自我保护.
12

说明：目的是希望教师能掌握安全工作技巧并在注意保护幼儿的基本上，学会教幼儿进行安全教育.

二、环境气氛

教育环境
大环境级各班环境布置主题鲜明，内容丰富，有教育意义,与当前教材内容相符.
10

区域安排
各活动区域有利于幼儿彼此交往。
5

材料、设备等充足、完备，科适合不同发展水平能力和兴趣的幼儿自由操作和使用.
5

幼儿情绪反应
轻松、愉快、积极合作。
8

说明：制定此项帮助提高对环境创设的认识，使其不但重视物质环境的创设，而且也重视心理环境的创设,引导教师注重改善师生关系，使幼儿在园感到愉快.

幼儿的自主性
在幼儿按自己兴趣活动时，教师能给予适当指导。
8

说明：幼儿在园活动多在教师高控制下，幼儿基本无自选活动时间。针对这一情况，制定此项评价内容，要求教师能为幼儿提供个别学习机会.

三、教育活动组织

活动设计
活动形式多样、灵活,能注意学科本身的联系和内容间的联系.
10

说明：为使教师认识到一种教学模式都有其独特的发展价价值学习《规章》不在于形式的翻新，而在于观念的转变，所以，此项不排斥任何一种活动形式,而将重点放在引导教师根据幼儿多种需要选择活动形式上.

活动具体实施
教师在注意幼儿反应的同时，能注意满足个别幼儿的需要。
5

主动思考,主动动手，自我发现。
5

材料丰富,幼儿有再创造的机会。
5

四、教师的态度
亲切、有威信。
7

总 分
100